1、第一节生命的起源,学习目标,1、掌握生命起源的化学进化的四个阶段2、掌握米勒实验和我国科学家在生命探索过程 中的贡献3、理解原始大气的组成4、掌握原始生命出现的重要标志,教学过程,1、地球的诞生 早期地球2、生命起源的化学进化阶段（1）从无机小分子物质生成有机小分子物质（原始大气中）,（1）炽热（2）一切元素呈气态,降温,原始地球,表面温度降低,内部温度很高,火山喷发,原始大气,无机小分子物质 ：,原始大气中甲烷、氨、水蒸气、氢等,紫外线闪电等,宇宙射线,有机小分子物质：（2）有机小分子物质形成有机高分子物质（原始海洋中）,合成作用,1953年米勒实验证实完全可能；某些学者合成嘌呤、嘧啶等,原
2、始氨基酸、核苷酸等,有机高分子物质： 原始蛋白质分子和核酸分子,（3）从有机高分子物质组成多分子体系（原始海洋中）,长期积累,粘土吸附,缩合作用,聚合作用,有人模拟原始地球条件合成了类似蛋白质过程；我国人工合成了结晶牛胰岛素酵母丙氨酸转运核糖核酸,多分子体系： 外包原始的界膜与外界环境 进行原始物质交换,（4）从多分子体系演变为原始生命（原始海洋中）,粘土吸附,海水蒸发,相互凝聚,浓缩分离,实验室尚不能分离,原始生命：具有原始的代谢，能够进 行繁殖,从上可知：生命起源是一个化学进化过程，说明生物界和非生物界具有同一性，同时也显示出生命物质和非生命物质在运动形式上的本质区别。,演变,演变,处于假
3、说和推论阶段,第二节 生物的进化一、生物进化的证据,学习目标了解特创论和进化论的论点理解古生物学所提供的具体证据及揭示的问题,生物进化的历程,三叶虫,百合,生物进化的证据：、化石 （直接证据）,马的进化过程 ：（同种生物的进化过程）,5000万年前,4000万年前,2000万年前,1000300万年前,马的进化趋势：,体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地,始祖鸟化石,始祖鸟化石复原图,辽西鸟化石,辽西鸟复原图,辽西鸟骨骼,孔子鸟复原图,鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟 孔子鸟,结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层
4、里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。,植物进化历程：单细胞藻类 多细胞藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物,动物进化历程：原始单细胞动物 多细胞的腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类,鸟类,哺乳类,最早的哺乳动物长得很奇特。至今生活在澳大利亚的鸭嘴兽和猫一样身上长着毛，体温不大恒定，变化在26-35之间，长有乳腺但没有乳房，用乳汁喂养幼儿；但它是和龟一样属卵生动物。从以上特点可以看出鸭嘴兽既有爬行动物的特征(卵生、体温不恒定等)，又有哺乳动物的特点(披毛、有乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这说明鸭嘴兽是哺乳动
5、物中原始的类群，同时也可看出哺乳动物的祖先与爬行动物的亲缘关系。,鸭嘴兽,生物遵循 从无到有、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律,发展规律：,自我检测（二）,1.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ）A：原始的藻类植物 B：原始的苔藓植物 C：原始的裸子植物 D：原始的蕨类植物2.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（ ）A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物3.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ）A：
6、裸子植物、被子植物 B：苔藓植物、蕨类植物 C：苔藓植物、被子植物 D：裸子植物、蕨类植物4.动物进化的大致历程是（ ）无脊椎动物 原始单细胞动物 脊椎动物 A： B： C： D： ,A,A,A,C,5.在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢动物（ ）对陆地环境的适应能力较强 对阴湿的环境适应能力强 脱离了陆生环境 脱离了水生环境 结构更加复杂 结构更加简单 A:B： C： D：6.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（ ） A：环节动物 B：节肢动物 C：软体动物 D：腔肠动物7.地球上最早出现的陆生脊椎动物是（ ） A：古代两栖类 B：原始的鸟类和哺乳类 C
7、：古代的鱼类 D：古代的爬行类8.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位，这是因为两栖动物能证明动物进化的一个关键环节，即（ ） A:水生到陆生 B：简单到复杂 C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞,B,D,B,A,9.脊椎动物进化的历程大致是（ ） A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 B：鱼类 爬行类 两栖类 鸟类 哺乳类 鸟类 C：鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 鸟类 D：鱼类 爬行类 两栖类 哺乳类10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ） A：由低等到高等 B：由简单到复杂 C：由小型到大型 D：有水生到陆生,C,C,1.下表为有关脊椎动物出现的部分地质年代简表，请据表说明：,（1
8、）地层形成的先后和在该地层形成的化石的关系是：（2）所揭示的生物进化顺序是：,思维拓展,教学过程,生物产生的观点特创论：生物是神创造出来的。各种生物都是一次创造的，彼此之间无任何亲缘关系进化论：生物不是神创造出来的。现代生物是由共同的原始祖先经过慢长的时间逐渐演变而来，各种生物之间存在着或远或近的亲缘关系,1.古生物学上的证据,概念：研究地质历史时期生物的发生、发展、演化、分布等规律的科学。证据：化石：指保存在地层中的古生物的遗体、遗迹和遗物。化石在地层中出现的顺序 越早形成的地层中成为化石的生物越简单，越低等，越晚形成的地层中成为化石的生物越复杂，越高等。例子：马化石：始祖马 三趾马 现代马
9、种子蕨化石：蕨类植物 种子植物始祖鸟化石：爬行类 鸟类,结论,证实：现代的各种生物是经过慢长的地质年代逐渐进化而来进化的顺序：简单 复杂 低等 高等水生 陆生古生物学上的证据是生物进化的最可靠的证据之一。,2.胚胎学上的证据,概念：研究动植物胚胎的形成和发育过程的科学。证据：（1）高等生物的胚胎都是从一个受精卵开始的（2）七种胚胎动物和人胚胎的比较：胚胎发育早期很相似都有鳃裂和尾，胚胎发育晚期除鱼类外，其他动物和人鳃裂都消失，最后人的尾也消失。结论：（1）高等动物起源于单细胞动物。（2）脊椎动物和人都是由共同的原始祖先进化而来；共同的原始祖先生活在水中；人是从有尾动物进化而来。,3.比较解剖学
10、上的证据,概念：对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较的科学。证据：同源器官 起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。,鸟的翼蝙蝠翼手鲸的鳍马前肢人上肢,都是由肱骨桡骨尺骨腕骨掌骨和指骨排列的方式基本一致,形态功能各不相同,结论：共同的原始祖先,进化适应不同环境,具有同源器官的不同生物,二、生物进化学说,教育目标知识目标了解物种起源的意义掌握自然选择学说的主要内容及其评价理解自然选择学说的重要意义及其典型实例能力目标养成良好的分析能力，学会处理生物科学信息能力德育目标,进一步形成生物进化论的观念,1.创立者：英国博物学家达尔文，1859年在物种起源中提出2.主要内容过度繁殖（条件）
11、生存斗争（手段）遗传和变异（基础）适者生存（结果）,自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程,3.实例,达尔文对长颈鹿进化过程的解释动物的保护色和拟态结论：生物的变异是不定向的，自然选择是定向的生物产生的变异是由自然选择来决定生存或淘汰适应是自然选择的结果,4.意义与不足,意义：说明物种是不定向的，进化的，能够正确解释生物界的多样性和适应性。不足：对遗传和变异的性质，对遗传和变异的作用等问题没有做出本质的阐明。,5.生物进化的过程（补充）,原始生命原始原核生物（原始细菌，异养厌养）自养原核生物（蓝藻，自养需氧）真核生物,比原核生物结构、功能复杂通过有丝分裂增殖真核细胞，有性生殖要进行减数分裂,6.生物的几种进化趋势,（1）无细胞结构 有细胞结构原核细胞结构 真核结构单细胞结构 多细胞结构（2）厌氧生物 需氧生物（3）异养生物 自养生物（4）无性生殖 有性生殖,
