1、通用技术小组作品设计报告牡丹江市第二高级中学 作品名称 自动浇花神器班 级 11 班 组 长 张丹基本信息成员姓名 具体负责事项张丹 负责组装李莫 提供创意思路张毅陈 提供材料王允 负责美化张萧萧 修改完善小组分工情况（注：请将作品每部分的设计、制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员评分将会降低。）作 品 设 计 方 案制定设计方案1.设计的角度与思路：（可参考教材 105-107 页）（1）、第一大类：利用矿泉水瓶扎个小孔进行滴灌，水瓶可以悬挂在花盆上方或插入花盆。这类方法简单易行，能在一段时间内保持花盆土壤的水分，类似的还有利用毛巾将水盆中的水慢慢吸到花盆土壤中等
2、方法。这类方法有一个致命的缺陷，正常的花卉是应该隔几天浇一次水而且要浇透，就是常讲的“见干见湿”，这种滴灌的方法不能满足。（2）第二大类：在前述基础上进行一些小改进而做成的产品，有些还加入了手动调节开关可以调节滴灌的速度。这些产品易用性有所提高，也很便宜，但仍然采用缓慢滴灌的原理，无法克服原理本身的缺陷，无法实现定时定量浇水的需求。考虑到不同花卉采用不同的培养基，有些花草需要沿着花叶浇水等复杂需求，这样的浇水方式实用性很差，这也是一直不被认可无法普及的原因（3）第三大类：电子化的自动浇花器，其工作原理是利用定时电路配合水泵实现定时定量浇花，理论成熟。这种产品有两个致命缺陷：首先是要插电源甚至还
3、要接自来水，这使得应用受到很大限制，很多人都有外出期间关闭电源和水源的安全习惯；其次，这类产品受制于电子化成本原因，价格都不低，尤其是那些具有防雷击安全的产品价格更是高的离谱，所以难怪被束之高阁无人问津了。2.选用材料：塑料瓶一个 吸管两根3.制作工具：剪子 格尺 防水胶 透明胶带4.制作工艺：手工艺5.作品规格：长： 10cm 宽： 10 cm 高： 20 cm 制作流程及心得体会（至少 100 字）我接触真正的制作，这是从头做起的，没有切身体验就永远不会获得那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，盈满心扉的。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关方面的知识，在设计过程中虽然遇到
4、了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩
5、棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了如何提高性能，掌握了方法和技术。 我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来
6、也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。填表时间：2016 年 6 月 14 日
