1、九年级历史上册期中测试题学校_ 班级 _ 姓名_ 总分_一、选择题（每小题 2 分，共 40 分）1.大河流域孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（ ） A古印度文明 B古巴比伦文明 C古希腊文明 D古埃及文明2.穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立穆斯林公社的地点是 A .亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革3.雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰，当时雅典的执政官是（ ） A汉谟拉比 B马可 波罗 C伯利克里 D梭伦4.罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（ ） A元老 B执政官 C 首席将军 D元 帅5.荷马史诗是一部不朽的世界文学名著，它是（
2、 ） A研究早期希腊社会的重要史料 B阿拉伯帝国民间故事集C古希腊的著名悲剧代表作品 D研究法国城市兴起的史料6.现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台。2004 年雅典奥运会开幕式上，在体育馆中央出现了一个蓝色的人工海洋，这样的设计主要是寓意（ ）A、希腊是一个临海的国家 B、 蓝色象征着和平 C、希腊人喜欢蓝色 D、古希腊文化以海洋为中心7.雅典的一个公民家庭要去参加公民大会，这个家庭有为男主人的父亲、男主人、女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶，请问你这个家庭可以投几票（ ）A、一票 B 、两票 C、三票 D、四票8. 下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是（ ）A.基
3、督教 MY GOD， 阿门 B.佛教真主赐你平安C.伊斯兰教阿弥陀佛，出家不打狂语 D.以上三者搭配都是正确的9.七世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列各项与日本社会当时的改革有关的有（ ）大和统一日本本土 实行中央集权 改革是为了维护奴隶主阶级的利益 土地属于国家 落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展A. B. C. D10.某校九年级（8）班的学生在将伊斯兰教创始人穆罕默德的重大活动按时间排序时产生了分歧。你认为排列正确的一组是 （ ）基本统一阿拉伯半岛 开始在麦加传教 建立穆斯林公社 攻占麦加A
4、 B C D11.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ）A、西欧封建社会等级森严 B、当时老百姓大多是文盲 C、保守狭隘的封闭心态 D、神权在精神和文化领域凌驾一切12.“带一路”战略，成为当今的热点问题。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、丝绸之路、马可波罗来华素材，他们研究的主题是( )A. 帝国的扩张与崛起 B. 中外经济文化交流 C. 文明的冲突与融合 D. 中华文明的吸引力 13. 2003 年 3 月 20 日，伊拉克战争爆发。伊拉克所在地曾孕育了灿烂的两河文明，下列关于这一地区文明的说法不正确的是 （ ）A.两河文
5、明主要由苏美尔文明，巴比伦文明等组成，又称大河文明 B .使用的文字是由一头粗，一头细的直线构成C.两河文明的“两河” 指底格里斯河，幼发拉底河，D.两河文明被称为西方文明之源14.宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景（ ） A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B.婆罗门主持祭祀活动 C.首陀罗担任官吏在办案 D.吠舍在农田里劳动15.欧城市重新兴起和迅速发展的过程中，下列说法正确的是 （ ） 促进了商品经济的发展 形成了地主阶级 琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子 形成了市民阶级 加强了教会和封建主统治的力量 为资本主义的兴起准备了条件A. B. C. D.16.下列各
6、项与日本大化改新有关的有（ ）大和统一日本本土 实行中央集权 大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益 土地属于国家A. B. C. D.17. “它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的“它 ”指的是 A.斯巴达 B.迈锡尼 C.罗马 D.雅典18. 与右图有关的正确的选项是 是古代阿拉伯人发明 与印度人有关16 世纪传遍全世界 最早用梵文的字头表示A. B. C. D. 19. 2017 年 5 月 14 日，习近平总书记在 “一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域古丝绸之路跨
7、越的“两河流域”诞生了（ ）A埃及文明 B巴比伦文明 C印度文明 D希腊文明20.从 “征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）A希腊文明的繁荣 B罗马共和国的统治C两河流域古老文明的兴起 D雅典的奴隶制民主政治二、非选择题（共 60 分）21.阅读材料，回答问题。（14 分）材料一 古代历史上 ,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃 ,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。材料二 人类历史上各民族和国家经历
8、了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时, 也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。(1)材料一中“ 穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人?他们对东西方文化的交流作出了什么贡献? （ 6 分）(2)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式 ,并各举一例。（ 8 分）22.阅读材料，回答问题。（20 分）佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，教徒众多，影响深远。阅读下列材料回答问题。材料一(1)请你说
9、出这图片分别与哪一宗教有关?(6 分)其中哪一种宗教对我国影响最大 ?(2 分) 对于阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教?(2 分)材料二 佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展部有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后才能进入“极乐世界”。材料三 基督教中耶稣教人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。(2)材料二中，佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等?请说明理由。(4 分)(3)结合上述材料及所学知识，佛教、基督教得到广泛传播的原因是什么?(4 分)(4)我们身边也有很多人信仰宗教，你是怎样看待宗教信仰问题的?(2 分)23.学以致用，解决问题。（4 分）材料一
10、 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于 35 亩），女子为其 2/3，奴婢受田相当于自由民的 1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。-日本大化改新时期的田令材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”-唐朝武德田令(1).本田令和中国唐朝田令有什么共同点？(2).这个共同点能说明什么问题？24.探究问题。（22 分）希腊位于巴尔干半岛的最南端，它西濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里，希腊人放眼波
11、诡云谲的大海，开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图，使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。这种远古的繁荣在剑桥古代史中被这样写道：雅典公民不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。(1)材料中所述的地理环境对希腊文明的发展产生了什么影响?（6 分）(2)希腊为什么能够“成为地中海世界盛极的文明中心 “? （ 6 分）(3)希腊文明属于海洋文明，与大河文明存在很多差异.请从地理环境、经济特色、政治特点等方面，比较古代大河文明和希腊海洋文明的差异。（10 分）参考答案15DBCBA 610
12、DBAAC 1115 DCDCB 1620 DDCBB21、 (1) (1)阿拉伯人。（ 2 分）阿拉伯数字的传播,伊斯兰教和伊斯兰文化的传播。（4 分）(2)和平交往。例如:马可波罗来华、郑和下西洋。（4 分）暴力冲突:亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张等。（4 分）22、 (1)和图片一、二、三相关的宗教分别是基督教、佛教和伊斯兰教；（6 分）其中佛教对中国影响最大；(2 分)伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一。（2 分）(2)不是，这种平等仅仅是灵魂上的平等；（4 分）佛教并不反对奴隶制度。（2 分）(3)它们宣扬的 “平等”吸引了广大下层人民的支持，成为忠实的信徒；（2 分）它们教人们忍受苦
13、难，又被统治阶级所利用和支持。（2 分）(4)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，我们应当给予尊重；宗教在诞生时期为了宣传教义，编出一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得我们研究却不能迷信。（2 分，言之成理即可）23、 政府把土地分给农民耕种。日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝均田制。24、 .(1)小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦；粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易；城市的狭小使希腊人经常向海外殖民。(2)独特的自然地理环境；发达的商品经济；频繁的海外贸易和殖民活动。(3)大河文明地处大河流域，水源充沛，土地肥沃；农业发达；实行专制政治。希腊海洋文明多山靠海，地势崎岖，岛屿密布，海岸曲折；商品经济发达，海外贸易频繁；实行民主政治.。
