1、国家通用语言文字培训方案为提高我校教师国语教学水平，推动我校教师队伍建设和人才质量全面提升，根据文件精神，结合我校实际情况，先制定本方案：一、指导思想深入贯彻落实十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以提升教师职业道德和国语教学能力为核心，激发教师自我提高，自我发展的活力。二、组织领导组 长：副组长：领导小组下设办公室：主 任：副主任：成 员：三、培训与考核对象在职少数民族教师、新聘人员、管理人员、教辅和工勤人员（含跟班学习、幼儿园支教、外借人员）。四、培训目标与内容采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实
2、用性原则，提升教师运用国语进行教学的能力，自 2017 年 12 月到 2018 年 9 月，完成教师国语培训与达标任务，满足国语教学全覆盖的师资要求。一一一 完全胜任国语教学教师的提升培训熟练掌握和使用国语进行教学，口语表达顺畅，能够运用国语进行教研，语音面貌优，MHK 证书为三级甲等以上的教师（普通话水平等级测试证书将不作为依据）培训内容：国语课堂用语训练，普通话训练，写作和国语进课堂教学技巧，建议使用人教版语文4-6 年级及初中学段的课本学习。一一一 基本胜任国语教学的强化培训基本能够使用国语教学，但口语表达欠佳，MHK 证书为三级乙等的教师。培训内容：国语基础知识、精读课与听力课强化，
3、国语课堂教学用语训练，普通话训练，建议使用人教版语文1-3 年级进行字词句训练。一一一 不能胜任国语教学的全脱产培训难以完成国语教学任务，任职至今未取得 MHK 证书的教师，文件要求以县市为单位，在各学区或教师培训基地（中心）开展全封闭式强化训练。一一一 管理干部国语与理论培训通过国语培训，实现国语水平与管理能力双达标。培训内容：国语基础知识巩固，国语听说训练和初、中级写作，强化国语阅读，教育政策与法律法规，教学常规管理细则，管理经验研讨等。一一一 工勤人员国语培训以提升国语口语能力为主，使其掌握基本的日常交流用语和专业技术用语五、培训形式培训以集中面授、校本培训、各类活动、教学观摩、民汉结对
4、互助等多种形式组织。（一）集中培训时间：1 月 1 日1 月 31 日培训方式：小班授课，每班在固定的地点学习，要求有学习笔记。（二）校本培训通过业务学习，集体备课等不断提高教师的国语教学实践能力。（三）各类活动开展以学国语、用国语为主题的各类竞赛活动，进行过于演讲、国语写作大赛、过于授课展示等活动。（四）一对一学习每位汉族老师平均帮扶 2-3 名老师，在业余时间帮助民族老师学习国语。六、考核方式：1.学校考试1 月 31 日组织考试，学校统一命题、阅卷，60 分以上为合格，60 分以下为不合格。2.教育局统一考试2018 年教育局将组织 3 次（3 月、5 月、8 月）州级国语水平考试，统一
5、命题，统一阅卷，统一制定标准，我校考核以州级统一考试为准。年龄在 45 岁以下的教师必须参加国语培训，鼓励参加国语考核，若不能胜任国语教学，由所在学校安排到非教学岗位，柯语语文课和工勤人员必须参加国语考核。国语考核与教师评聘、绩效考核、管理干部选拔任用挂钩。3 次考核测试缺考 1 次即认定为不合格。全年 3 次国语考核中 1 次不合格者即从次月起扣除本人全年绩效工资；2次不合格者从第二次考试后的次月起扣除本人应发工资的50%，同时 本年度考核不定等；3 次不合格者从第三次考试的次月起将按待岗处理，只发县（市）标准的基本生活费。要求全州在职教师必须参加 2018 年 9 月进行的自治区中小学和幼
6、儿园教师专业理论考试，国语考试三次均不合格者且在此次考试中获得 B 级以下（含 B 级）者按规定给予解聘处理。附件 1：国家通用语言文字学习假期培训计划附件 2：教师结对学习国家通用语言文字安排表附件 3：国语学习分班安排表附件 4：国语学习任课老师安排表附件 5：国语学习课程表2017 年 12 月 22 日附件 1：克州三中国家通用语言文字学习假期培训计划1、时间： 1 月 1日1 月 31日第一阶段：1 月 1 日10 日，上午政治学习，下午国语学习第二阶段：1 月 11 日1 月 30 日，全天学习。1 月 31 日安排考试。2、地点国语学习地点安排序号 班级 上课地点1 国语 1 班
7、 高二 A（10 班）2 国语 2 班 高二 A（11 班）3 国语 3 班 高二 A（12 班）4 国语 4 班 高二 A（13 班）5 国语 5 班 高二 A（14 班）3、课程安排1、 国 语 1-4 班开 设口语(13 节)、MHK 强化(13 节)、阅读理解(7 节) 、写作（7 节) 四门课程，每周上 40 节课，每班每天一节展示课。2、 国语 5 班上高中语文课，三个老师轮流上课，每人每周 13-14 节课。4、老师职责1、民汉结对的汉语言老师对民族老师的帮助以口语训练为主，并检查任课老师布置的作业，纠正、批改后签字。3、教授国语的教师一起观摩评价展示课，并写听课记录。4、每组的负责人负责小组的考勤和学习情况汇报。
