1、初中历史试卷第 1 页，共 8 页人教版（2016）七年级历史上册期末综合练习试题一、选择题(本大题共 35 小题，共 70.0 分)1.“通大川，决壅塞，凿龙门疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓） ”这句话是用来描述传说中的一个历史事件的，这个事件是（ ） A.黄帝制造指南车 B.涿鹿之战 C.嫘祖发明养蚕技术 D.大禹治水2.中国是人类的发源地之一，最有力的证据是中国原始人类的（ ） A.传说、遗址 B.化石、遗址 C.遗物、记载 D.传说、记载3.历史老师在介绍我国一处早期文化遗址的时候，重点提到了“黄河流域” 、 “粟” 、“彩陶” “半地穴式” 。此文化遗址最有可能是（ ） A.元
2、谋人遗址 B.山顶洞人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址4.1929 年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的人类头盖骨化石，这就是北京人。以下四幅头像中，哪一幅是北京人？（ ） A. B. C. D.5.作为一个时期的名称“战国 ”，因战争众多，激烈而得名，这一时期的著名战役有（ ） 马陵之战 桂陵之战 长平之战 牧野之战。 A. B. C. D.6.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（ ） 促进了土地的私有化 提高了农作物的产量 强化了周王朝的统治 引发了改革变法的时代风潮。 A. B. C. D.7.都江堰是闻名世界的水利工程，下列关
3、于都江堰的说法正确的是（ ） 由李冰主持建造 修建于西周时期 使成都平原成为“天府之国” 至今仍发挥着重要的作用。 A. B. C. D.8.张骞两次出使西域的共同之处是（ ） 都促进了西域与中原的联系 都导致了乌孙与汉联姻 都达到了预期的目的 都为汉朝统一西域创造了条件。 A. B. C. D.9.汉高祖、文帝、景帝对匈奴主要采取“和亲”的国策，汉武帝主要采取主动进攻的政策，西汉对匈奴的政策发生变化的根本原因是（ ） A.高祖、文帝、景帝软弱无能 B.汉武帝雄才大略 C.汉武帝时国力强盛 D.汉武帝遇到了卫青、霍去病这样的将才10.秦朝统一后，为加强统治，建立起一套专制主义中央集权的政治制度
4、。统治者在地方设立的政府职位是（ ） 太尉 丞相 御史大夫 郡守 县令。 A. B. C. D.11.嬴政的道一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。 ”作者这样评价秦始初中历史试卷第 2 页，共 8 页皇，主要是基于他（ ） A.统一度量衡、文字，对后世影响深远 B.结束长期的分裂割据，完成国家的统一 C.开始实行郡县制，加强中央对地方的管理 D.确定的中央集权管理制度对中国历史产生深刻影响12.下列秦朝短命而亡的根本原因的分析，正确的是（ ） A.“焚书坑儒”摧残了古代文化 B.统一六国的货币、度量衡 C.修筑长
5、城，徭役繁重 D.秦的暴政使人民不堪忍受13.秦统一后，全国市场上通用的货币是（ ） A. B. C. D.14.电影英雄中刺客无名对秦王说：“剑”字有 18 种写法。秦王说，统一以后只剩下一种。请问：秦统一后写“剑”字使用的规范文字是（ ） A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.楷书15.自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝” 、 “孝明帝”等。这其中主要是因为他们（ ） A.与汉族贵族联姻 B.学习汉族的礼法 C.采用了汉族的官制 D.将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏16.史料解读是历史学习的基本要求。 资治通鉴记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等） ，一从正
6、音（汉语） 三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施（ ） A.迁都洛阳 B.改用汉姓 C.该穿汉服 D.学说汉语17.有一段评书是这么说的：“这些火船往哪儿开呀？曹营啊。那东风这么一鼓啊，鼓动帆蓬，这船都象飞起来一样，火船就奔曹操的水寨来了。 ”它讲的是（ ） A.淝水之战，曹操以弱胜强 B.官渡之战，蜀吴联合抗曹 C.赤壁之战，三国鼎立局面的奠定 D.长平之战，刘备、孙权统一北方18.北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，赐群臣以汉衣，对 30 岁以下仍操胡语者 “降黜官职” 。这段材料反映了孝文
7、帝改革的内容有 采用汉姓 改穿汉服 学说汉语 采用汉族官制 提倡与汉族通婚 学习汉族的礼法（ ） A. B. C. D.19.“隋朝的重要在于它结束了魏晋南北朝 300 多年的分裂割据局面，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣”下列图示能够正确表现出隋朝结束分裂割据这一历史进程的是（ ） A. B. C. D.20.电视剧闯关东讲述的是从清末到九一八事变爆发前，一户山东人家为生活所迫而离乡背井到东北“闯关东”的故事而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移，它所带来的最重要的影响是（ ） A.加剧南方的混乱局面 B.使北方趋于平静 C.促进南方经济发展 D.使北方人口急剧减少21.前秦、东晋之间的
8、淝水之战，东晋以少胜多取得了胜利。淝水之战后出现的新局面包括（ ） 前秦统治迅速瓦解 北方陷入混战状态 初中历史试卷第 3 页，共 8 页形成南北对峙局面 东晋统治暂时稳定。 A. B. C. D.22.如图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图。它反映了江南地区得到开发的原因是（ ） A.江南地区社会相对稳定 B.江南自然条件优越 C.北人南迁，带来大量的劳动力和先进生产技术 D.南方统治者重视农业生产23.如图反映我国江南地区得到开发的主要原因是（ ） A.江南社会相对稳定 B.江南自然条件优越 C.北方人口大量南迁 D.南方统治者重视农业24.下列图示中能正确反映我国历史上“三国鼎立”局面的
9、是（ ） A. B. C. D.25.下列历史人物标号与事迹符合的是（ ） 汉武帝 北魏孝文帝 武则天 关汉卿 A.完成国家统一，确立皇帝地位 B.进行系列改革，学习汉族文化 C. 善于用人纳谏，形成“开元盛世” D.北宋著名词人，风格豪迈奔放26.“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书” 。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家” 、 “一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（ ） A.老庄之学 B.孔孟之道 C.墨家学说 D.法家理论27.某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为
10、进行分组讨论，产生了若干观点这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（ ） A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C.道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭28.下列组合错误的一组是（ ） A.李时珍-本草纲目 B.徐光启-农政全书 C.贾思勰-天工开物 D.苏轼- 念奴娇赤壁怀古29.和谐发展是当今社会发展的主流。假如你要研习有利于构建和谐社会的因素，你会研习下列哪些人物的思想主张（ ） 孔子 孟子 孙武。 A. B. C. D.初
11、中历史试卷第 4 页，共 8 页30.你的同学考试成绩不理想，你劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现了问题，坏事可能变成好事 ”这时，你实际是运用了以下哪位思想家的思想主张（ ） A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子31.“光盘行动”是 2013 年 1 月初起，公众自发发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱” 、 “非攻”同时就提倡“节俭” 、 “节用” ，该思想流派的创始人是（ ） A.老子 B.墨子 C
12、.荀子 D.韩非子32.“太上（统治的最高境界） ，不知有之（人民并不感觉到统治者的存在） ；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。悠兮其贵言。功成事遂，姓皆谓：我自然 。”材料反映的主要政治主张是（ ） A.为政以德 B.刑德并用 C.小国寡民 D.无为而治33.党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石要大力促进教育公平，合理分配教育资源”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ） A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.仁者爱人34.如图是一则寓言故事“塞翁失马”的漫画。故事出自淮南子人间训 后人由此
13、得出“塞翁失马，安知非福”， “塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于（ ） A.道家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.法家思想35.文字的发明是人类社会进入文明时代的标志之一，中国迄今发现的最古老的比较成熟的文字是（ ） A. 刻画符号 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 纸草文字二、多选题(本大题共 2 小题，共 6.0 分)36.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的是（ ） A.给人民带来的灾难 B.加快了统一步伐 C.加剧了分裂 D.不利于民族融合37.从“公天下”到“家天下”是（ ） A.历史的倒退 B.符合历史的发展规律 C.历史的进步 D.与生产力发展
14、水平不相符合的三、问答题(本大题共 2 小题，共 4.0 分)38.汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统。为此，中央台记者采访汉武帝，以下是相关的采访记录： （1）记者问： “陛下，为加强了中央集权。你接受谁的建议采取什么措施解决诸侯势力膨胀问题的？” 汉武帝答： _ （2）记者问： “陛下，你听取了谁的建议，采取了什么措施来加强思想上的统治？” 汉武帝答： _ （3）记者问： “陛下，你通过哪些措施加强中央对货币的管理和增加国家的赋税？” 汉武帝答： _ 。 初中历史试卷第 5 页，共 8 页39.阅读下面的材料，请回答： 材料：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏
15、主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。 ”- 资治通鉴 （1）魏主是谁？材料反映了什么历史事件？ （2） “魏主”还有哪些汉化的措施？ （3） “魏主”的改革有什么作用？ 四、材料解析题(本大题共 6 小题，共 30.0 分)40.如图是一个水利工程示意图，它依自然水势而建，属世界遗产，历经 2000 多年，依然经受住 8.0 级的地震，不能不说是一个奇迹。（1）这个水利工程的名称是什么？位于哪条河流上？它使成都平原获得了什么美称？ （2）它是在什么时期由谁主持修建的？ （3）这项水利工程的主要功用是什么？
16、41.阅读下列材料： 材料一 西域以考武（汉武帝）时始通 至宣帝时，遣卫司马使护鄯善以西数国乃使吉（郑吉）并护北道，故号曰“都护” 。都护之起，自吉置矣。汉书西域传材料二 王莽篡位，贬易候王。由是西域怨叛 ，与中国（指中原地区）遂绝，并复役属匈奴。匈奴敛税重刻，诸国不堪命。建光（东汉光武帝的年号）中，皆遣使求内属，愿请都护。 后汉书西域传材料三 西域开通后沿着这条道路， 中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。 材料四：如图 问题一：材料一记载的是西汉与西域关系的哪两个重大历史事件？这则材料反映西汉与西域的关系是怎样
17、发展的？ 初中历史试卷第 6 页，共 8 页问题二：据材料二评述王莽对西域的政策的后果是什么？东汉明帝时是如何管理西域的？ 问题三：依据材料三和四， “这条道路”被后人称为什么？是在哪一时期开通的？起点及终点分别是什么？依据材料三概括指出， “这条道路”在中外交流中的主要作用？ 42.材料一“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。 ” 材料二“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ” （1）材料一是谁向哪位皇帝所提出的什么建议？ （2）材料二又是谁的建议？请你用一句话来概括材料二的观点。 （3）材料二中的 “六艺之科孔子之术”是指哪家学说？为了推
18、行此学说又采取了什么措施？ （4）两则材料反映了西汉在哪两个方面完成了大一统？ 43.读表，请回答： （1）如表反映了我国古代的什么制度？这一制度的开创实践者是谁？依据右表说出该朝代在地方上实行什么制度？ （2）上面制度的开创者，还采取了哪些措施来加强统治、巩固统一？ 44.阅读下列材料，回答下列问题。 秦汉时期，我国的经济重心在北方，两汉时期，全国绝大部分人口分布在黄河流域。东汉末年，北方人口开始大量南迁，在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区，经过六朝时期的长期开发，逐渐可与北方媲美。 （1）两汉以前我国经济重心在北方的原因是什么？ （2）东汉末年，北方人口开始大量南迁的原因是什
19、么？ （3）东晋南朝时期，我国南方地区经济逐渐得到开发的原因有哪些？ 初中历史试卷第 7 页，共 8 页（4）东晋南朝时期，江南地区经济得到开发的表现有哪些？ 45.阅读下列材料： 材料一 （他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。 -罗兹墨菲亚洲史材料二 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 -钱穆国史大纲 材料三 （他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 -胡适请回答： （1）三个材料中的 “他”是春秋时期的谁？ （2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两
20、部分组成？ （3）作为教育家，他 “开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？ （4）他突出体现 “将人看作是平等的”的教育主张是什么？ 初中历史试卷第 8 页，共 8 页人 教 版 （ 2016） 七 年 级 历 史 上 册 期 末 综 合 练 习 试 题 答 案 和 解 析 【 答 案 】 1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B 1.D 12.D 13.A 14.C 15.B 16. 17.C 18.B 19.C 20. 21. 2. 23. 24. 25.B 26.B 27. 28. 29.A 30.B 31. 32.D 3. 34.A
21、35.C 36.AB 37.BC 38.主 父 偃 ， 推 恩 令 ； 董 仲 舒 ， “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ” ； 统 一 铸 五 铢 钱 ， 盐 铁 官 营 9.（ 1） 依 据 材 料 内 容 “魏 主 下 诏 ， 以 为 ： 北 人 谓 土 为 拓 ， 后 为 跋 魏 主 先 出 于 黄 帝 ， 以 土为 德 ， 故 为 拓 拔 氏 夫 土 者 ， 黄 中 之 色 ， 万 物 之 元 也 ， 宜 改 姓 元 氏 诸 功 臣 旧 族 自 代 （ 地 名 ）来 者 ， 姓 或 重 复 ， 皆 改 之 ”结 合 所 学 可 知 ， 材 料 内 容 是 对 孝 文 帝 改 革
22、的 描 述 为 了 便 于 学习 和 接 受 汉 族 先 进 的 文 化 ， 进 一 步 加 强 对 黄 河 流 域 的 控 制 ， 孝 文 帝 采 取 了 一 系 列 汉 化 政 策 （ 2） 孝 文 帝 于 49年 将 都 城 从 平 城 迁 到 洛 阳 孝 文 帝 采 取 了 一 系 列 汉 化 政 策 ： 改 官 制 、 禁胡 服 、 学 汉 语 、 通 婚 姻 、 改 姓 氏 等 等 （ 3） 结 合 所 学 可 知 ， 北 魏 孝 文 帝 改 革 不 仅 缓 和 了 民 族 矛 盾 ， 巩 固 了 封 建 统 治 ， 更 促 进 了 民族 的 大 融 合 ， 为 结 束 长 期 分
23、 裂 局 面 ， 重 新 走 向 国 家 统 一 奠 定 了 基 础 ， 促 进 了 民 族 大 融 合 故 答 案 为 ： （ 1） 孝 文 帝 ， 孝 文 帝 改 革 （ 2） 改 用 汉 姓 ， 改 穿 汉 服 ， 与 汉 人 通 婚 （ 3） 巩 固 了 统 治 ， 促 进 了 民 族 融 合 40.（ 1） 观 察 图 片 及 “它 依 自 然 水 势 而 建 ， 属 世 界 遗 产 ， 历 经 20多 年 ， 依 然 经 受 住 8.0级 的 地 震 ， 不 能 不 说 是 一 个 奇 迹 ”可 知 ， 这 个 水 利 工 程 是 在 岷 江 中 游 修 建 的 都 江 堰 都 江
24、堰 ， 消 除 了 岷 江 水 患 ， 使 成 都 平 原 获 得 “天 府 之 国 ”的 美 称 （ 2） 战 国 时 期 秦 国 蜀 郡 太 守 李 冰 在 成 都 平 原 的 岷 江 中 游 修 筑 了 闻 名 世 界 的 防 洪 灌 溉 工 程 都江 堰 ， 消 除 了 岷 江 水 患 ， 使 成 都 平 原 获 得 “天 府 之 国 ”的 美 称 （ 3） 战 国 时 期 秦 国 蜀 守 李 冰 在 岷 江 中 游 主 持 修 建 了 都 江 堰 ， 都 江 堰 采 取 了 中 流 作 堰 的 方 法 ，把 岷 江 水 分 为 内 江 和 外 江 ， 内 江 供 灌 溉 ， 外 江
25、供 分 洪 ， 这 样 就 控 制 了 岷 江 激 流 ， 免 除 了 水 灾 都江 堰 还 能 水 运 都 江 堰 是 闻 名 世 界 的 防 洪 灌 溉 工 程 ， 它 消 除 了 岷 江 水 患 、 灌 溉 了 大 片 农 田 ，使 成 都 平 原 获 得 了 “天 府 之 国 ”的 美 称 都 江 堰 这 项 水 利 工 程 的 主 要 功 用 是 防 洪 、 灌 溉 、 水运 故 答 案 为 ： （ 1） 都 江 堰 ； 岷 江 中 游 ； “天 府 之 国 ” （ 2） 战 国 时 期 ； 李 冰 父 子 （ 或 李 冰 ） （ 3） 防 洪 、 灌 溉 、 水 运 41.（ 1）
26、 材 料 一 中 “西 域 以 考 武 （ 汉 武 帝 ） 时 始 通 ”记 载 的 是 张 骞 出 使 西 域 的 史 实 “乃 使吉 （ 郑 吉 ） 并 护 北 道 ， 故 号 曰 护 都 护 之 起 ， 自 吉 置 矣 ”记 载 的 是 西 汉 时 期 设 立 西 域都 护 的 史 实 西 域 都 护 的 设 置 ， 标 志 着 西 域 归 属 中 央 政 权 管 辖 ， 今 新 疆 地 区 开 始 成 为 我 国 不可 分 割 的 一 部 分 （ 2） 材 料 二 中 “王 莽 篡 位 ， 贬 易 候 王 由 是 西 域 怨 叛 ， 与 中 国 （ 指 中 原 地 区 ） 遂 绝 ， 并复 役 属 匈 奴 ”的 记 载 说 明 西 汉 与 西 域 中 止 关 系 ， 重 新 受 到 匈 奴 的 奴 役 东 汉 明 帝 时 派 班 超出 使 西 域 ， 班 超 帮 助 西 域 各 国 摆 脱 了 匈 奴 的 控 制 ， 被 任 命 为 西 域 都 护 ， 班 超 出 使 西 域 进 一 步加 强 了 西 域 和 内 地 的 联 系
