1、黄生借书说一 解释粗体字1 其他祖父积、子孙弃者无论焉。祖父：祖父和父亲； 积 ：收藏； 无论：不用说；2 非独书为然，天下物皆然。独：仅仅； 为：是； 然：这样，即“非借不能读” 。3 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取夫人：那人； 强：勉强； 假：借； 逼：催讨； 取：逼取 虑：担心； 取：索取；焉：语气助词；4 而惴惴焉摩玩之不已 ， 曰 今 日 存 ， 明 日 去惴 惴 焉 ： 忧 惧 的 样 子 ； 已 ： 停 止 ； 存 ： 保 存 ； 去 ： 失 去 ；5 若 业 为 吾 所 有业 ： 已 经 ； 为 ： 被 ；6 必 高 束 焉 ， 庋 藏 焉 ， 曰 姑 俟 异 日 观 云 尔庋
2、 ： 放 置 ， 保 存 ； 姑 ： 姑 且 ； 俟 ： 等 待 ； 异 ： 别 的 ， 其 他 的 ； 观 ： 看 ；云 ： 这 样 ；7 不 与 ， 归 而 形 诸 梦 。与 ： 给 ； 归 ： 回 来 ； 形 ： 出 现 ， 表 现 ， ； 诸 ： 之 于 ；8 其 切 如 是 。 故 有 所 览 辄 省 记 。切 ： 迫 切 ； 如 是 ： 象 这 样 ； 辄 ： 就 ； 省 ： 记 ；9 通 籍 后 ， 俸 去 书 来 。 落 落 大 满 ， 素 蟫 灰 丝 时 蒙 卷 轴 。通 籍 ： 做 官 ； 俸 ： 俸 禄 ； 去 ： 失 去 ； 落 落 ： 形 容 多 而 连 续 不 断
3、地 堆 集 。素 蟫 ： 蛀 蚀 书 籍 的 银 白 色 的 蠢 虫 ； 蒙 ： 覆 盖 ； 卷 轴 ： 书 册 ；素 蟫 灰 丝 ： 蠹 虫 丝 迹 ；10 而 少 时 之 岁 月 为 可 惜 也 。 ”少 ： 年 幼 ； 为 ： 是 ； 可 ： 值 得 ； 惜 ： 珍 惜 ；11 余 幼 好 书 ， 家 贫 难 致好 ： 喜 欢 ； 难 ： 困 难 ； 致 ： 得 到 ， 买 到 ；12 今 黄 生 贫 类 予类 ： 类 似 ， 像 ；13 知 幸 与 不 幸 ， 则 其 读 书 也 必 专 ， 而 其 归 书 也 必 速 。知 ： 懂 得 ； 专 ： 专 心 ； 归 ： 归 还 ；14
4、为 一 说 ， 使 与 书 俱 。为 ： 写 ； 说 ： 一 种 文 体 ； 俱 ： 一 起 （ 交 给 黄 生 ） ；15 惟 予 之 公 书 与 张 氏 之 吝 书 若 不 相 类惟 ： 只 ； 予 ： 我 ； 公 书 ： 把 书 公 开 ， 慷 慨 出 借 ；16 汗 牛 塞 屋汗 ： 使 。 。 。 出 汗17 然 则 予 固 不 幸 而 遇 张 乎固 ： 本 来 。二 课 文 理 解（ 1） 黄 生 借 书 说 选 自 小 仓 山 房 文 集 ， 作 者 是 清 朝 （ 朝 代 ） 的 袁 枚 ， 字子 才 ， 号 简 斋 ， 又 号 随 园 主 人 ， 他 有 一 部 诗 歌 评
5、论 集 是 随 园 诗 话 。（ 2） “说 ”是 古 代 的 一 种 可 以 发 表 议 论 、 可 以 记 事 ， 都 是 为 了 说 明 一 个 道 理 的 文体 ， 课 题 的 “说 ”是 对 黄 生 借 书 发 表 议 论 意 思 。（ 3） 课 文 中 的 第 一 人 称 代 词 有 余 、 予 、 吾 ， 写 出 3 个 自 己 所 学 过 的 第 二 人 称 代 词 尔 、 若 、 汝 。（ 4） 课 文 采 用 了 对 比 说 理 的 方 法 ， 课 文 为 了 论 证 “ 书 非 借 不 能 读 也 ”这 一 中心 观 点 ， 用 反 问 语 气 提 出 子 不 闻 藏 书
6、 者 乎 ， 接 着 作 者 历 数 三 个 藏 书 者 不 读 书的 现 象 ， 七 略 四 库 ， 天 子 之 书 ， 然 天 子 读 书 者 有 几 ？ 汗 牛 塞 屋 ， 富 贵 家 之 书 ，然 富 贵 人 读 书 者 有 几 ？ 其 他 祖 父 积 、 子 孙 弃 者 无 论 焉 。 并 进 而 推 论 其 他 事 物 ： 非 独 书 为 然 ， 天 下 物 皆 然 。 从 反 面 进 行 论 证 藏 书 却 不 读 书 ， 然 后 “借 人 之 书 ， 惴惴 焉 摩 玩 之 不 已 和 “为 吾 所 有 ， 必 高 束 焉 ， 庋 藏 焉 ”做 对 比 ， 进 一 步 论 证 观
7、 点 。（5）第二段中“惴惴焉摩玩之不已”这句话的运用 神态 和 动作 描写，写出了 既担心主人讨还又非常珍惜借来的东西 的心理。（6）第三段“其切如是”中的“是”是个代词，它指代了 归而形诸梦 这种情况；从中可以看出作者 迫切渴望读书 的思想感情。（7）第三段中作者讲述自己的亲身经历：借书读时“ 故有所览辄省记 ”，做了官以后却“ 落落打满，素蟫灰丝时蒙卷轴 ”；这样写的目的是 以亲身经历体验一步有力论争论点“书非借不能读也” （ 8） 从 文 中 找 出 两 队 意 思 相 反 的 词 ： 存 去 、 公 书 吝 书 （ 9） “非 独 书 为 然 ， 天 下 物 皆 然 ”中 的 “然
8、”指 这 样 即 “非 借 不 能 读 ” （ 10） 文 中 的 “七 略 四 库 ”“汗 牛 塞 屋 ”描 写 出 了 藏 书 很 多 “汗 牛 塞 屋 ”指 搬运 起 来 累 得 使 牛 流 汗 ， 放 在 家 里 塞 满 了 屋 子 ， 这 里 形 容 藏 书 很 多 。 我 们 还 可 以 运 用 另一 个 成 语 形 容 藏 书 很 多 汗 牛 充 栋 （ 11） 文 中 ， 作 者 向 黄 生 提 出 怎 样 的 希 望 ？ （ 用 原 文 回 答 ）则 其 读 书 也 必 专 ， 而 其 归 书 也 必 速 。 （ 12） 理 解 “书 非 借 不 能 读 也 ”答 1 书 不
9、 是 借 的 就 不 会 好 好 地 去 读 。2 劝 勉 人 们 不 要 因 为 条 件 不 利 ， 却 止 步 不 前 ， 只 要 有 志 向 ， 有 决 心 ， 不 利 的条 件 反 而 可 以 催 人 奋 进 ， 取 得 成 绩 。 3 提醒人们不要因为条件优越，而滋长贪图安逸、不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好读书。（13）理解“非读书为然，天下物皆然。 ”这句话。1 这句话是课文论点“书非借不能读也”的推论，指不仅仅书是这样，天下的东西都是这样。2 劝勉人们不要因为条件不利，却止步不前，只要有志向，有决心，不利的条件反而可以催人奋进，取得成绩。3 提醒人们不要因为
10、条件优越，而滋长贪图安逸、不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好读书。举例：小时候，见到别的小朋友有好玩的玩具是，就会借来反复不停地玩，舍不得还掉，但当自己拥有时玩了几次就会丢在一边。（14） “七略”指 我国最早的图书目录分类著作 “四库”指 经、史、子、集四库 （15）写 出 每 一 段 的 内 容1 先 说 黄 生 借 书 ， 缘 事 而 发 ， 引 出 下 列 议 论 。2 运 用 三 个 藏 书 者 不 读 书 的 例 子 以 及 “借 人 之 书 ， 惴 惴 焉 摩 玩 之 不 已 和 “为 吾 所 有 ，必 高 束 焉 ， 庋 藏 焉 ”做 对 比 ， 论 证 观
11、点 “书 非 借 不 能 读 也 ”。3 作 者 以 自 己 的 亲 身 经 历 为 有 力 的 论 据 ， 进 一 步 论 证 了 “书 非 借 不 能 读 也 ”。4 对 黄 生 提 出 希 望 ， 读 书 要 专 ， 归 书 要 速 。5 总 结 全 文 ， 照 应 开 头 。三 体会下面两句话的含义，然后做题：1 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（1） “借者”是指（A）A 作者本人 B 黄生 C 泛指家贫无力购书的人 D 借给别人书的人（2） “可惜”的意思是：（A）A 应当珍惜 B 值得惋惜 C 使人叹息 D 让人可怜2 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必读。（1） “知幸与不幸”说明的是（B）A 说明两人的遭遇不同B 希望黄生动的借书的艰难C 强调自己的“公书”和张氏的“吝书”截然不同D 说明幸福与不幸福的辩证关系（2） “归书也必速”的意思是：（A）A 希望黄生尽快地还书 B 暗示黄生不要把书转借别人C 劝勉黄生勤奋地读书 D 提示黄生读书的速度必须要快4 下列说法有误的一项是：（C）A 本文就黄生允许借书一事发表议论，先晓之以理，后动之以情。B 与结尾一句“为一说，使与书俱”相照应的一句是开头说的“授以书而告之”C “说”这种文体内容是记叙性的，篇幅一般都很长。D 本文运用了例证法，正反对比论证法。
