1、1高一物理学法指导【 完美】 2017/9/7主讲人：孙建华同学们从初中刚升入高中一年级，普遍感到物理难学，下面就谈谈初高中物理的区别以及如何学好高中物理。一、初中物理和高中物理的区别初中物理主要是学习“是什么” ，高中物理更多的是研究“为什么”;初中学习，主要是观察现象.并从现象中得出简单的结论、规律;高中学习，主要是学习规律，并把规律运用到其他现象中去;初中物理一般是定性研究，高中物理更多的是定量研究。总之，高中物理相比初中知识跨度大，对学习能力的要求更高、更强。初中物理到高中物理主要有以下几个方面飞跃变化:1.从定性到定量。例如，初中研究温度升高了还是降低了，而高中却要算出升高或降低了多
2、少。再如，初中研究物体的速度增加还是减小，而高中研究的是增加了多少，变化快慢的程度如何，谁的速度增加的快等等。2.从形象思维到抽象思维。例如，讲滑动摩擦力方向从“与运动方向相反”到“与相对运动方面相反”.3.从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维(包括判断、推理、假设、归纳、分析、演绎等)。例如，对知识上有连接点的问题宜深不宜浅.如讲授“共点力作用下物体平衡”,要从“二力平衡到多力平衡”.再如，电学电路，在初中只局限到单一的串联或并联，而高中出现混连，电路的连接方式变得复杂了。4.在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图像、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应
3、用。例如：初中用速度公式计算物体的运动，而高中除用公式外还可以用图像、数学极值等等来求解物体的运动。再如，求一个量变化了多少，初中只局限于某一直向上的情况，但是高中可能不共线了，就要用矢量来求解。高一物理必修 1主要知识点与初中物理相关知识点对比 【PPT】知识点 初中要求 高中要求 高中教学的难点1.速度知道速度是反应物体运动快慢程度的物理量；速度 v=路程 s/时间 t理解速度是矢量 v=位移 s/时间 t；理解平均速度和瞬时速度速度的矢量概念；瞬时速度概念；平均速度不等于速度的算术平均值2 加速度 无 理解 a=v/t 定义式；a 的物理意义加速的概念的理解；加速度的矢量性；a=v/t
4、及其变式的应用23 弹力知道弹力是由于物体弹性形变引起的弹力与形变成正比理解弹力的方向与接触面垂直，会判断弹力方向；能从二力平衡的角度推出弹力的大小从形象（弹簧的形变，网球拍的形变）到抽象（斜面对物体的弹力） ，以及点面接触弹力方向的判断和杆的弹力方向的问题4 摩擦力 体验到它的存在掌握滑动摩擦力f=N 的计算；理解摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势相反摩擦力方向判定；用假设法推断静摩擦力的大小和方向5.共点力的合力会计算在同一直线上二力的合力应用平行四边形定则求互成角度的二力之合力从代数运算到矢量运算，从求二个力合力到二个以上力的合力，多边形定则或正交分解法6.力的分解 无能根据力的实际效
5、果把一个力分解为二个分力等效替代思想；由于合力、分力大小方向的多因素性造成的多解性7.物体受力分析会分析二个以下常见力的受力情况能分析受力情况，会用隔离法和整体法分析物体受力情况研究对象合理选取，正确的受力分析8.牛顿第二定律 无理解加速度与合外力的因果关系，a 与 F合的同体性、同时性、同向性a 是由 F 合与 m 共同决定的，aF 合，a1/m9.牛顿定律的应用 无能正确选定研究对象；进行受力分析和运动状态分析，以 a为纽带，由已知量求出未知量受力分析，运动状态变化分析以及各物理量之间的内在逻辑关系10 失重与超重 无理解加速运动系统中物体对支撑物的压力，拉力随 a 变化能正确隔离物体，运
6、用牛顿第二、第三定律判断和计算11.匀加速直线运动中 a的测定无能利用 a=s/T 2测出 a；利用 v-t 图像斜率求 a逐差法应用：运用瞬时速度 vn=(sn+1-sn-1)/2T 公式求vn二、怎么学好高中物理如何应对高中物理的实际情况，杜绝“上课听得懂、听得清，课下做题却不会” 。要从学习态度及行动两方面入手。1.学习态度从内心深处要下定决心好好学习，要敢于吃苦，要珍惜时间，要不屈不挠地去学习。英国化学家道尔顿有一句名言.“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是夭才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 ”我们应排除心理障碍，正确分析社会上的言论，应认识到，学
7、习物理和学习其它任何3一门课程一样，都有一定的难度，如果说物理确实难学，就应鼓起勇气，下最大的决心，施展所有的本领来对付，开始时应多投入一点时间，那么就一定能学好，再说，说物理难学，对所有学生都一样，起点都相同，有什么可怕呢？心理学研究表明，女生在抽象思维方面比男生更强，其实女生在学习物理上有更大的优势，她们细心、认真、有耐力。2.学习行动(1)认真阅读、学会自学在教师导指下进行阅读，对重要段落要反复阅读，必要的加上理解说明，促进理解和记忆，从而掌握重点、关键、解决预习中的疑难问题。因为概念、规律的文字叙述所用的关键字、词反应了物理现象的本质属性，或者揭示了某种物理现象的本质特征及内在联系，只
8、有对这些关键的字、词进行反复推敲，抠懂这些字眼的物理意义，才能正确理解和掌握物理概念和规律。比如：匀速直线运动的概念。课本 P27：物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的位移相等，这种运动叫匀速直线运动。养成读物理课本的习惯.同时适里阅读一些课外书籍.丰富知识，开阔极视野。(2)认真听讲、独立思考上课要认真听讲，不走神。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。听课是学习过程中的中心环节，是同学们获得知识，培养能力，开发智力的重要途径，因此聪明的同学总是能充分利用课堂 45 分钟，专心听课，积极思考，捕获一些可能获得的信息。听课要抓住五个要求：一是听老师怎样引入
9、新课，怎样揭示新旧知识的内在联系。二是听老师是怎样分析问题，建立概念导出物理定理、定律。三是听老师怎样讲解在课前阅读中遇到的疑难问题。四是听老师怎样作课堂小节，把握这节课的中心和要点。五是记好笔记，记下老师强调多遍的知识点、记下你的疑问之处、加下重要的规律和公式、记下经典例题，切记不要把老师黑板上写的全部超下来，因为上课的重点是理解。 【PPT】4养成独立思考探究问题的习惯，发现问题及时解决，学习就是要多问问题。(3)注意观察、做好练习重视观察和认真做好实验，独立完成练习，重在理解和学会知识应用。在学习过程中，要及时进行自我反馈，避免毫无目的的学习。这就要求在学完一节知识后及时进行训练，检验自
10、己对知识掌握的程度。首先，规范地做一定量的习题，且要探求题目的个性与共性;对题目进行评价，这道题目重点考查了哪些知识，训练了什么思维方法，这样可以达到触类旁通的效果。其次，就是对错题的处理，归纳与错题相关的同类题目，进行集中训练，攻克薄弱知识。(4) 及时记忆、归纳梳理高中物理也需要记忆，在高中物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论。这样有助于更容易审清题意，解题得心应手，更有助于下节课的学习。每章进行归纳小结。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。这样运用起来才能联想畅通、思维活跃。总之，首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新。相信同学们一定可以把高中物理学好。
