1、文明礼仪规范月主题班会高二、10 班主题班会教案1982 年 2 月 27 日，中共中央办公厅根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部关于深入开展“五讲四美”活动的报告。报告中规定：每年 3 月为“全民文明礼貌月”。目的 ：使学生了解高中生在日常生活中应该具备的起码的礼仪。 培养学生道德礼仪判断、分辨能力且自觉按照中学生守则要求去做 ；在思想上严格要求自己，把所学的礼仪知识落到实处。 指导思想 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规范守则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实
2、践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。活动过程 礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性，帮助他们找出校园中的不良行为，然后告诉他们应该怎么做。我让学生回去搜集资料，自己组织，自己表演，自己讲解，从而使学生积极主动地参与到教学中来，真正把所学的知识和行为联系起来，实现知行统一。 开场白（班主任）： 行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在
3、环境中的行为方式有很大的影响。 对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力；
4、形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境，一直以来是学校日常管理工作的永恒课题。今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园的话题。首先，我们请于昊同学发言。于昊：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，（幻灯片展示相片）先看一下我们班的墙壁，记得上次刚买来涂料粉刷干净了，现在又被我们几个人的一些不文明行为弄脏了；这是墙壁的情况，再来看看
5、我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财务的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；还有最后一个我们能记录到的不文明现象就是在公共过道上打羽毛球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？ 看了以上我们用相机记录下来发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？董延潇：校园文明大家谈 “校园文明大家谈”，就是请同学们相互之间先谈论一下，
6、然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。） （学生发言） 好，刚才这些看法都是代表学生的观点，现在我假设你们是老师，那请哪位老师过来说说你对校园不文明现象的看法，以后打算采取什么措施来防止这些现象的发生？（大家踊跃点，来尝尝当老师的滋味吧！）（当学生过来时，称呼某老师好，我想问你怎样看待这问题） （学生活动、发言） 篇章三：写出你心中的不文明 刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分
7、钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。 好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等） 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。 最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生
8、，创建文明校园。 结束语（班主任） 感谢同学们的参与，我们开了这场精彩的班会，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空班主任总结 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。人与人的交往需要礼仪，国与国的交往需要礼仪，我们每个人都在学校求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是
9、一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅习翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，这就要求我们高中生在日常生活中更应该养成文明礼貌的好习惯，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个高素质的高中生，成为一个明礼的高品质的公民。 文明礼貌歌：同学们有礼貌，见面主动问声好 活动时要谦让，不推不挤不打闹 我不小心打扰了你，赶快说声“对不起” “没关系”笑眯眯，请让我来帮助你 “谢谢你”“别客气”，团结友爱传友谊 班级一日常规： 班级一日常规：上 学 按时上学不迟到， 衣着整
10、齐讲仪表， 绿领巾要胸前戴， 问早问好有礼貌。 课 前 上课铃声音乐响， 小朋友们进课堂， 文具课本放整齐， 静候老师把课上。 上 课 专心听讲纪律好， 积极发言勤思考， 不懂地方举手问， 课堂知识当场了。 作 业 课堂作业认真做， 抓紧时间不能拖， 字迹端正和规范， 反复检查少差错。 下 课 文明休息不喊叫， 上下楼梯往右靠， 教学楼内不奔跑， 互助友爱不争吵。 做眼操 双眼闭，脚放平， 按准穴位听口令， 节奏合拍要整齐， 保护一双好眼睛。 放学 排好路队快齐静， 前后左右一条线 ， 走路无声莫张望， 安全回家我高兴。 吃 饭 吃饭以前先洗手， 细嚼慢咽不开口， 不剩饭菜不挑食， 饭后休息不奔跑。 个人卫生 干净手巾随身有， 勤剪指甲勤洗手， 读写姿势要端正， 个人卫生要讲究。 环境卫生课桌椅，排整齐， 废纸杂物不乱弃， 值日劳动认真做， 干净环境要爱惜。爱公物 爱公物，做模范， 课桌椅，轻轻搬， 桌面墙面不乱画， 物归原处好习惯。 活动 课外活动常参加， 相互谦让不吵架， 有益活动多创造， 心灵手巧身体佳。 立志歌 别看我们年纪小 爱学习、功课好 好读书、善思考， 别看我们年纪小， 文明礼貌我知道， 团结合作同进步， 同学友爱感情好。 别看我们年纪小， 自我服务本领高， 自己的事情自己干， 大人夸我好宝宝。 别看我们年纪小， 小小年纪志气高， 现在争当好少年， 长大为国立功劳
