1、麒麟小学集体 备课记录课 型： 课时 ： 授 课时间 ： 年 月 日 星期 第 节 编 号： 班 级 ：二年 级 授 课 人：王 丽教学内容 人教版二年 级 音 乐 上册 快 乐 的小木匠 教学 设计教材分析快 乐 的小木匠 是 动 画片 小熊猫学木匠 的主 题 歌，表 现 了小熊猫一 边 做木匠活，一 边 快 乐 地歌唱 时 的情形。歌曲有三段歌 词组 成，一共有十二小 节 ，为 非方整性 单 段体 结 构，每三个小 节为 一个 乐汇 ，除最后一个 乐汇 以外。歌曲 节 奏 鲜 明，情 绪欢 快，洋溢着 劳动 的勃勃生气，歌 颂 了 热爱劳动 、勤 劳 工作的 劳动 者形象。学情分析歌曲 快
2、 乐 的小木匠 、形象生 动 、富有情趣、充 满动 感，深受学生喜 爱 。学生通 过 学唱歌曲，表 现 活 泼欢 快的歌曲情 绪 ，体 验劳动 光荣的快 乐 。教学目 标1、引 导 学生学会用 欢 快 ,活 泼 有 弹 性的声音歌唱，能熟 练 有表情地演唱歌曲，使学生体 验劳动创 造 财 富的愉快心情。2、引 导 学生掌握好容易混淆的两 组节 奏 : “ ”与 “ ”。3、通 过 学唱 快 乐 的小木匠 ，启 发 学生 热爱劳动 的感情、 认 真做事的 态 度和勤 奋 工作的精神。教学重点1. 引 导 学生用 欢 快，活 泼 有 弹 性的声音，有表情地演唱歌曲。2. 鼓励学生 创编 歌 词 并
3、 积 极参与表演。教学 难 点 学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的 节 奏 教学准 备 打 击 小 乐 器（三角 铁 、沙 锤 、双响筒）若干、多媒体 课 件、 钢 琴教法、学法 创设 情境法 游 戏 法 教学 环节 个人初 备 集体研 讨 修改一、 组织 教学：师 生 问 好：师 ：“我 刚 才 发现 咱 们 班的同学都是 爱动脑 筋的好学生，老 师 希望，在接下来的音 乐课 堂上，你能 带 上 动脑 和 动 手的好 习惯 ，和我一起共度 40分 钟 的快 乐时 光。好 吗 ？ ”二、 导 入：、欣 赏 音 乐 铁 匠波 尔 卡 师 ：同学 们 ，今天我 们 来欣 赏 一下
4、乐 曲 铁 匠波 尔 卡 ，大家在欣 赏 音乐 的 时 候， 联 系我 们 大屏幕上的 图 片，想一想 图 中的人 们 在干什么？仔 细 听，待会老 师 要提 问 哦！（播放 课 件）师 ：答 对 了！工人叔叔正在打 铁 ！他 们 在辛勤地 劳动 ，享受着 劳动 的喜悦。、揭示新 课 内容：师 ：小朋友，在密密的大森林里，也住着 许 多 爱劳动 的小 动 物。瞧，一大清早的，就有人忙开了。它是 谁 呢？（播放 图 片：小熊猫）三、新 课 教授：、初步感受歌曲：师 ：每天，当阳光洒 满 森林的 时 候，可 爱 的小熊猫就愉快地开始了一天的 劳动 。下面就 请 同学 们 仔 细观 察，小熊猫都做了
5、哪些事情呢？（播放 视频 1快 乐 的小木匠 ）师 ：同学 们观 察得很 细 心， 对 ，小熊猫在刨木花、 锯 木 头 、钉钉 子。 展示 课 件 师 ：原来小熊猫是位木匠 师 傅。它以前干活可 马 虎、可粗心了，以 为 木以 师 生律 动 作 为开 场 ，然后以看 动画片 为导 入 环节 ，更容易吸引学生的注意力，并快速进 入 课 堂气氛中。没有体 现节 奏 训练 ，可以 让 学生通过 三种木匠活， 练习节 奏， 为 后面学唱歌曲打好基 础 。匠活很容易做， 结 果做出来的 东 西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了 错误 ，专 心地干活，做出来的 东 西既漂亮又牢固。 、发 声 练习
6、：师 ：小熊猫今天干活多 带劲 呀，它一 边 干活 还 一 边 哼起了歌呢！我 们一起来听听吧（播放 视频 2）师 ：刚 才小熊猫唱的歌曲非常活 泼欢 快，表 现 小熊猫干活 时 心情非常愉快。你能帮 这 首歌取个好听的名字 吗 ？师 ：同学 们 真 聪 明，我 们 就取 快 乐 的小木匠 吧。 （板示 课题 ）师 ：到 这 里老 师 也忍不住想唱两句呢，接下来我 们 也 张 开嘴巴 练 一 练吧！注意 练 声的 时 候，我 们 要像快 乐 的小木匠一 样 ，声音要 轻 快、心情要愉快哦！（展示 课 件）5 3 1 6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5
7、 2 1 Lu、节 奏 训练 ：师 ：刚 才我 们 看到了小熊猫在刨木花、拉大 锯 、钉钉 子，他在做 这 些木工活的 时 候，都 发 出了哪些声音呢？我 们 再来听一听吧！（播放 视频2）师 ：小熊猫在干木匠活的 时 候 发 出的声音，我 们 一起来学一学。刨木花： 嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 拉大 锯 ：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 |钉钉 子：叮 | 叮 | 师 ：现 在我 们 也来做小木匠，和小熊猫一起 劳动 吧！全班分成三 组 ，第一 组 做刨木花的 动 作，第二 组 做 锯 木 头 的 动 作，第三 组 做 钉钉 子的动 作，同 时进 行，我 们 一起来做一遍吧！师 ：小熊猫通
8、过 自己的努力，它的手 艺 越来越好，它 总 是自豪地 说 ：“我是快 乐 的小木匠。同学 们 我 们 也夸一夸自己吧 “我是快 乐 的小木匠 ”，先跟老 师 一起来拍 这 个 节 奏（拍手），加上 词 再 读 一遍。 ”（展示 课 件）、学唱歌曲：（1）理解歌 词 ：师 ：今天我 们 就来学 习这 首好听的 快 乐 的小木匠 。先来念第一段歌词 ，老 师 念一遍，同学 们 跟念一遍。（2）模唱歌曲：师 ：接下来我 们 就来学唱第一段歌 词 ，（学生分句跟唱两遍）师 ：老 师 想和你 们 比 赛 ，老 师 唱黑 颜 色的 词 ，你 们 唱 红颜 色的。师 ：试 着听音 乐 把第一段歌 词连 起
9、来唱一唱吧，听好老 师 的前奏。师 ：小熊猫干活的 时 候快活极了，干起活来又唱又跳，手 艺别 提有多棒，大家都夸 奖 它。接下来就和老 师 一起按 节 奏 读 第二段和第三段歌词 。（完了完整地跟着伴奏 读 歌 词 ）师 ：跟着老 师 的琴，我 们 把第二段和第三段 连 起来唱一遍。师 ：下面 请 同学 们 跟着 录 音的伴奏，我 们 完整地再唱一遍。 （播放伴奏）（3）歌曲 处 理：师 ：歌曲用了两个 “刨花 飞 ”“大 锯 响 ”“小木匠 ”突出了小熊猫 爱劳动 ，欢 快活 泼 的神 态 。“嗨 ！ 嗨 ！ ”表 现 了小熊猫自豪的心情。师 ：歌曲中的 “嚓嚓 ”和 “沙沙 ”声， 该
10、用怎 样 的声音来唱？（活 泼 、欢快、 轻 巧）师 ：“嗨 ！ 嗨 ！ ”该 用怎 样 的声音来唱？（有力、响亮）师 ：接下来，我 们 再跟着小熊猫一起 欢 快地唱起来吧！（4）歌曲伴奏师 ：如果用打 击乐 器 给 歌曲伴奏的 话 ，让 小熊猫工作起来会更 带劲 的！师 ：老 师这 里有三件打 击乐 器，先看 这 是什么， （双响筒），大家看老 师怎 样 表演。第二件 乐 器是碰 铃 ，仔 细观 察老 师 是怎 样 表演的。底三件乐 器是三角 铁 ，我是 这样 来表演的。你 们 也一起来 试 一 试 吧（ 试 奏 10秒）接下来我 们 大家跟着音 乐 一起来演奏吧！（播放范唱）第一 组 ：碰
11、 铃 ：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 第二 组 ：双响筒：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 |第三 组 ：三角 铁 ：叮 | 叮 | 四、 创编 歌 词 ，拓展延伸：师 ：经过 同学 们 的共同努力，一起 协 作，我 们 的器 乐 表演非常出色！“生活中， 还 有 许 多平凡的工作是不太引人注意，但人 们 又离不开它的，比如。 。”（展示 课 件）咔嚓咔嚓 剪刀 飞 ，剪刀 飞 。呼呼呼呼吹 风 响，吹 风 响。我是快 乐 的理 发师 ，理 发师 。嗨 ！ 嗨 ！快 乐 的理 发师 。刷刷刷刷， 扫 帚 飞 ，扫 帚 飞 ，嚓嚓嚓嚓 ，铲 子响， 铲 子响，我是快 乐 的清 洁 工，清 洁 工，
12、嗨 ！ 嗨 ！快 乐 的清 洁 工。呼呼呼呼，汽 车 跑，汽 车 跑， 嘀嘀嘀嘀 ，喇叭响，喇叭响。我是快 乐 的小司机，小司机。 嗨 ！ 嗨 ！快 乐 的小司机。五、 课 堂小 结 ：师 ：同学 们 ，这节课 我 们 学 习 了 欢 快活 泼 的歌曲 快 乐 了的小木匠 ，你喜 欢 小熊猫 吗 ？喜 欢 它什么呢？ 师 ：小熊猫木匠通 过 辛勤 劳动 ，做出了那么多 结实 又漂亮的家具，小朋友 们 要向小熊猫学 习 ，从小 热爱劳动 ，要做一个做事 认 真的好孩子！师 ：最后小熊猫 还给 我 们 寄来了一封信，大家想不想看信里写了什么？从今天开始，我希望同学 们 做一名勤 劳认 真的好孩子，快 乐 地度 过 我们 生命中的每一天！板 书设计 ： 快 乐 的 小 木 匠热 爱 劳 动热 爱 生 活做一个做事 认 真有心的人
