1、1第一单元：社会安全课题 遇到森林着火怎么办【教学目标】；1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然；使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防；使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电；1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给就会给我们带来巨大的损失。森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的 【教学目标】 1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。 2、使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话 119。 【教学重点】 使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。【教学难点】使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话
2、119。 【教学过程】 1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给我们带来巨大的损失。2、阅读安全小故事。 3、分组讨论： 1）这场大火的损失大不大？ （2）你能理解以上的那些数字吗？ 4、贴心小提示： 森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的、对森林产生一定破坏性作用的一种燃烧现象。 5、脱险金钥匙： 2（1）如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带，比如树林中一条开阔的平地可以阻挡火势。 （2）河流是最理想的防火带。即使火苗越过河流，待在水里仍然很安全。 （3）在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话 119。 6、小考场： 请你在下列问题中，选择最恰当的一项答案，并把答案及
3、理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 （1）如果你看到森林着火了吗，你应该拨打的电话号码是（ ）。 A.119 B.110 C.999 C.寻找能够防火的天然隔离带 C.房屋 （2）如果在森林中遇到大火你应该（ ）。 A.不分方向地跑 A.松树 B.向山顶上跑 B.河流 （3）下列可以充当隔离带的是（ ）。 课题：吸烟有害健康教学目标：1 、通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在.2、通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。3、拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。3教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质教学
4、难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害教学步骤：一 、导入：师：同学们，老师现在想抽一支烟，可以吗？生：不可以。师：为什么呢？生：吸烟有害健康；公共场合不能吸烟。师：同学们说的很对，吸烟是有害健康的。今天我们就来学习这一课。师出示课题：吸烟有害健康二、创设情境，展开课堂：1、 吸烟者的肺师：吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同？引导学生说话：吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎样？师：这只是同学们看到的吸烟的人的外貌，下面请同学们看两幅图片：师出示幻灯片师：哪一副图片是吸烟人的肺？生区别指出。师：你凭什么判断的？生：吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。师：同学们观察得真仔细，刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的
5、危害，只是一方面，其实香烟燃烧时会极大地危害人体全身的健康。42、讲解吸烟吸烟引至慢性中毒的各种病症：师出示课件：吸烟对人体健康的危害3、释疑：为什么没有吸烟急性中毒呢？师：香烟燃烧时产生多种有害物质，主要是烟碱（尼古丁） 、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质，实验证明，一支香烟所含的尼古丁为 5 至 15 毫克，是可毒死一只老鼠，20 支香烟的尼古丁可毒死一头牛。尼古丁的致死量为 5070毫克，相当于 2025 支纸烟的含量。为什么没有吸烟急性中毒呢？、吸烟时烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了，而且大多数不是连续吸烟，这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。、此外纸烟点燃后 50%的尼古
6、丁随烟雾扩散到空气中，5%随烟头被扔掉，25%被燃烧破坏，只有 20%被肌体吸收。、长时间的吸烟者体内对尼古丁产生耐受性。1. 烟情分析：我国是世界上烟民最多的国家，有 3.5 亿烟民，并因此制造了 5.4 亿被动吸烟者，其中 15 岁以下儿童有 1.8 亿。据世卫组织统计，目前全球每年约有 500 万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手” 。世卫组织估计，如果不加以控制，到 2020 年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。在全球 13亿烟民中，有 6.5 亿人会因为吸烟而过早死亡。师：由此可见，吸烟的后果多么可怕。这段话里有一个词：被动吸烟者。被动吸烟者是指哪些人？被动吸烟者：
7、是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自觉地吸进烟雾尘粒和各种有毒的物质。香烟对被动吸烟的人有什么危害？被动吸烟 15 分钟等于主动吸烟：5、戒烟网最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的 “吸二手烟”比原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人，患肺癌的机率比常人多出 6 倍。、被动吸烟对婴幼儿、青少年及妇女的危害尤为严重。对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生长发育；对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、流产和低出生体重儿；被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病发病的危险。1. 怎样减少香烟的危害?（1） 、认识禁烟标志： 引导学生回忆健康标志。（幻灯片出示
8、禁烟标志） 你在什么地方看到过禁烟标志？有禁烟标志的场所：宾馆、饭馆、影剧院、体育场（馆） 、游泳场（馆） 、公园；展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；商场（店） 、书店；候诊室、候车（机、船）室;学校、医院、加油站等等。任何社会成员都可以自由往来、停驻足或者只需购票就可以自由出入进行各种共同性活动的场所都是公共场所。小结：吸烟，污染环境，使空气变得浑浊，危害别人的身体健康，容易引起火灾，所以我们国家规定公共场所禁止吸烟，并把世界无烟日 5 月 31 日夜定为我们国家的无烟日，号召人们戒烟。（2） 、宣传戒烟：你们家人吸烟吗？教师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人的健康，
9、你有什么好办法劝诫哪些吸烟的人呢？6（幻灯片出示）：我想帮（ ）来戒烟，我打算这样做小组交流。全班交流。师：同学们的办法真多，我的父亲也吸烟，我打算这样帮他来戒烟：( 幻灯片出示)我想帮（父亲）来戒烟，我打算这样做把他的吸烟用具扔掉，如打火机、烟灰缸，香烟建议他餐后喝水、吃水果或散步，摆脱饭后一支烟的想法。烟瘾来时，教他立即做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香 糖，避免用零食代替香烟。告诉别人他已经戒烟，不要给他烟卷，也不要在我面前吸烟。写下我认为的戒烟理由，如为了自己的健康、为家人着想、为省钱等等，随身携带，当他烟瘾犯了时可以拿出来告诫自己。帮他制订一个戒烟计划，每天减少自己吸烟的数量。给他安排
10、一些体育活动，如游泳、跑步、钓鱼等。一方面可以缓解精神紧张和压力，另一方面可以避免花较多的心思在吸烟上。当他有想吸烟的冲动时，还告诉他可以用喝水来控制。当他感到空腹或想吸烟时，就先慢慢地喝上一杯水。实验证明水是戒烟的妙药。三、延伸:讨论： 吸烟的人怎样开始吸烟的？ 怎样拒绝吸上第一口香烟？你有什么巧妙的方法？四、总结课堂：7吸烟有害健康，让我们远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。教学反思：通过学习学生们有了切身的感受，积极行动起来，拒绝烟酒、珍爱生命。让我们多一丝洁净的 空 气，多一片明亮的天空，多一副健康的体魄，多一个美好的人生。第二单元：居家安全课题：高压锅有危险教学目标 1、使学生了解
11、一些用电的安全常识。 2、学生不要乱碰高压锅。教学重点：提高居家安全常识 教学难点：认识安全用电标志，了解它们的用途。 一、视频导入：演示教学视频，结合故事内容和教学程序，作为课堂导入。了解安全小故事主要内容，了解什么叫爆炸 演示爆炸图片 板书课题：高压锅有危险 初读真实故事，在阅读过程中能产生问题， “学起于思，思源于疑。”培养了学生细心读书、边读边想的好习惯。 二、新授 1、安全用电标志 （1）安全小故事（自读） （2）贴心小提示 8不要轻易接触高压锅的压力阀 煤气、燃气器具的使用；不要随便接触电源 不插拔电源插座以免触电 不要用湿手触摸电器； 家人触电时采用的措施； （3）脱险金钥匙 使
12、用高压锅之前，首先要认真检查通气孔是否畅通，不要轻易接触高压锅的压力阀。 三、总结 教学反思；在本课教学中，用真实故事中的问题带动整节课的学习，将课堂主动权合理地交还给学生，与此同时，通过教师的点拨引领着学生对高压锅有危险的内容层层深入，使学生了解到乱碰电源的危险性，激发了学生的学习兴趣，促进学生积极参与课堂活动，教学直观、形象。课题： 帮助爸爸妈妈做饭时要注意安全教学目标： 1、让学生了解厨房中的安全知识。2、让学生知道厨房中的一些正确操作方法。 教学过程： 一、阅读教材中第 10 页的安全小故事，明白道理： 9当我们在厨房帮助爸爸妈妈做饭的时候，大人们总是叮嘱我们：用刀要小心，离锅远一点，
13、不要毛手毛脚的。这些“唠叨”是必须听的。因为厨房中的刀具、瓶罐、油锅等，加上调料、洗涤剂等如果摆放杂乱无章，或者做事不认真，很容易发生划伤、烫伤、切伤等事故，应当学会在厨房中的安全知识。 二、贴心小提示 1.削皮、切菜时注意力要集中，不要拿刀比划、说笑，也不要将刀对准别人。 2.刀用完后，不应将刀口对准人活动的方向；刀暂时不用，要放置在安全位置，特别注意不要突出在案板或灶台外面，万一碰落，很容易出事故。 三、脱险金钥匙 1.将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置。农药、鼠药要远离厨房和食品。盛放洗涤液、消毒液、调料的器皿上要做明显的标记，以防误食误放。 2.煎炸食物时应小心照看炊具，不要离
14、开；所放食油不要超过油的的三分之一。油煮沸的时候，不要溅进水滴。 3.烹制油炸食品，要备好锅盖及大块湿毛巾，一旦起火，可马上用锅盖盖住，使其缺氧而达到灭火的目的。 4.小心烫伤。当我们把开水壶、热锅从火上端下时，要记得垫布或戴防烫手套，端下后放在不易碰到的地方。 5.使用电饭锅时，要防触电的危险。要把锅底擦干，水不能进入电插孔。同时预防烧焦引起火灾。 6.炒菜、煎炸食物时都要在家长的指导下进行。 四、小考场 1.为什么要将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置？ 10将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置。农药、鼠药要远离厨房和食品。盛放洗涤液、消毒液、调料的器皿上要做明显的标记，以防误食误放。 2.使用电饭锅时应当注意什么？ 使用电饭锅时，要防触电的危险。要把锅底擦干，水不能进入电插孔。同时预防烧焦引起火灾。 课题：要把农药放在安全的地方【教学目标】 1、使学生知道预防农药中毒，要防止大量接触农药， 2、使学生知道预防农药中毒，要防止误服农药或受到农药污染的食物和水。3、使学生掌握发生农药中毒以后，要采取的救治措施。【教学重点】 使学生知道预防农药中毒，要防止误服农药或受到农药污染的食物和水。 【教学难点】 使学生掌握发生农药中毒以后，要采取的救治措施。 【教学过程】 1、引入：我们都知道农药是有毒的，那么要怎样避免农药中毒呢？ 2、阅读安全小故事。 3、分组讨论：
