1、在学习、积累、反思中成长青年教师课堂教学竞赛总结为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。教务室于12 月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十九位教师参加。总的来说，广大青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。下面我从以下几点进行总结。一、 亮点赏析1、激活了青年教师的潜能
2、，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体 ”变为“主导”，创设 和谐氛围的能力大大增强。如霍文凭老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。郭婧老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。李秀老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设置问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。祁慧老师演示实
3、验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。3、注重双边互动，关注每一个学生。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立
4、和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。李秀老师在教学中将书本复杂的实验进行改进，便于学生进行讨论、交流，在教室中增高实验桌，以便于实验的演示充分展示给所有学生，将不易观察的实验现象以投影的方式展现给学生，很好的达到了预期效果。郭婧老师在教学中以“问题” 为主 线，以“细节”为关键，恰到好处的设计问题，指向明确，给学生思考的空间和时间，让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦，通过这节课，绝大多数学生可以掌握所学。4、注重切合学生实际。课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界
5、和想象世界，这充分体现了“ 以人的 发展为本” 的新课程理念。祁慧老 师针对课本内容自行设计了很多急救小知识，丰富了学生的生活经验，并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对知识的掌握，极大的活跃了课堂氛围，效果明显。郭婧老师通过精心设问，鼓励学生开动脑筋，充分发挥个性，从不同角度去思考问题，为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道，成功突破了难点。李秀老师努力创设民主、和谐的课堂环境，立足所带班级学生的实际情况，给予足够的时间和空间让学生思维，较好的落实了知识。二、问题探讨在活动中，老师们的精彩表现何止这些？每一位老师都有各自的长处，不可能一一评述。本着共同学习，共同进步的原则，把本次活动中的不
6、足总结如下，希望各位批评指正。1、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。2、教 学 中 问 题 的 设 计 要 有 针 对 性 和 深 度 。提 问 的 目标 指 向 不 够 明 确 ，致 使 学 生 回 答 漫 无 边 际 。课 堂 讨 论 也 只是 浅 层 次 的 。教 师 要 善 于 捕 捉 教 学 过 程 中 动 态 生 成 的 问题 ，随
7、 机 提 问 ,不 要 刻 板 地 按 事 先 设 计 提 问 ，更 不 要 总 是固 定 地 提 问 几 个 学 生 。这 需 要 在 平 时 的 业 务 学 习 中 加 强对 教 材 的 研 究 ，在 平 时 的 工 作 中 加 强 学 情 的 研 究 。3、板 书 缺 少 设 计 ，随 意 性 太 大 ，起 不 到 提 示 和 强 化知 识 的 作 用 。个 别 老 师 整 节 课 都 没 有 板 书 ，需 要 改 变 。 4、有 些 教 师 在 多 媒 体 和 实 物 展 台 等 设 备 的 操 作 水 平和 技 巧 方 面 还 需 提 高 ，不 能 只 停 留 在 点 击 鼠 标 的
8、 层 次 上 。使 用 现 代 化 教 学 手 段 要 适 度 ，不 是 课 件 、媒 体 多 多 益 善 。运 用 现 代 化 手 段 是 方 向 ，但 要 因 需 而 用 ，适 时 适 度 ，恰 到好 处 。可 用 可 不 用 则 不 用 ，要 用 在 关 键 处 、用 在 点 子 （使复 杂 问 题 简 单 化 ，抽 象 问 题 形 象 化 ，平 面 的 东 西 立 体 化 ）上 。老 师 们 必 须 要 明 确 多 媒 体 教 学 不 是 万 能 的 ，传 统 教 学手 段 也 不 一 定 就 是 落 后 的 。5、要 改 变 教 学 重 结 果 轻 过 程 ，重 预 设 轻 生 成
9、的 现 象。课 堂 上 教 师 的 着 眼 点 应 放 在 引 导 学 生 走 向 知 识 ，而 不 是带 着 知 识 走 向 学 生 。在 预 设 的 问 题 情 境 中 不 要 急 于 将 结论 告 知 学 生 ，应 让 学 生 经 历 知 识 形 成 过 程 ，提 高 问 题 解 决的 能 力 。教 学 中 应 以 学 定 教 ，顺 学 而 导 ,在 充 分 预 设 的 基础 上 关 注 生 成 。三、展望教务室对青年教师提出以下几点希望：1、多听课，多写听后反思性的小结。听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，有的课在教学设计上有特色，有的课导入很好，有的 课问题串的设计独具匠心，
10、有的课语言风趣幽默、富有感染力等。听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键。苏霍姆林斯基说过；“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师” ，写“ 教学案例”、“教学后记” 等就是反思教学的有效方法。2、精心备好每一节课。青年教师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。3、多学习、多交流一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。这次活动已经告一段落了，学校今后会继续组织相关的一系列的教学竞赛活动。在以后的教学竞赛活动中，希望能有更多的年轻教师，更多的精彩课堂在这里展示、交流。也真诚地希望我校青年教师能够以良好的进取心态，创新和开拓的品质，爱岗敬业，实践教育创新，不断研究新情况，解决新问题，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教坛新秀。
