1、体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)模拟试卷( 一)一、单项选择题(每题 2 分，共 70 分)1 “体育科”最早出现于（ ）A1903B1913C1923D19332以“三基”为基本内容的体育被称为（ ）A大众体育B竞技体育 C学校体育D终生体育3内感受器一般分布在（ ） A皮肤B内脏C关节D肌肉4运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是（ ）A旋内、旋外B环转C外展、内收D屈、伸5快肌的生理特点是（ ）A收缩快，易疲劳B收缩慢，不易疲劳C收缩快，不易疲劳D收缩慢，易疲劳6如果一次失血量不超过全血量的（ ） ，对正常生理活动无明显影响。A10%B20%C30%D40%7三羧酸循环得以
2、顺利进行的关键物质是（ ）A草酰乙酸B柠檬酸Ca-酮戊二酸D琥珀酰辅酶 A 8蛋白质代谢的终产物是（ ） A乙酰 CoABCO 2 和 H2OC乳酸DCO 2、H 2O 和尿素9运动中大腿部外伤大出血时，可用双拇指压迫（ ）A胫前动脉B股动脉C胫后动脉D肱动脉10游泳性中耳炎是由多种细菌进入中耳，造成感染而引起的疾病。下列关于细菌进入中耳的途径的描述，错误的是（ ）A游泳时呛水，细菌随水通过咽鼓管进入中耳B游泳过程中，当水在外耳道积留的时间较长时，可浸软鼓膜，此时若用火柴棒、挖耳勺或其他硬物掏耳，则易损伤鼓膜，细菌便可通过破损的鼓膜进入中耳C跳水不慎使鼓膜破损，或鼓膜原有破损未愈就游泳，细菌进
3、入中耳而引起炎症 D游泳过程中，当水在外耳道积留的时间较长时，可浸软鼓膜，细菌便可通过鼓膜进入中耳11无论是动力性动作还是静力性动作，探索其运动规律时，多离不开人体（ ）A质量B体重 C重心D质心 12运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转，可产生定向作用，增强飞行的（ ）A高度B远度C稳定性D速度13考虑到运动员的承受能力与训练效果，只有优秀运动员才可以应用的负荷增加方式是（ ）A直线式B阶梯式 C波浪式D跳跃式 14下列四种选项中，属于发展灵敏素质的手段是（ ）A俯卧撑B双摇跳绳C负重蹲起D立定跳高15学生本位课程模式其主要教育思想是（ ）A建构主义思想B人本主义思想 C认知理论D联结认
4、知理论16进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（ ）A性格差异 B个体差异 C体能差异D运动技能差异 17我国第一位获得奥运会金牌的田径运动员是（ ） A朱建华B王军霞 C陈跃玲D王丽萍 18不同组别的同一田赛项目，编排时应尽量（ ） A不安排在同一时间进行 B安排在同一单元内进行 C安排在同一天内进行 D不安排在同一单元内进行 19我国夺得世界“最佳体操选手”殊荣者是（ ）A童飞B李宁C马艳红D李小双20手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于（ ）A轻器械体操B艺术体操 C竞技体操D团体操21健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的，融（ ） 、音
5、乐和舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。 A街舞 B体操 C田径D武术 22现代健美操在我国兴起于（ ）A70 年代末 80 年代初 B60 年代末 70 年代初 C80 年代末 90 年代初D90 年代初23正式足球比赛时，场地各线宽度不超过（ ）A11 厘米B12 厘米C13 厘米D10 厘米24踢球腿摆幅大，速度快，踢球力量大，出球方向单一，这是（ ）踢球。 A脚背正面B脚背内侧C脚内侧D脚背外侧 25原地单手肩上投篮（ ）的用力顺序是正确的。A展、蹬、伸、压、拔B蹬、展、伸、拔、压C蹬、展、伸、压、拔D展、蹬、伸、拔、压26传切配合时，切入队员要（ ）摆脱对手，切入篮下。A用滑步
6、、快跑B做假动作，然后突然变向C做瞄篮、突破动作D使防守对手失去防守位置的刹那27排球中正面上手传球时，两大拇指应相对成（ ）A朝下型B八字 C反八字D朝前型 28排球中发飘球时要使发出的球产生飘晃，击球时作用力应当（ ）A通过球的重心B与球的上沿相切C与球的下沿相切D通过球的外侧29立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌处，用力向后扳压的动作叫做（ ）A抖腕B压腕C压掌D坐碗30武术的基本步型有弓步、马步、虚步，还有（ ）A垫步、歇步B弧形步、仆步 C仆步、歇步D箭步、独立步31 普通高中体育与健康课程标准（实验） 根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（ ）级水平。A六B五C四D三32
7、体育课类型：通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、 （ ）课四大类。A考核B评价C考试D考查33大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化，内抑制逐渐巩固，兴奋相对集中突出表现在动作技能形成的（ ）A巩固动作阶段B粗略掌握动作阶段C改进与提高动作阶段D运用自如阶段34为反映动作前后移动的特征，采用（ ）效果最好。A正面示范B背面示范C侧面示范D镜面示范35我国是（ ）年恢复国际奥委会成员国资格的。A1978B1979C1980D1984二、简答题(共 42 分)36我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？(6 分)37简述运动使蛋白质分解代谢增强的原因。(6 分)38速度素质训练的主要手段有哪些
8、？(7 分)39简述后蹬跑的动作要领。(5 分) 40简述运动中腹痛的发病原因及处理方法。(6 分)41何为“二过一”战术配合？有哪几种常用的方法？(6 分)42简述武术“抱拳礼”的涵义。(6 分)三、案例分析题(共 18 分)43教师：同学们，今天我们做一个游戏 学生：不是 “贴膏药”吧(小声地说)。 教师：不是，是个新游戏，方法是所有人围成一个圈并且编号，老师喊一个号后将一个篮球高抛，其他同学跑开，被喊中号的同学上来拿球喊停，然后用球滚过击打其他同学，打中后交换角色，不中继续。 同学们高兴地去玩去了。五分钟后 学生：(大声地) 老师换一个吧，这个不好玩。 教师：好吧，我们换项目。大家听好：
9、前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个，直到全部击中后交换。 场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断，被打中者也兴奋的大叫。 教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。 学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。 教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。 学生乙：不行，别换了，受不了了 游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在空气中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。 请根据你所掌握的学校体育学知识，分析上课成功的原因。(10 分)44100 米跑，只要是同一年级的学生，达到 148 秒为合格。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。(8 分)四、教学设计题(共 20 分)45怎样理解抢篮板球在比赛中的重要作用？应如何进行教学？
