1995-1999年浙江史学编年研究【开题报告+文献综述+毕业论文】.Doc
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1、毕业论文开题报告人文教育19951999年浙江史学编年研究一、选题的背景与意义20世纪70年代末以来,随着中国社会由传统而现代的转型,中国当代史学的发展经历了由复兴而繁荣的过程。改革开放以来的近30年,通常被视为一个整体时间段,作为被考察的对象。这样的划分是符合中国历史发展规律的,也有利于揭示新时期史学发展的共性。中国的史学界也如此,对近三十年史学进行了回顾与反思活动,相关成果枚不胜数。从研究模式来看,目前的当代史学研究模式主要有三种有的是分科,如肖黎主编的中国历史学四十年、曾业英主编中国近代史研究五十年、张海鹏主编中国近三十年史学;有的从思潮入手,如王学典的20世纪后半叶中国史学主潮、邹兆辰
2、等的新时期中国史学思潮;有的从年代入手,如周朝民等的中国史学四十年、张剑平新中国史学五十年。这几种模式,可称为学科法、思潮法、时间法。分科法,纵向明显,横向不足。思潮法的长处是线性思维,缺陷是没有宽度。时间法,以年为经,以二级学科为纬,较为理想。如何来多方位、多角度地观察思考新时期史学特点及变迁,是一个远没有解决的课题。首先,从地域上来说,中国是一个大国,一个省或省级直辖市即相当欧洲一个国家的空间。所以,可以进一步划分为小空间来观察,以省为观察单位进行分析。以省级空间为观察单元,可以容纳更为广阔的内容,可以更全面反映新时期史学发展全貌。其次,从研究方法来说,现在能看到的反应该主题的论著,多属于
3、一种理性的定性分析范畴。近三十年是中国历史上史无前例的史学从业人数最多时期,成果数量极其丰富,传统的名著定性分析法有点力不从心。同时,当代史学牵涉到大量健在的学者,情感因素较多,定性分析难度较大。这两方面的特殊要求,都必须选择量化分析。有了区域与量化分析的理论设计,就想做一些区域史学的个案研究。我们生活在浙江,就想以浙江史学为例,做一个个案分析。所谓20世纪浙江史学史,是指20世纪以来在浙江省各级组织内的研究者从事历史研究与编纂的活动历史。其主体是史学及其史著。关于当代浙江史学发展历程的研究,已经引起学者的关注。我们的导师钱茂伟撰写了20世纪浙江史界的发展道路,勾勒了20世纪史学的发展轮廓。作
4、者指出,20世纪50年代到70年代这段时间内,浙江史学界对于史学的研究是极少的,可以说是苍白的。在80年代以后,因“左”倾思潮而被禁锢的“禁区”突破了,所以80年代后的浙江史学界开始重新起步。钱老师指导的研究生赵丽峰撰写了近三十年浙江史学发展特点与变迁(宁波大学2010年度专门史硕士论文),部分成果已公开发表,见21世纪浙江地区史学发展动向研究(宁波教育学院学报,2010第4期),该文指出,80年代的浙江史学研究起着承前启后的作用,90年代的史学是“思想淡出,学术凸显”,21世纪的史学是追求厚重,反对浮夸的。前面两文虽是小空间的,但仍是长时段的,故而仍显得粗浅。钱老师认为,应该进一步细分时间段
5、,作更为深入的研究。于是,就有了我们这个共同的课题近三十年浙江史学编年研究。笔者负责90年代后五年一段的编年研究。虽然90年代后期(19951999年)这5年时间里,浙江史学著作已有70多本,但却没有对这段时间里的著作做系统的研究,也没有分析和归纳。所以对于这段时间里浙江史学著作进行编年,然后进行分析归纳式非常重要的。近三十年浙江史学研究,主要是整理材料,建构历史系谱。研究90年代后五年浙江史学的意义,主要是温故而知新。具体地说,有以下三点第一,打捞浙江史界往事,建构一部文字的浙江史学发展史,让后人记住前代浙江史学工作者的业绩。如果不加以文字编纂,后人也就无法完整地了解过去的历史。第二,进一步
6、了解19951999年浙江史学发展的特点和趋势。第三,将个体记忆转化成集体记忆,让浙江史学成为一个后人可以继续关注的专题研究领域。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题研究的基本内容,除了引言与结语之外,主要是三个部分第一部分,是19951999年浙江史学著作编年研究。拟对70余部著作进行编年的研究。第二部分是19951999年浙江史学著作分类分析,拟按浙江地方历史与文化研究、宋史研究、世界史研究、中外交流史研究、中国古代史尤其是中国文化史、中国近现代史研究尤其是其人物史等六类,着重关注其中的地方史和区域史、中外关系史及其文化史,力图能形成一个比较系统简明的浙江史学发展趋势。第三部分是19951
7、999年浙江史学的发展特点梳理。拟解决的主要问题一是70余部著作的各自状况,包括作者生平、写作的背景、创作的缘由、创作的过程、核心内容、在学术界的影响几个方面。二是了解19951999年浙江史学发展走势,力图能找出浙江史学这五年发展的一些规律及其特点。三、研究的方法与技术路线研究的方法文献法、编年法、分析法。文献法,包括作者生平、写作的背景、创作的缘由、创作的过程、核心内容、在学术界的影响几个方面。编年法,先年,后月、日。用纲目体长编,一事一条,有纲、有目、有按,三位一体。“纲”是事要,是结论,“目”采录相关依据性史料,“按”体现考证分析成果,是对条目内容的总结与提示,视必要加诸相关条目之下,
8、主要包括文献存真、补充说明、原委概述、异说考辨、新见论证、价值评判等。长编是为了克服简单大事记式编年史的不足,为进一步的学术研究提供方便,尤其是新材料。分析法,就五年史学研究主题发展特点、趋势、队伍结构等做出归纳性分析。技术路线先做编年,后做分析。四、研究的总体安排与进度起止时间内容2010年12月5日下达毕业论文任务2010年12月15日完成中外文资料收集2010年12月20日完成外文翻译、文献综述2010年12月26日完成开题报告2011年3月完成论文初稿2011年4月完成论文定稿2011年4月20日完成论文第一次答辩2011年5月中旬完成论文第二次答辩2011年5月中旬所有材料上传到系统
9、2011年5月完成论文第三次答辩五、主要参考文献(一)直接文献1乐承耀宁波古代史纲M宁波出版社19952方如金,等陈亮与南宋浙东学派研究M人民出版社19953楼子芳浙江抗日战争史M杭州大学出版社19954杨树标,等抗日战争史新论M南京工学院出版社19955瞿林东走向中国史学深处J中国史研究1998第4期6孙达人史学的宗旨把历史变成国民的精神财富J浙江社会科学1998第2期。(二)参考论著1浙江省哲学社会科学志编辑部编浙江省哲学社会科学志M浙江人民出版社,19992王学典20世纪后半期中国史学主潮M济南山东大学出版社,20003张海鹏中国历史学30年M北京中国社会科学出版社,20084陆健东陈寅
10、恪的最後20年M生活读书新知三联书店1995(三)参考论文1王学典新时期史学思潮的演变J中国社会科学1994,第2期2张立达论20世纪8090年代中国史学的变革J江西社会科学,2002(10)3耿天勤20世纪80年代以来中国史学发展的三大趋势J郑州大学学报(哲学社会科学版)2004,3374钱茂伟近20年中国史学研究的一些设想J淮北煤炭师院学报,2004,5钱茂伟20世纪浙江史界的发展道路以专书为中心的分析(浙江学刊)待刊6赵丽峰21世纪浙江地区史学发展动向研究J宁波教育学院学报,2010(4)7周祥森21世纪中国史学发展的三大趋势J史学理论研究,200138戴逸发表世纪之前中国历史学的回顾与
11、展望J历史研究1998第6期。9何兆武对历史学的若干反思J史学理论研究1996第2期。(四)学位论文1赵丽峰近三十年浙江史学发展特点与变迁D宁波大学2010年度专门史硕士论文2王海涛意识形态笼罩下的八十年代历史学D,山东大学史学理论与史学史专业2005度硕士论文。3刘雅琴改革开放以来史学界史学功用观之嬗变D,山东大学史学理论与史学史专业2009年硕士学位论文4李琳娟1983年中国新时期史学的转变D,山东大学史学理论与史学史专业,2006年度硕士学位论文5王晓华的近三十年中国大陆史学主潮研究D,2007年山东大学史学理论与史学史专业博士论文指导教师审核意见本课题具有学科前沿研究性质,选题有重要意
12、义,思路清晰,材料丰富,值得认真做一做。毕业论文文献综述人文教育19951999年浙江史学编年研究一、材料来源钱茂伟老师20世纪浙江史界的发展道路以专书为中心的分析(待刊)与赵丽峰近三十年浙江史学发展特点与变迁(宁波大学2010年度专门史硕士论文)提供了19951999年间浙江史学的70余部著作目录,为本课题提供了基本的线索。然后,通过各地图书馆,超星网,找到这些原著,认真阅读,了解其主要内容,辑录相关的材料,进行编年梳理。其三,搜索网络与中国期刊网上有关70多部作品的相关书评与作者介绍资料。最后,根据对70多部作品内容的归纳总结,写出自己认识。二、19951999年浙江史学研究的学术回顾与评
13、述主要有四个方面的相关成果可供参考。(一)中国近三十年史学成果关于当代中国史学研究的成果,数量太多,本文只选择几部重要的专著加以介绍。肖黎主编的中国历史学四十年(书目文献出版社1989年版)以研究领域进行概括,含理论部分、断代史部分、专史部分、外国史部分,凡37个专题,执笔者多为相关领域的研究者,有较高的学术价值。周朝民等编中国史学四十年(广西人民出版社1989年版)以历史时段分期进行梳理,含初步发展、严峻考验、拨乱反正、继往开来等四个时期,对新中国史学作了回顾,文献资料丰富。张剑平新中国史学五十年(学苑出版社2003年版)以“十七年”的成就,文革时期的严重挫折、新时期的发展三阶段,论述了新中
14、国史学的发展,突出了马克思主义史学的历史地位。刘新成主编历史学百年(北京出版社1999年版)包含上编总论,论述20世纪中国史学发展的脉络;中编分论,论述中外历史各个断代的研究及理论与方法等;下编,论述中国史学发展的几个前瞻性问题,即历史研究的内容、思维方式、研究方法以及中国史学的国际地位等。张剑平中国马克思主义史学研究(人民出版社2009年)思考了近九十年中国马克思主义史学的风雨历程及命运。张海鹏主编中国近三十年史学(中国社会科学出版社,2008)以分科形式,回顾了近三十年中国史学的发展状况,最目前为止最直接的成查。(二)浙江史学工作者及成果的书评史家研究,杭州大学教授志介绍了杭州大学历史系主
15、要教授的业绩。90年代温州师范学院即有一系列关于温籍学人传略孙正容传略(温州师范学院学报1994年第4期)等。此外尚有方建新著名宋史专家徐规教授(浙江社会科学1990年第6期)、康保苓徐规先生访谈录、徐规徐规传略、楼均信我国法国史研究的老前辈沈炼之、俞志慧农战史研究的先觉者董楚平先生读后、鲍永军仓修良教授访谈录(史学史研究2006年第2期),“宣传宁波,义不容辞”访作者乐承耀、黄朴民黎子耀教授学述、记全国人大常委、浙江大学教授毛昭晰、刘宗绪永远怀念沈炼之先生夏泉略论暨南大学代校长沈炼之郭世佑悼历史系郑云山教授谢瑞淡名重杏坛,教泽流芳我所认识的徐规教授龚延明与宋朝有个千年约会林正秋古菜重现学问可
16、餐林正秋从事乡土史学习与研究的回忆周梦江与永嘉学派研究陈学文天行健,君子以自强不息在文化园地里耕耘着并收获着记市政协委员、杭州出版社副总编徐吉军学术奇才董楚平董楚平我大概无“家”可归倪士毅绿荫窗下话平生孙达人今昔仓修良的治史历程等。史著研究如方建新的义理、考证、文章三结合的学术精品读徐规教授的(浙江大学学报2000年第6期)、刘连开清代浙东学术研究的新篇章评介(浙江学刊1992年第4期)、陈君静评介(中国经济史研究2007年第3期)、余子道中国现代思想文化史研究的可喜成果读(宁波大学学报1999年第4期)、祖慧龚延明评介(中国史研究动态2007年第7期)、姚辉等直笔写出一个复杂的历史人物评、徐
17、规一部进行爱国教育的好教材乐承耀读后感、管敬绪世界史编纂领域的一项新成果评、吴良祚具有地方特色的历史读物简介、徐和雍等同志合编的出版、钱茂伟读后、江林昌防风神话的整合与防风历史的考证读董楚平、邓小南龚延明著、方同义王学研究的鼎力之作读方祖猷、陶水木慈善史研究领域的一朵奇葩读孙善根、敏之一部凝结心血的明代史学新作、陈学文简评、贾庆军回声的回声述评、曹家齐直笔书史事,平心论古人何忠礼教授新著评介、方建中、吕一民人口与现代化问题的系统审视评王渊明、宓汝成一部富有地方色彩的经济史专著读沈雨梧著等。(三)近三十年浙江史学的整体研究1999年出版的浙江省哲学社会科学志,第一编第五章历史学是由浙江省历史协会
18、编纂的,叙述了90年代底以前浙江史界的面貌,是迄今第一篇详细描述浙江史学发展的文章。钱茂伟老师的20世纪浙江史界的发展道路以专书为中心的分析(待刊),以专属为中心分析了20世纪浙江史学界的发展道路。他认为现在的分析一般都是以量化分析为主,因为感情因素较多,所以定性分析难度较大。有了量化分析的理论设计,选取了浙江史学界作为样本加以观察,提出了浙江在20世纪5070年代史学界是出于苍白时期的,80年代是史学界的重新起步时期,90年代是稳步发展时期。在90年代时期约有111本著作,其中19951999年已有70多本著作。他对这些书进行匪类,然后进行分析得出了90年代浙江发展的特点。赵丽峰的21世纪浙
19、江地区史学发展动向研究(宁波教育学院学报,2010第4期)和近三十年浙江史学发展特点与变迁(宁波大学2010年度专门史硕士论),提出了20世纪80年代,90年代和21世纪浙江史学的发展特点,通过例举90年代浙江省史学的著作,并且做出简要的分析,得出90年代浙江史学的特征。在这一时期,浙江史学专著在数量上和质量上都是有飞跃的,而这一时期已经摆脱了政治影响,学识论著不仅仅关注与政治、战争史,开始转向与生活息息相关的习俗、丧葬、饮食等方面。在这一时期,学者们比较喜欢关注浙江地区历史及文化研究,研究转向专题化。这些著作的编著仍以时间为序,内容很全面。这一时期写作的目的不仅仅都是为教学服务的,也为了表达
20、学术见解,学术交流日益丰富。赵丽峰还指出21世纪的浙江史学以一种更加独立的姿态发展自身,用多角度,多方位,多视野观察和分析中国历史。他以21世纪浙江史学公开出版的210余部学术专著为样本加以分析,描述浙江史学发展的面貌。三、本课题的主要观点与主张,发展动向和趋势本课题的主要观点与主张90年代浙江史界的研究,有几个特点它开始突破以往以政治史、经济史、文化史控制浙江史学界的束缚,开始多元化、多角度、多方法的发展;从民生角度,它更加注重自己生活的区域及习俗等方方面面来进行史学研究;从空间角度,它更加关注浙江区域历史与文化研究,特别是以浙江名人为线索探求浙江区域历史与文化;从国际角度,它在这五年间对于
21、外国史的研究也大为兴起,其中包括德国、法国、英国、日本、韩国等。下面就对上述的这些特点和趋势加以文献来说明一下从研究人员来看,除杭州的杭州大学、省社科院历史所、杭师院政史系部分老师开始进行史学研究,其他浙江省内高校也纷纷浙江史学研究,建立历史系,浙江史学研究进入稳定但又快速发展的时期。到了90年代中叶以后,中国进入了发展时期,竞争意识逐步强化,各显神手,几所名牌大学的发展后劲体现出来,差异感越来越强。宁波、温州、温州等地级市,在相当长时间是师专、师院,规模小,且在政史系,招专科生。没有独立的历史系,导致师资建设跟不上,人员不足,没有硕士点。在90年代中叶时期,浙江其他院校历史系随着其他城市的崛
22、起而逐步壮大,浙江高校历史系格局重新洗牌,浙江大学不再一家独大,进入群龙纷争时代。从动力源来看,90年代的历史研究,不完全是按学科自身需要、学者自身兴趣进行的,而是受到市场经济的影响。80年代90年代,市场经济的骚动,在历史学界也折射出来,史学工作者被迫关注浙江企业史研究,于是有了走向世界的宁波帮企业家、浙江企业史研究。本课题的发展动向和趋势关于当代浙江史学的研究,已经逐步引起学界部分先知者的关注。在未来的发展过程中,相信会有更多的成果出现。本文正是这一大课题的细化研究,细化代表了未来研究的发展趋势。主要参考文献(一)直接文献1乐承耀宁波古代史纲M宁波出版社19952方如金,等陈亮与南宋浙东学
23、派研究M人民出版社19953楼子芳浙江抗日战争史M杭州大学出版社19954杨树标,等抗日战争史新论M南京工学院出版社19955瞿林东走向中国史学深处J中国史研究1998第4期6孙达人史学的宗旨把历史变成国民的精神财富J浙江社会科学1998第2期。(二)参考论著1浙江省哲学社会科学志编辑部编浙江省哲学社会科学志M浙江人民出版社,19992王学典20世纪后半期中国史学主潮M济南山东大学出版社,20003张海鹏中国历史学30年M北京中国社会科学出版社,20084陆健东陈寅恪的最後20年M生活读书新知三联书店1995(三)参考论文1王学典新时期史学思潮的演变J中国社会科学1994,第2期2张立达论20
24、世纪8090年代中国史学的变革J江西社会科学,2002(10)3耿天勤20世纪80年代以来中国史学发展的三大趋势J郑州大学学报(哲学社会科学版)2004,3374钱茂伟近20年中国史学研究的一些设想J淮北煤炭师院学报,2004,5钱茂伟20世纪浙江史界的发展道路以专书为中心的分析(浙江学刊)待刊6赵丽峰21世纪浙江地区史学发展动向研究J宁波教育学院学报,2010(4)7周祥森21世纪中国史学发展的三大趋势J史学理论研究,200138戴逸发表世纪之前中国历史学的回顾与展望J历史研究1998第6期。9何兆武对历史学的若干反思J史学理论研究1996第2期。(四)学位论文1赵丽峰近三十年浙江史学发展特
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