1、张 楼 小 学 防 意 外 伤 害 应 急 预 案为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法和学生伤害事故处理办法等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大和国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努
2、力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。二、组织机构1、指挥机构： 组长：马步勇2、救助组： 组长：张磊(兼信息上报)成员： 姚爱红及各班班主任3、后勤保障组：组长：何建周4、联络组：组长：张天明5、巡逻队：队长：徐大力三、工作原则 1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。 2、谁主管，谁负责的原则。3、预防为主，积极处置的原则。 4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。 四、加强安全教育：（1）防止同学间斗殴引发的伤害事件。（2）防止火灾事故（3）防止校园周边不良治安秩序对学生安全的威胁。（4）防止食品和水源中毒事件。（5）防止学生下河洗澡伤亡事件。（6
3、）群体性活动引发的安全事件。（7）防止学生校外交通事故。（8）防止体育课组织不力造成的伤害事件。（9）防止雨季汛情、校园雷电伤害事件。（10）防止学生被拐骗事件。（11）防止学生校内发生拥挤踩踏事件。预防学生之间的暴力伤害（1） 对在校学生加强法制教育。要教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，用法律保护自己。（2）避免使用粗暴的教育方法，耐心细致地加以引导，关注学生心理问题。导致学生之间暴力行为的原因，一是在不良的生活环境中，受来自各方面的不良影响，养成不良习惯后的自发施暴行为;二是鉴别
4、是非的能力较差，在他人教唆、引诱、胁迫的条件下发生暴力行为。对学生之间的暴力行为要仔细查找原因，分析他们的心理状态以及家庭生长环境，有针对性地对其进行教育，帮助他们认识到自己的不良行为对自身发展的影响。千万不要采用粗暴的方式来解决问题。学校和班主任应该关注个别学生的教育，防止个别学生出现行为问题，尤其是殃及他人的行为问题。（3）准确判断未成年人的不良行为。对于学校和教师来说，能够及时了解学生情况，特别是有行为问题学生的情况非常重要。预防社会人员的暴力伤害对于预防社会人员的暴力伤害事件，学校从下列几个方面开展工作：（1）制定紧急预案：学校要根据本地区的实际情况制定预防各类校园暴力事件的预案，一旦
5、发生校园暴力，立刻启动预案，迅速控制局面，防止局势扩大。（2）加强校门管理：加强对校门的管理是避免校园伤害发生的重要举措。对校门的管理，要选择有责任心的人员值班，防止无关人员随意进入校园。（3） 努力化解矛盾：学校在处理家长与教师存在的矛盾时，要从多方面考虑，应防止学校领导与家长、教师与家长、学生家长与家长之间的矛盾激化。有时矛盾的激化能诱发校园伤害事件的发生。在处理学生违规行为时也要慎重，对各类学生均应给予改过的机会，不能把学生逼得无路可走，防止因处理问题不当而导致校园暴力的发生。（4）认真了解和研究校外暴力团伙的情况：对校外暴力团伙或个人应认真分析，特别要收集相关的证据。对暴力团伙，应谨慎
6、对待。当掌握确凿证据后，可协助当地公安部门采取打击措施。另外，对校内及学校周边的精神疾病患者，也要做到心中有数，防止精神疾病患者发病时造成校园暴力的发生。5、对教师的管理和关注学校要加强教师队伍的管理，注重师德师风教育。师德教育必须把目光投向教师丰富的现实生活和精神世界，要对教师的生活进行规范指导。同时，学校要关注教师心理健康，定期对教师进行心理测试，对有问题的教师重点进行心理健康辅导。五、处置措施1、立即报警：不管是教师，学生发现情况，马上报告校长，或到门卫室，也可直接拨打 110 报警电话。2、马上救治：采取措施，迅速组织教师抢救受伤师生，直接从校门口拦截出租车或者拨打“120”救护车，送医院处理。3、及时控制：女教师迅速将学生转移到安全的教室中，男教师利用一切手段稳住不法分子，防止伤害事故的再次发生。4、坚决斗争：如果学校有能力制止不法分子的活动，采取一切坚决手段，制止不法侵害行为。5、积极协助：配合公安干警制止不法分子，直至抓获。
