1、高考议论文“五段三论式” 写作模式初探殷喜来【摘 要】写高考议论文,应当熟悉几种议论文模式,供考场写作时借鉴参照。 “五段三论,主论三分 ”是写作规范议论文的一种基本模式。 【关键词】高考议论文 写作模式 写作要诀 眼中有样,写作不慌;心中有型,写作就赢。朱熹说过: “古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学之既久,自然纯熟。 ”借鉴和模仿比较成熟的作文范型,是重要的写作方法,也是创新作文的基础。因此,写高考议论文,应当熟悉几种议论文模式,供考场写作时借鉴参照。“五段三论,主论三分 ”是写作规范议论文的一种基本模式。范例展示 熟悉 心理学上有个理论,人对未知具有天生的恐惧,随着对未知事物熟悉程度
2、的加深,恐惧会逐渐下降。熟悉,让人感到安全。 概述生活常识或生活现象,以引出论题或论点。 但是,熟悉往往也预示着危险。 反向立意,确立中心论点。 熟悉是一种危险,因为它往往让人失去警惕。小时候喜欢游泳,自恃水性还不错。但是家人从来不准我私自下河游泳,说“淹死的都是会水的” 。我不以为然。有一次去虹口,来到河边玩水,我自恃水性好,熟悉,便想下河一试。没想到刚一下水,就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常,一不留神就被冲倒了,转眼就被冲走十多米。所幸在河道拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后,惊魂甫定的我想起家人的话,一阵彻骨的寒意袭上心头。熟悉,让人失去警惕,陷于危险的境地。 从“为什么”的
3、角度,由中心论点引出分论点。按照完全段的要求展开论述:分论点+ 自身经历 +结论。 熟悉是一种危险,因为它往往让人失去冷静。前秦国主苻坚在建国之时,与前凉、前燕等国展开了旷日持久的战争,一生可谓戎马倥偬,并最终取得胜利。当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时,他以为自己久娴战阵,对征战之事无比熟悉,便不顾东晋君臣团结的事实,不听自己群臣的谏诤,执意发动对晋作战。在战争中,又自以为勇猛过人,恃勇轻进,不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水,结果大败而还。熟悉,让人失去冷静,最终导致失败。 确立分论点二,按完全段的要求,引用历史故事展开论述。 熟悉是一种危险,因为它往往让人陷入思维定式。物理
4、学家泊松主要研究光的本质,支持“粒子说” 。他做了各种各样的光学实验无数次,自以为已熟悉所有的试验结果。当青年科学家菲涅耳提出验证光的波动性的一种方法时,泊松通过计算表明光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑,他立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现,于是撰文对菲涅耳大加嘲笑,认为其理论荒谬。但是菲涅耳在竞赛的关键时刻,通过最新的观察手段观察到了那个亮斑,证实泊松错误!最终竞赛以“波动说”胜利而告终,而那个亮斑被人们称为“泊松亮斑”,以此嘲笑泊松的自负。熟悉,让人陷入思维定式,不能发现真理。 确立分论点三,按完全段的要求,引用科学研究故事展开论述。 当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时
5、,同时也要想想,这些“熟悉”有没有让我们失去警惕,有没有让我们失去冷静,有没有让我们陷入思维定式。只有处理好这些问题,我们才能获得成功。结论段总结上文论述,向人们提出告诫,照应开头部分的中心论点。 评点剖析 这篇作文有三个亮点。一是观点新。 “熟悉是一种危险”,立意角度有新意,让人眼前一亮。二是思路明。三个分论点紧扣中心,思路清楚,主旨突出。三是材料新。三个材料分别取自生活、历史、科学,具有典型性。我们把这样的议论文归结为“五段三论,主论三分 ”或者叫“五段三论+1 式” 。 “五段”就是文章写足五段(也可超过五段,但仍为五部分);“三论”既指全文分引论、本论、结论三大部分,又指本论部分主要论
6、述段分立三个分论点,每一个分论点展开论述分起始、展开和终结三部分。本论部分的这一特点又称为“主论三分法” 。 “+1”指主体三论之后还可以加一个“当然”段。“五段三论式”要点如下: 首段:引论,针对生活现象、作文材料,引出论题或论点; 或者针对论题,在介绍论题含义的基础上引出论点。这里,生活现象与作文材料概述要简练,突出要点。同时,概述生活现象、材料,要有过渡句,然后再引出论点。过渡一般有三个方向:对概述材料的分析肯定,正面引出论点;对概述材料的分析否定,从反面引出论点; 对材料分析后换一个角度引出新的观点。 中间三段:本论,全文的论述主体。首先围绕中心论点确立几个分论点,一般是三个分论点。一
7、般有三种方法:一是分解中心论点或中心论题,构成总分关系;二是多层次、多侧面设计问题,使中心论点具体化、立体化,一般从概念内涵、条件、原因的角度设问,或通过假设设问;三是逐层深入设计问题,或围绕“是什么” 、 “为什么” 、 “怎么样”三个问题来确定分论点,或从时间先后或依人的认识过程来确定分论点。 确立了分论点,以分论点引领主论的每一段。每一段应包括三个论述层次:起始部分,摆出本段分论点(也可以是某一角度的论题),称为“段首中心句”;展开部分,围绕中心句提供事例论据或道理论据; 终结部分,对论据进行分析并得出结论。具有三部分的论述段,我们称之为“完全段” 。 “当然”段:以“当然”领起,或者论
8、述论点的另一方面,或者辨析表面相似概念内涵的区别,使全文论述显得辩证。这一段可有可无,看中心论点和论述而定;文字要简短,两三句话即可。 结尾段:结论,或总结上文,突出中心论点; 或提出希望,给人启发、鼓励;或发出号召,抒发感叹,感染读者。 这一模式的本论三段可灵活运用,一是三段内容上可以并列,可以递进,也可以正反对照;二是三段的前两段尽量运用完全段,按“起始、展开、终结”来写,后一段可以议论分析或概括举例,写成不完全段。 “五段三论”模式结构: 引论段:或开门见山解释概念,提出论点; 或概述现象、事实,引出论题;或引述前人观点、别人看法、材料观点要点,从而引出自己的观点。 论述段 1:分论点
9、1+论述(因果或事例)+结论(完全段,正面) 论述段 2:分论点 2+论述(名言加列举)+结论(完全段,正面) 论述段 3:分论点 3+论述(事例加分析)(可以不完全段,可以反面) (“当然”段:针对论点,从另一方面说,简要进行辩证论述。) 结论段:或总结上文,突出中心论点;或指出希望,给人启发、鼓励;或发出号召,抒发感叹,感染读者。引论段要精彩,结尾段要有力。 如果引论段及论点包含两方面观点,论述段 1 与论述段 2 是相对照的两部分,可以省略论述段 3。 “五段三论”议论文写作中要特别重视三点: 论点包括分论点正确鲜明:具有针对性,表明自己对现象与问题的见解和认识,对论题的判断或推断。分论点指向中心论点。 论据典型:观点与材料一致,有说服力。 议论突出:在论点表述、论据叙述和论据分析表达三个方面都要体现出议论的意味。
