1、1高中语文课外文言文阅读训练 60 篇(61-120)设计人：茹清平六十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。 【1】 张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚 厉。 寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所 见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。有个姓张的偶然走到山谷的溪水边，听到岩石上 发出很大的声音。他寻找一条路径爬上去看，只见一条大蛇，身围像碗口那样粗，在树丛里摇晃着，伸着尾巴拍打着柳树，柳条都折断了。 （看那）翻来覆去滚动跌打的情状，好像有什么 东西在捕捉制服它，但仔细察看，却什么也没
2、有，他很是疑惑。慢慢地走近它，只见一只螳螂盘据在蛇的头部，用锋利如刀的脚去抓它的头，甩也甩不掉，长时间后，巨蛇竟然被弄死了。看蛇的额头，皮肉已被撕破了。【2】 尝见一蜘蛛布网壁间，离地 约二三尺，一大蛇 过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备， 奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑果腹而去。 曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之 间布网，离地大 约二三尺（高）。一条大蛇从它下面经过，昂
3、首想吞食蜘蛛， （它着势往上）而高低略微差一点。久了，蛇将要走。蜘蛛忽然（垂丝）悬挂而下，蛇有昂首等它。蜘蛛便回守它的网中。象这样三四次。蛇感觉稍微有点疲倦，将头趴到地上。蜘蛛乘其不备，奋身迅速下来，蹲在蛇的头上，拼死不动。蛇狂跳 颠摔，而到死。蜘蛛就吸它的脑浆，吃饱肚子后离去。【 注释 】 飙：暴风。这里指迅速。 盬（ g）：吸饮。 1解释下列句子中加点词的意思。（5 分） 闻崖上有声甚厉 （ 听到 ）渐近临之 （ 从上往下看 ）久之，蛇竟死 （ 终于 ）尝见一蜘蛛布网壁间 （ 曾经 ）蜘蛛乃盬其脑果腹而去 （ 离开 ）2写出下列句子中加点词的不同意义。（4 分） 之 反侧倾跌 之 状 的蛇
4、复昂首待 之 它，指蜘蛛以 以 刺刀攫其首 用 以 首俯地 把3用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分） 然审视殊无所见 然而仔细看看，什么也没有看到。蜘蛛仍还守其网，如是者三四次 蜘蛛仍然退回在它的网里，像这样有三四次。4甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。（4 分） 甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。5读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？ 5只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而 动，善于斗智，就能战胜强敌。六十二、阅读下面两段文言文，完
5、成文后题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南 则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其 实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。”晏子来到了2（楚国），楚王请晏子喝酒（设宴招待晏子），喝酒喝得正高兴 的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。楚王问道： “绑着的人是干什么的？（小官吏）回答 说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。 ”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷窃吗？” 晏子离开座位回
6、答道：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道却不同。之所以这样的原因是什么呢？（是因 为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起东西来了，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？” 楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 ”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入 见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？ ”公笑。晏子曰： “婴闻古之 贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟
7、以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” 【乙】景公在位当政时，曾连续 下雪三天而不放晴。景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一 边的台阶上。晏子入宫觐见，站了一会儿， 景公说， “奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。 ”晏子说：“天真的不冷吗？”景公笑了笑。晏子说：“晏婴我听说古代贤明的君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊！” 景公说：“好！寡人我受教了。 ”于是拿出裘衣与粮食，发放给那些受饥寒煎熬的人们 。孔子听到后说 ：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他 认识到的德政。 ”（节选自晏子春秋）【 注 】 景公
8、：齐国国君。 霁（ j）：天放晴。 被：同 “披 ”。 陛：皇宫的台阶。 1用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2 分） 其 实 味 不 同 其实味不同2.解释下列加点的字。（6 分）吏二缚一人诣王（ 捆绑 ） 晏子避席对曰（ 座位 ） 齐人固善盗乎（ 偷 ） 叶徒相似（ 白白地（仅仅、徒然、只） ） 晏子入见，立有间（ 一会儿 ） 逸而知人之劳（ 舒服（安逸、安乐、安 闲） ） 3用现代汉语翻译下列句子。（4 分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文： 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自 讨没趣）了。乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文： （景公）于是命令下属拿出
9、衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。4甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2 分） 答：环境影响成长（水土异也）。5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4 分） 答：略。值得肯定之处提示：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。 景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。六十三、阅读下面文言文，完成文后题王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而 奇 之。 时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小， 一 坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，
10、有异才，吾不如也。吾家 书籍文章，尽当与之。“ 初，粲与人共行，读道边碑。人 间曰：卿能诵乎?曰：能。因使背而诵之，不失一字。” 其强记默 识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。 3三国志 王粲传 王粲字仲宣，山阳郡高平县人。 （曾祖父龚，祖父畅，都作过汉朝的三公。父谦，任大将 军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想用他连姻，叫他的两个儿子见王谦，让王谦选择，但王谦不同意。 ）汉献帝西迁，王粲也迁到 长安，左中郎将蔡邕一见到他就认为他非同寻常。当 时蔡邕以高才硕学而著名，在朝廷中地位很高， 经常车马填巷，宾客满座。听 说王粲
11、在门外求见，还没有来得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲进来之后，年纪既小，身材又矮，一座皆惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家的书籍文章，要全部送给他。 ” 先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。 别人问他说：“你能够 不看就背诵出来吗?”王粲说：“能。 ”于是大家 让他背对着碑文背诵，一字不差。他的记忆力就是如此之强。他特别精通计算。他著的算术 著作，能 简明扼要地说清其中的道理。善于写文章，提笔一挥而就，无有可改 动的。当 时人们常以为他预先就构思好了。然而假若 让他重新深思熟虑 ，也不能再写得好一些。注 蔡邕：东汉末年文学家。 车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人
12、很多。 倒屣（ q）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。 王公：特称王粲的祖父王畅。 强（ qing）记：记忆力强。 属 (zh)文：写文章。 宿构：预先谋划准备。 精意覃 (tn)思：精心深思。 加：超过。 1用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。 时 邕 才 学 显 著。时/邕/才学显著（1 分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分）2解释文段中加点字的意思。（3 分） 奇： 看重（以 为奇）一： 全（ 满）识： 记3说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2 分） 3于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2 分， 视意思和语言酌情给
13、分。）4.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。） 4强记默知；善算；善属文 （2 分，答出一个给 0.5 分，两个给 1 分，三个给 2 分）5用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。 5没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2 分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给 1分） 6就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（2 分） 6本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2 分，其它角度的合理答案，均给分。）六十四、阅读下面两段文言文，完
14、成文后题。有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木) ，兢兢握固，自分( 料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第 (只管)放下即 实地也。 ”盲子不信，握 楯长号。久之，力 惫，失乎 坠地 。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负) 者， 视此省哉！ 有个瞎子经过一条干涸的小溪，在 桥上（突然）失手坠落。 （他）两手攀住 桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告 诉他说：“ 别害怕，只管放手， （下面）就是实地了。 ”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。 过了很久，力气（渐渐）消失了，失手
15、坠落在地上，于是（他）嘲笑自己 说 ：“嘻！早知道（下面）就是实地，何必（ 让）自己辛苦这么久呢？”道路本来是平坦的，但陷入空想，抓住某点感受，就自恐命危的人，看到这个瞎子可以省悟了吧！1解释加点词在文中的意思。(4 分) 有盲手 道 涸溪 道：取道， 过(或走)。视此 省 哉 省：醒悟，反省。2把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) 毋怖，第放下即实地也 译： 不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了) 。久之，力惫，失手坠地 译： 过了很久，(他) 精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上43读了这则寓言后，你获得了哪些启示？ 答： 要勇敢 尝试，不要被自己凭
16、空设想的困难所吓倒。走出思维的定势，战胜自己。 不要固执己见，要善于听从别人的意见。这则寓言它告诫人们，不要固 执已见，作茧自缚，要善于听取别人正确意见，勇于探索创新。六十五、阅读下面两段文言文，完成文后题。用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击 ），佯北（假装失 败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（ 阻击）， 围师（包围敌方部队 ）必缺（让条出路）， 穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。所以，用兵的原则是：对占据高地、背倚丘陵之敌，不要作正面仰攻；对于假装败逃之敌，不要跟踪追击；敌人的精锐 部队不要强攻；敌人的诱饵之兵，不要
17、 贪食；对正在向本土撤退的部 队不要去阻截；对被包围的敌军，要 预留缺口；对于陷入 绝境的敌人，不要过分逼迫，这些都是用兵的基本原则。（选自孙子今译） 1在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2 分） 1第一次与“锐卒勿攻” 吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。（2 分，一点 1 分）2结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2 分） 2要打败敌人，必先保存自己。（2 分，意对即可。）六十六、阅读下面两段文言文，完成文后题。初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。 ”及准出陕，咏适自成都 罢还，
18、准严供帐，大为具待 。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也。 ”准莫谕其意，归，取其传读 之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓 我矣。 ” 起先，张咏在成都，听说寇准当宰相，对自己的僚属说： “寇公是奇才，可惜学问权术不够。”等到寇准出使陕州， 张咏恰好从成都罢职回来，寇准尊敬地供 给帐幕， 热情款待。张咏将离去，寇准送他到郊外，问他说：“您有什麽教我的?”张咏缓缓地说：“霍光传不可不读。”寇准没明白他的意思，回来取书读之，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公说我。”（选自宋史寇准传） 注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬重。 具待：具，备办；待，
19、接待。 霍光传 ：载 汉书 ，传末有 “然光不学无术，暗于大理 ”之语。 1解释下列句子中加点词语的含义。（3 分） （1）闻准入相 （听说、听到 ） （2）咏适自成都罢还 （恰好） （3）准莫谕其意 （明白） 2请将下面句子翻译成现代汉语。（2 分） 此张公谓我矣。这是张公（在）说我呀。 评分标准：词语准确，句式恰当得 2 分；词语或句式有一项不恰当得 1 分。3从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2 分) 3（2 分）示例：寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。 评分标准：答出一个要点得 1 分，答出两个以上要点得 2 分，意思 对即可。六十七、阅读下面文言文，完成文后题，
20、 眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能 观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰： “我也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？ ”（选自罗烨醉翁谈录） 眉毛,眼睛,嘴和鼻子他们四个都有灵性.一天,嘴对鼻子说:“你有什么本领,可以在我上面?“鼻子回答:“我能识别香味和臭味所以才能在你的位置之上.“鼻子对眼睛说:“你有什么本领,可以在我上面?“眼睛说,:“我能观察善恶美丑,遥望东方和西方,我的功劳不小,所以
21、位置在你上面.“鼻子又说,“ 如果这样 ,那么眉毛有什么本领,也在我上面呢?“眉毛说,“我不能和各位相互争辩比较.如果我在眼睛鼻子下面,不知道你的脸放到哪里?“注释 神：灵性。 厮：相互。 1请用“ / ”给下面句子断句。（2 分） 5吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。1（2 分） 吾能别香臭/然后子可食 /故吾位居汝上。 评分标准：每画对一处得 1 分，共 2 分。 2下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ ）。（2 分） 例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？” A. 此可以为援而不可图也。 B. 为之，则难者亦易矣。 C. 不足为外人
22、道也。 D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。 2（2 分） C 评分标准：选择无误得 2 分， 选错或多选不给分。 3请把文中画线句子翻译成现代汉语。（2 分） 若然，则眉有何能，亦居我上？ 译文：如果这样，那么眉毛有什么本 领，也在我上面呢？4通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2 分） 4略六十八、阅读下面两段文言文，完成文后题。王著教帝学书太宗 朝 ，有王著学右军 书，深得其法，侍 书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽 称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精 绝，超越前古，世以为
23、由著之规益也。 在宋太宗统治的朝代，有位王著，这个人学习王羲之的书法，深得羲之书法的精髓，被选为侍书翰林。在太宗临朝听政之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，王著常常认为不够尽善尽美。于是太宗更加用心的去临习，然后哪作品去让王著品评，他还是象往常一样说不够好。有人询问他到底是什么意思，王著说：“ 太宗写的字已经很好了，不过如果马上说写得好，恐怕皇帝不再用心写了”。后来，太宗的书法笔墨精绝，超越古人，世人都认为有王珠劝勉的功劳。（王辟之渑水燕谈录） 【 注释 】 太宗：宋太宗赵匡义。 朝：一代君主的统治时期 右军：指晋代著名书法家王羲之。 翰林：皇帝的文学侍从官。 遽：匆忙
24、。 1下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（C ）（2 分） A百姓多闻 其 贤 B 其 如土石何 C 其 人视端容寂，若听茶声然 D 其 一犬坐于前 2依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2 分） 太宗益刻意临学 2更加；精益求精。 3用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 又以问著，对如初。 译文：（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一 样。4你认为王著是一个怎样的人？（2 分） 4要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。六十九、阅读下面的文言文，回答文后题。陈留董宣为洛阳令。湖阳公主 苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主
25、出行，以奴骖乘，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒。召宣，欲棰杀之。宣叩 头曰：“ 愿乞一言而死。 ”帝曰：“欲何言?”宣曰： “陛下圣德中兴，而 纵奴杀 人，将何以治天下乎?臣不须棰，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之。使宣叩 头谢主。宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿6死，吏不敢至门。为天子今，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同!” 因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。董宣当洛阳县令的时候，湖阳公主的管家白天杀了人，因为藏在了公主家中，所以
26、衙役抓他不得。等到公主要出行的时候，他上了车。董宣在夏门亭等他们，于是拦车并把吗扣了下来。拿刀划着地，大声数落公主的过错，呵斥那人下车，于是把他杀了。公主于是回到皇宫向皇帝告状，皇帝大发雷霆，召见董宣，想 杀他。董宣叩头说：“ 我请求说完这句话再死” 皇帝说：“ 想说什么？” 董宣说：“陛下皇恩浩荡，却放纵奴才杀良民，将怎么使天下的人信服？我不需要 ，请让我自杀。 ”于是用头去撞门框，血流满面。皇帝让小太监抓住他。让他叩头谢罪，董宣不服从命令，于是被强迫叩头，董宣两手撑住地，终究不肯低头。公主说：“ 。藏逃亡和犯了死罪的人，衙役不敢上门抓人。现在你是天子，你的威严不能作用于一个小小的县令吗？”
27、皇帝笑者说：“天子和百姓不同。 ”于是医治他，他强项令的名号也传开去了。并得到赏赐的三十万钱，董宣把它都分发给了各个衙役。自此以后打击豪强，没有不使他们害怕的。(后汉书董宣传)注： 湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐诅。下文又称 “主 ”。 苍头：奴仆。 骖乘：在车右边陪乘。 帝：即汉光武帝。 黄门：指太监。 文叔：刘秀的字。 1对下列四句中加点字的解释，错误的一项是A而纵奴杀人 纵：放纵。 B使宣叩头谢主 谢：感谢。 B(谢：道歉。 )C强使顿之 顿：指磕头。 D宣悉以班诸吏 班：分发。2比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )(1)因匿主家 (2)驻车叩马因格杀之 宣叩头曰A两个“
28、因”字相同，两个“叩”字也相同。B两个“因”字不同，两个“叩”字相同。C两个“因”字相同，两个“叩”字不同。D两个“因”字不同，两个“叩”字也不同。2C(两个“因 ”是“于是”；第一个“叩” 通“扣”，是“拉住”之义；第二个“叩” 是“磕头”。 )3下列语句翻译全都正确的一项是( )(1)藏亡匿死 (2)强项令出A(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)坚强不低头的县令出来B(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)坚强不低头的县令出来C(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)这是他的强项命令他出来D(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)这是他的强项命令他出来3A(亡：逃跑。强项：坚强不低头。 )4下列叙述不符合原文意思的一项是
29、( )A董宣在湖阳公主出行时，查堵列举公主过失并打死了杀人犯，公主告诉皇帝,皇帝大怒，欲棰杀董宣。B面临被棰杀，董宣没有畏惧，借允许说话之机，阐明应严明法律才能治国之理。C.董宣的一番话使皇帝醒悟，以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动，而释放董宣并赐钱给他。D.湖阳公主对皇帝所说的话，是要皇帝想想她的恩德，而为她出气，不能放过董宣。4D(公主 说的 话是激怒皇帝制服 这个小县令。)七十、阅读下面文言文，完成文后题，7某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。 猎者怜其孤，赠以猴。老 这爱如赤子，每出必从，不 链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎
30、？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡， 乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。 某山隅有一个老人，妻子很早就逝世了，只有一个女儿在远方。打猎的人可怜他孤独，于是就送了一只猴子给他。老人十分喜欢，对待它就好像对亲生儿子一样。每次出门猴子都跟着他，（猴子）不用链子锁着不用绳牵着，但又不会离开他。如此就过了五年。 一天，老人突然死了，猴子关上门，奔到老人女儿家里，泪如下雨。（老人的女儿）问：“父亲死了？”猴子点了点头。（她）于是就和猴子一同回去。老人的什
31、么值钱的东西也没有，无有钱给他办后事，猴子于是中乡中大哭，乡里的人于是给钱它为老人办了后事。老人的女儿要带猴子走，猴子拱手拒绝了，仍然守着老人原来的故居，每天摘果为生。每隔五天就为老人大哭一场，好像是纪念老人养了它五年的恩情，样子十分哀伤。这样不够三个月就死在了老人的坟前。乡里的人可怜他，于是把它葬在老人的坟的旁边，为它立了一块墓碑，上面写着：义猴之墓。1下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（A ） A 惟 一女远适他乡 B老者暴 卒 惟 吾德馨 士 卒 亡者过半 C乃俱 归 D仍牢守 故 宅 吾谁与 归 彼竭我盈， 故 克之。 2文中加横线的句子翻译正确的一项是（C）A 猴子从家里一直哭到
32、乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。 B 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。 C 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者） D 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者） 3读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3 分） 3例：我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。 我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学 习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。七十一、阅读下面文言文，
33、完成文后题，鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。 或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行； 缟为冠之也，而越人被发。 以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自韩非子说林上） 【 注释 】 屦：麻鞋。 缟：白绢，周人用缟做帽子。 履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。 跣：赤脚。 鲁国有个人，特别善于编织麻鞋，他的妻子是纺织素绢的能手。他们想搬到越国去住。有个 人知道后，劝他们说：“您迁居越国，一定会受穷的。” 这个鲁人奇怪地问：那为什么呢?” 那人问答说：“你编织麻鞋，是供人穿用；你妻子纺织素绢，是做帽子。而越国的老百姓赤 脚走路，不戴帽子。你们虽有编织的
34、专长，却到用不着它们的地方谋生，想不受穷困，怎么可能呢?”1解释句中加点字的含义。（2 分） （1）或谓之曰 （1）有人（2）以子之长 （2）凭2翻译划线句（2 分） 屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。 你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散 头发不戴帽子的。3这篇短文告诉我们一个什么道理？（2 分） 3、要根据需要来确定行动 ，否 则只能碰钉子。七十二、阅读下面文言文，完成文后题，8吕蒙正以宽厚为宰相，太宗(宋太宗赵匡义)尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不 过碟
35、子大，妄用照二百里?”其弟遂不复敢言闻者叹服，以为贤于李卫公(唐代贤 臣李靖)远矣。 盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。 吕文穆公蒙正做宰相时总以宽厚待人，太宗非常 赏识。有一位朝士，家里收藏古镜，他说此镜能照二百里地， （朝士）想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得（吕蒙正的）赏识。吕蒙正的弟弟告知， 吕蒙正笑着说：“ 我的面子只不过碟子般大小，怎么能照到二百里？” 他的弟弟于是不敢再言语。听到此语的人都赞叹佩服，都 说其比李卫公更贤德。嗜好很少并且能够不被外物牵累，（这）是 过去的贤人也很难做到的。1对加点的词的解释，不正确的一项是A太宗尤所眷遇 眷遇：器重，宠信 B有一朝士家藏古鉴 鉴
36、：镜子 C欲因公弟献以求知 知：了解，重视 D其弟伺间从容言之 间：时间 D(“间” 应是“机会”的意思)2请将文中“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”一句翻译为现代汉语。(2 分) 译文：(大概) 没有( 少)嗜好而不受外物牵(连)累 过去(古代)的贤人也难以做到。(译文每句 1 分，大意对即可)3这个故事写出了吕蒙正怎样的性格特点？3廉洁不贪而又宽厚幽默(诙谐)(答出前一方面性格可得 2 分。答出后一方面可额外加 1 分)七十三、阅读下面文言文，完成文后题， 岑文本官高而忧岑文本 初仕 萧铣 。江陵平，授秘书郎，直中 书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙 练故事，长于文
37、诰，时无逮，冀复用之。太宗曰： “我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，辄曰： “今日也，受吊不受贺。”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。”俄病卒矣。岑文本起初在萧铣部下做官。平定江陵后，任命他为秘书郎、直中书。担任检校中书省的李靖很是称赞他的才能，提拔他担任中书舍人，渐渐地得到皇帝的赏识。当时颜师古对旧例非常熟悉，擅长起草文书，当时没有比得上的，希望重新被起用。唐太宗说：“我自己选拔一个人，你就不再担任原职了。” 于
38、是让岑文本担任中书侍郎，专门参与枢密使的工作。后来升任中书令，回到家里脸上却有忧虑的表情。他的母亲感到奇怪并问他，岑文本回答说：“我没有功勋也跟皇上没有旧交，获得太大的宠幸，职位高责任重，这是古人所忌的，这是我感到忧虑的原因啊。”有来向他庆贺的人，他就说：“今天，今天，我只接受安慰，不接受祝贺。 ”江东之战，几乎所有辎重运输的筹划，全部都委托岑文本来主持，导致他劳累过度，精力耗尽。唐太宗忧虑地说：“岑文本和我一同出征，恐怕不能和我一同回去了。” 不久，岑文本就病死了。（选自刘肃大唐新语） 注释： 岑文本（ 595-645）。 萧铣（ 583621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市
39、） “ 秘书郎 ”“校省 ”（检校中书省） “中书舍人 ”“中书侍郎 ”“中书令 ”，均为唐朝时的官职。 谙：熟练。 1下列句子朗读停顿正确的一项是 1DA时颜师古谙练/故事，长于/文诰，时无/逮 B时颜师古谙练/故事，长于文/诰，时/无逮 C时颜师古/谙练故事，长于文/诰，时无/逮 D时颜师古/谙练故事，长于/文诰，时/无逮 2下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是 2D长 于 文诰，时无逮 其受之天也，贤 于 材人远矣 人知从太守游而乐， 而 不知太守之乐其乐也 其母怪 而 问之 9A相同，也相同 B相同，不同 C不同，相同 D不同，也不同 3下列句中加点词语意思解说不正确的一项是 3
40、BA校省李靖骤 称 其才 称：称赞 B及 迁 中书令，归家却有忧色 迁：降职远调 C恐不与我同 反 返：同“返”，返回 D俄病 卒 矣 卒：死 4下列对文句翻译不正确的一项是 4DA江陵平，授秘书郎。 译文：江陵平定后，岑文本进入朝廷任秘书郎。 B太宗曰：“我自举一人，公勿复也。” 译文：唐太宗说：“我自己选拔一个人，你（颜师古）就不再担任原职了。” C今日也，受吊不受贺。 译文：今天，我只接受安慰，不接受祝贺。 D非勋非旧，滥登宠荣。 译文：我既不是功臣，又不是皇帝的老朋友，却乱用职权得到了很多的恩宠。 5下列对文意解说不正确的一句是 5AA岑文本一直都在唐朝当官，并多次受到朝廷的奖赏。 B
41、岑文本当上中书侍郎，原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。 C岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑，可见他不是狂妄自大的人。 D综观全文，岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁，死而后已”来概括。 七十四、阅读下面文言文，完成文后题，王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京 师，宿于逆旅。既灭烛， 闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎 ?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。 ”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局 。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 王积薪下棋的功夫很高超，自以 为天下没有敌手。有一次他到京师去，路上借个小旅馆过夜。熄灯以后，听见旅馆老板老婆婆隔
42、了墙壁叫她的媳妇，说 ：“今夜气候温和，没有什么消磨 时光，和我下一局棋怎 样？”媳妇回答说：“ 好。 ”老婆婆说：“我在第几道下一下。 ”媳妇说：“我在第几道下一子。”这样轮流说，各下了几十子。老婆婆说：“你输了！”媳妇说：“ 是我输了。”王积薪把两人下棋的 过程记在心里。第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。【 注释 】 王积薪：围棋高手。 道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻成过程全凭记忆。 伏局：认输。 复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋
43、重新布子走一遍。 1解释下列加点词在文中的意思。(1 分) 宿地 逆旅 ( 旅店 ) 良宵难 遣 ( 排遣，消遣 ) 2从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?(2 分) 此题能答出隔墙下棋之意即可。示例：婆媳隔 墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭 记忆。(2 分)3选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?(2 分) 3符合文意、言之成理即可，鼓励有创见的表述。示例：天外有天，不可孤芳自赏。(或艺海无涯，不可夜郎自大。)(2 分)七十五、阅读下面文言文，完成文后题，记承天寺夜游苏
44、轼10元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻.荇菜交叉错杂，原来那是竹子柏树的影子哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了1解释下面句子中加点词的意思。 解衣欲睡 解： 解开（或：
45、脱 脱下）相与步于中庭 步： 散步（或：漫步 走 行走）2用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子（答出句子大意即可）3全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 能体现友情的句子： 理由： 3遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭 理由：关系亲密 但少 闲人如吾两人者耳 理由：志同道合 志趣相投
46、 命运相同 4画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有 济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。 4苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达七十六、阅读下面文言文，完成文后题，郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡 于身。其阴逾 去，而其身逾湿， 是巧于用昼而拙于用夕矣 。 有个郑国人怕热，他跑到一棵树荫下去乘凉，
47、太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。注释 逃暑：避暑，乘凉。 孤林：独立的一棵树。 衽 (rn)： 卧席。 濡（ r)：沾湿。 逾：同 “愈 ”，更加。 1用现代汉语解释文中加点的词语。(4 分) (1)徙衽以从阴 ( 移动 ) (2)其阴逾去 ( 离开 ) 2用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分) 是巧于用昼而拙于用夕矣。 这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。3郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2 分) “拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子4这则寓言告诉人们的道理是 。(2 分) 要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规七十七、阅读下面文言文，完成文后题，
