1、高中英语活动方案目的：开展课外活动不仅仅为了辅助和巩固课内教学，扩充学科知识，还力求丰富学生的情感体验，培养学生综合运用语言的能力，提高学生的人文素质。 根据高中学生学习英语特点，在此阶段按照学生英语水平和教学阶段需求，以时间为线索开展如下英语活动：高一阶段：高一是学生形成良好英语学习习惯的关键阶段，建议在此阶段开展培养养成和保持良好学习习惯和夯实巩固英语基础的英语活动和竞赛高二阶段：高二是学生培养和提高英语听说读写四项语言技能的关键期，建议在此阶段开展有关应用英语的活动和竞赛项目 目的 形式 范围 建议时间英语书写比赛规范学生书写，养成并保持良好书写习惯，写出优美英语1、一进入高中就以班级为
2、单位进行为期（一个月的强化，每周应该至少有两次）英语字母、单词、句子，英语标点符号正确使用等系统规范训练2、以小组为单位选出优秀书写作业或者作品张贴在班级展示栏，并将优秀作品印制到班级进行宣传；3、以班级为单位全员参加年级举行的年级书写大赛，将优秀作品张贴在年级展板进行展示和宣传【注重规范，长期坚持】【全员参与，人人过关】1.小组2.班级3.年级4.学部高一上期第一个月或者半期前英语发音、朗读、朗诵比赛：拼读单词朗读文章电影配音诗歌帮助学生解决英语发音问题，纠正英语发音，正确、地道并流利拼读单词和进行英语口语表达1、一进入高一就要在各班进行系统语音衔接：字母发音、48 个音素、单词拼读规则等正
3、音、巩固和强化；2、以小组为单位评选出班级优秀发音选手，并在班级展示栏展示、表扬；1.小组2.班级3.年级高一上期第一个月或者第二个月朗诵单词、句子、文章录音大赛3、以班级为单位参加年级发音和朗读、朗诵大赛并对优秀选手的发音作品进行音频和视频录制，在年级各班级宣传和播放；【全员参与，人人过关】英语背诵比赛帮助学生培养和养成背诵经典句子，经典文段或者篇章的习惯，同时帮助他们形成良好语感。1、年级各班级在早晚读时进行背诵积累，2、以小组为单位进行评比，完成必备项目的基础上进行选背，多背多得分，以小组积分进行选拔和奖励，并对优秀个人和小组进行班级奖励，在班级展示栏张榜表扬3.以班级为单位，推选出背诵
4、文章高手，参加年级背诵比赛：在规定时间内背诵出指定篇章，比吐字和发音、比准确度、流畅度，比朗读感情和现场感染力【注重积累，长期坚持】1.小组2.班级3.年级年级根据情况在高一上期或者下期进行一次英语演讲比赛训练和提高学生应用英语进行演讲的能力和水平，增强学生使用英语进行公开表达的自信，并为国家级英语演讲比赛储备人才1.以班级为单位进行初选，选出班级选手2.对各班的选手进行系统培训之后进行年级英语演讲比赛，评选出优胜选手，3.对优胜选手的文字稿件编册出刊，并配以选手演讲图片，对演讲视频进行刻盘保存，今后作为毕业礼物送给选手【建议】平时班级应该开展课前三分钟微演讲1.小组2.班级3.年级年级根据情
5、况在高二上期或者下期进行一次英语课本剧、舞台剧表演训练和提高学生英语英语进行表演能力和英语听说能力，增强学生英语自信1、根据教学进度，以小组为单位进行课本剧或者经典舞台剧表演，将优秀小组在班级展示栏进行表彰和宣传；2、以班级为单位，派选优秀表演团队到年级进行比赛，对优秀表演团队的摄影摄像，制作视频和相册并在年级展览版进行宣传；1.小组2.班级3.年级年级根据情况在高二上期或者下期进行一次英语写作大赛培养和训练学生英语写作能力，并为国家级英语写作比赛储备人才1、各班级在平时教学过程中应注意训练和培养学生运用英语进行写作的训练；2、以 “ XX 主题”进行一次全年级范围的写作征文比赛，按照评选标准进行评分和评奖3、将优秀篇章集集出版，印发全年级师生欣赏和学习1.小组2.班级3.年级年级根据情况在高二结束之前进行一次英语写作大赛
