1、问卷调查的常用统计分析方法问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过 spss 的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触 SPSS 的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用 SPSS 做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。SPSS 的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一 区分变量的度量，Measure 的值，其中 Scale 是定量、Ordinal 是定序、Nominal
2、 是指定类；二 注意定义不同的数据类型 Type各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过 spss 的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触 SPSS 的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的，错误之处请指正，调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用 SPSS 做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。SPSS 的问卷分析中
3、一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一 区分变量的度量，Measure 的值，其中 Scale 是定量、Ordinal 是定序、Nominal 是指定类；二 注意定义不同的数据类型 Type各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 1 、单选题：答案只能有一个选项例一 当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？ A 有 B 正在开创 C 没有 D 曾经有过但已中断编码：只定义一个变量，Value 值 1、2、3 、4 分别代表A、B、C、D 四个选项。录入
4、：录入选项对应值，如选 C 则录入 32 、多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。（1）方法一（二分法）：例二 贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群？画钩时请把所有提示考虑在内。A 月薪员工 B 日薪员工 C 钟点工编码：把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value 值均如下定义：“0” 未选，“1” 选。录入：被调查者选了的选项录入 1、没选录入 0，如选择被调查者选 AC，则三个变量分别录入为 1、0、1。（2）方法二：例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项：1（ ） 2 （ ） 3（ ）A、提高党员素质 B、加强基层组织 C、坚持发扬
5、民主D、激发创业热情 E、服务人民群众 F、促进各项工作编码：定义三个变量分别代表题目中的 1、2 、3 三个括号，三个变量 Value 值均同样的以对应的选项定义，即：“1 ” A，“2” B，“3 ” C，“4” D，“5” E，“6” F录入：录入的数值 1、2、3 、4、5、6 分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。如被调查者三个括号分别选 ACF，则在三个变量下分别录入 1、3、6 。注：能用方法二编码的多选题也能用方法编码，但是项数不定的多选只能用二分法，即方法一是多选题一般处理方法。 3 、排序题： 对选项重要性进行排序例四 您购买商品时在 品牌 流行 质量
6、实用 价格 中对它们的关注程度先后顺序是（请填代号重新排列）第一位 第二位 第三位 第四位 第五位编码：定义五个变量，分别可以代表第一位 第五位，每个变量的 Value 都做如下定义：“1” 品牌，“2” 流行，“3 ” 质量，“4” 实用，“5” 价格录入：录入的数字 1、2、3 、4、5 分别代表五个选项，如被调查者把质量排在第一位则在代表第一位的变量下输入“3“。4 、选择排序题：例五 把例三中的问题改为“你认为开展保持党员先进性教育活动的最重的目标是那三项，并按重要性从高到低排序”，选项不变。编码：以 ABCDEF6 个选项分别对应定义 6 个变量，每个变量的 Value 都做同样的如
7、下定义：“1” 未选，“2” 排第一，“3” 排第二，“4” 排第三。录入：以变量的 Value 值录入。比如三个括号里分别选的是 ECF，则该题的 6 个变量的值应该分别录入：1（代表 A 选项未选）、1、 3（代表 C 选项排在第二）、1、2、4 。注：该方法是对多选题和排序题的方法结合的一种方法，对一般排序题（例四）也同样适用，只是两者用的分析方法不同（例四用频数分析、例五用描述分析），输出结果从不同的侧面反映问题的重要性（前一种方法从位次从变量的频数看排序，后一种方法从变量出发看排序）。 5 、开放性数值题和量表题：这类题目要求被调查者自己填入数值，或者打分例六 你的年龄（实岁）：_编
8、码：一个变量，不定义 Value 值录入：即录入被调查者实际填入的数值。6、开放性文字题：如果可能的话可以按照含义相似的答案进行编码，转换成为封闭式选项进行分析。如果答案内容较为丰富、不容易归类的，应对这类问题直接做定性分析。三、 问卷一般性分析下面具体介绍 SPSS 中问卷的一般处理方法，操作以版本spss13.0 为例 ，以下提到的菜单项均在 Analyze 主菜单下1、频数分析：Frequencies 过程可以做单变量的频数分布表；显示数据文件中由用户指定的变量的特定值发生的频数；获得某些描述统计量和描述数值范围的统计量。适用范围：单选题（例一），排序题（例四），多选题的方法二（例三）频
9、数分析也是问卷分析中最常用的方法。实现： Descriptive statisticsFrequencies2、 描述分析：Descriptives: 过程可以计算单变量的描述统计量。这些述统计量有平均值、算术和、标准差，最大值、最小值、方差、范围和平均数标准误等。适用范围：选择并排序题（例五）、开放性数值题（例六）。实现： Descriptive statisticsDescriptives，需要的统计量点击按钮 Statistics中选择3、 多重反应下的频次分析：适用范围：多选题的二分法（例二）实现：第一步在 Multiple ResponseDefine Sets 把一道多选问题中定义
10、了的所有变量集合在一起，给新的集合变量取名，在 Dichotomies Counted value 中输入 1。第二步在Multiple ResponseFrequencies 中做频数分析。4、 交叉频数分析：解决对多变量的各水平组合的频数分析的问题适用范围：，适用于由两个或两个以上变量进行交叉分类形成的列联表，对变量之间的关联性进行分析。比如要知道不同工作性质的人上班使用交通工具的情况，可以通过交叉分析得到一个二维频数表则一目了然。实现：第一步根据分析的目的来确定交叉分析的选项，确定控制变量和解释变量（如上例中不同工作性质的人是控制变量，使用交通工具是解释变量）。第二步选择 Descrip
11、tive statisticsCrosstabs 四、 简单图形描述介绍在做上述频数分析、描述分析等分析时就可以直接做出图形，简单方便，同时也可以另外作图。SPSS 的作图功能在菜单Graphs 下，功能强大，图形清晰优美。现在把常用图简单介绍如下1、饼图：又称圆图，是以圆的面积代表被研究对象的总体，按各构成部分占总体比重的大小把圆面积分割成若干扇形，用以表示现象的部分对总体的比例关系的统计图。频数分析的结果宜用饼图表示。2、曲线图：是用线段的升降来说明数据变动情况的一种统计图。它主要表示现象在时间上的变化趋势、现象的分配情况和 2 个现象的依存关系等。3、面积图：用线段下的阴影面积来强调现象变化的统计图。4、条形图：利用相同宽度条形的长短或高低表现统计数据大小及变化的统计图。五、 问卷深入分析
