1、第一课 整洁庄严升国旗教学目标：1、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。2、激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料。2、升国旗的录像。课时安排：1 课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入。（二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。1、小组内交流。2、小组代表发言，汇总资料3、教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。（三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。（四）联系生活，拓展延伸。说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。（五）教师总结这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
2、教学反思：第二课 课堂守纪律教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求。2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1、愿意遵守课堂纪律。2、对不遵守纪律的行为不满。行为：1、听到上课铃声立即进教室。2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学过程：一、同学小组交流。上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班交流。三、夸夸班中上课守纪律的好同学。四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。五、全班展开讨论。六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。教学反思：第
3、三课 要守信教学目标：使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。教学过程：一、故事感知，明白道理。(一)出示卖金鱼的“怪”奶奶 。、思考回答：卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的?这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？2、小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。板书：说到做到守信答应了的事要努力做到(二)出示创意思考。1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼，会怎么样呢?如果年轻人不来了，会怎样呢?2、
4、小结归纳：守信是尊重他人，为他人着想的表现，一种美德。不守信的人得不到别人的信任，守信的人才能得：大家的信任。板书：得到别人的信任二、行为辨析，深化认识。三、树立榜样，激情导行。1、守信是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样，出示我不能失信 。宋庆龄奶奶一生坚持说到做到，因此，深受人们的尊敬和 信赖。2、我们敬爱的周总理也是一个非常守信的人，教师讲述周总理派人看望张二廷的故事。大家想想，当张二廷看到总理派人来看望他时，他心里会怎么想?3、许多名人，伟人都很讲信用，那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你自己是不是守信呢?学生充分发表意见，从正反两方面来体会守信的好处和不
5、守信的害处。四、总结课文，提出希望。只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意：答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。教学反思：第四课 同学间的礼仪教学目标：1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。班会形式：主题发言 师生交流 小组讨论班会过程：（一）主题发言。同学是与自己一起工作的人，与同学相处得如何，直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。如果同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工
6、作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的学习和生活，阻碍事业的正常发展。我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性，下面请大家回想一下，自己曾经以怎么样的态度对待什么事情，到最后取得什么成果，从中大家有什么启发。（二）同学们自愿发言或点名发言。处理好同学关系，应注意以下几点： 1、尊重同学 2、物质上的往来应一清二楚 3、对同学的困难表示关心 4、不在背后议论同学的隐私 5、对自己的失误或同学间的误会，应主动道歉说明（三）教师小结。活动总结：经过大家的讨论，同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂” 、 “哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求
7、于同学时，须用“请” 、 “谢谢” 、 “麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。教学反思：第五课 不随便拿别人的东西教学目的：认知：1懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。2知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不老实的表现，会给别人带来麻烦。3结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。情感：对随便拿别人东西的行
8、为不满。自己也不愿意随便拿别人的东西。行为：1未经主任答应，不随便动用他人的东西。2借东西及时归还，损坏要赔偿。教学难点：为什么不能随便拿别人的东西。教学过程：一、想一想。 （使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋）1、同学四人一组互相说说：图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？2、小结：当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。3、过渡导语：随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。二、学一学。 （使学生知道不能随便拿别人东西的道理）放音频。1、小组交流：（1）松鼠欢欢在采松果时
9、，小口袋不够用了，他是怎么做的？（2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶？2、小结：随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。3、全班展开讨论：假如确实需要用别人的东西，应该怎样做？4、小结：别人的东西假如确实需要用，必须要得到主人的答应，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。三、议一议。 （加深理解用完别人的东西要及时归还的道理）出示课件。1、讨论：小芳哪点做错了？请你告诉她应该怎样做？2、小结：向别人借东西时，不仅要得到主人的答应，用完后还要及时归还，否则会让人家着急，给别人添麻烦。四、全课总结：拿别人东西，一定要得到主人的答应，用完后还
10、要及时归还。希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个老实，有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。教学反思：第六课 学会原谅别人教学目的：1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。2、说话要得体,学会与人交往，并懂得原谅别人。3、能用一句意思完整连贯的话，正确地表达自己的见解教学重难点：说话要得体, 懂得学会原谅别人。教学过程：一、创设情境 激发兴趣师：同学们，今天老师要带你们到一所美丽的动物学校里去看看（课件：美丽的动物学校）在这里生活着许多活泼、可爱的小动物,你们看！这些可爱的小动物们正在快乐地玩游戏呢!就在它们玩得正高兴的时候, 突然！发生了一件意想不到的事情（课件：大狗
11、熊抱着书走着，小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上，书碰掉在地上）师：什么事呢?请你们再仔细地看一看，看完后请你用清楚、完整的话说出来。谁来说一说，发生了一件什么事呀？师:原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了 ,你们不但观察得仔细,而且说得也很清楚,真不错!二、进入角色 展开想象师；你们觉得小猴子和狗熊撞在了一起，它们之间会怎么说？怎么做呢？别着急说呢，先自己好好地想一想，如果想好了就和身边的小伙伴一起说说吧！把你们的想法再和小伙伴演一演吧！三、联系实际 进行交流在我们学习生活中经常会发生不愉快的事情，我们应该怎样和同伴相处呢？小结：应该与同伴友好相处，学会原谅对方，这样在一起学习生活会更加快乐
12、。教学反思：第七课 做一名受欢迎的小顾客教学目的：1、懂得购买的行为应当要遵守道德。2、乐于做一名受欢迎的顾客。3、学会从不同的角度思考问题。活动准备：1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。2、教师到学生经常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”及由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。教学过程：一、商家谈烦恼1、简单了解商家的烦恼师：顾客多、生意好，商家开心吗？商家也有不开心的时候，你知道是为什么？播放录音：商家的烦恼。 （请离学校不远的小店老板说烦恼：人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。 ）这位老板所说的烦恼是谁造成的？2、引出话题：做一名受欢
13、迎的小顾客二、我的购物经历1、分小组交流自己印象深刻的一次购物经历。2、全班交流。请 5-6 名学生说说或演一演自己的一次购物经历，组织学生进行评议：这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎吗？为什么？根据学生讲述的购物经历，组织学生讨论这样做对不对？应该怎样做？三、商场见闻学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为，并发表自己的意见。引导学生议论：不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。四、我来出主意五、做一名受欢迎的小顾客学生谈收获，分组写一写：文明购物我知道。六、活动总结购物讲道德，要文明购物，相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。教学反思：第八课 课堂礼仪教学目的：1、明
14、白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告” ，得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。教学过程：活动一、创设情境 揭示课题1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。2、教师提问：同学迟到了，他这样做对吗？为什么？3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦” ，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。活动二、故事导入 明白道理1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。 ”“
15、老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师我迟到了。 ”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？ 为什么？2、同学讨论交流 。3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。活动三、演演议议 归纳要点1、上课时，我们还应该做到哪些要求？2、小组讨论班级交流。3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。
16、所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。上课铃响进教室，学习用品摆整齐。师生问好懂礼貌，假如迟到喊报告。认真听讲勤思考，学会倾听和交流。活动四、同桌互动 共同进步1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋” ，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！教学反思：第九课 热情接待客人教学目的：1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。2、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中
17、使用最常见的礼仪用语。3、培养学生的社会交往能力，养成良好的文明礼仪习惯。教学重难点：1、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节？2、做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢？要注意哪些礼节？二、介绍日常生活中接待客人的情况。1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的？2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么？3、归纳待客的要求：（1）有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。（2）客人进屋，要主
18、动打招呼。家长不在，要热情接待。（3）给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。（4）客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打扰。（5）到吃饭时间，要邀请客人进餐，并让客人先用餐。（6）当客人告辞时，应起身道别。送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见” 。三、辨析、自评、掌握规范。1、辨一辨，他们这样做对吗？为什么？（课件出示）2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。四、组织学生学习小学生守则第 8 条。按照“待人热情有礼貌”的要求，交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。五、课外拓展。1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见，表扬鼓励学生人人
19、争当有礼貌的好孩子。教学反思：第十课 餐桌上吃出文明教学目的：1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性；认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的；培养学生对饮食的科学态度。2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯，同时引导其养成文明就餐的良好习惯。3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的；通过奇奇餐厅科学童话，让学生了解了必要的营养学知识；在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。教学过程：活动（一）吃自助餐教师启发谈话：同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐？今天，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品，好吗？教师把各种食物画成了图片贴在黑板上，每
20、天你的一日三餐都吃些什么？请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平时你怎么吃就怎么选。活动（二）在餐桌上 同学们，在用餐时除了注意营养以外，我们还应该注意什么问题呢？出示图片：请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的，哪些是不好的？学生回答，教师给予适当点评，进一步明确学生的认识。教学总结：同学们，通过今天的学习，我们了解了一些营养学的有关知识，知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育，有助于我们的健康成长，另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。教学反思：第十一课 尊老爱幼教学目的：1、让学生从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。 2、懂得尊老爱幼是一种美德，
21、并做一个尊老爱幼的好学生。活动重点：让学生通过观看小品表演，讨论尊敬老人，爱护小同学为什么会得到别人的称赞，知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。教学过程：（一）主持人导入主题今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起” 。说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。下面请同学们观看一个小品上课铃响的时候 。在看小品之前老师提一点小小的要求：请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做？组织学生交流自己的看法。(二)主持人：同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。现在请有共同看法的
22、同学组成一组讨论一下，上台来演一演。(三)主持人：同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢？(四)主持人：同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好。（五）结束语。同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老爱幼。同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。教学反思：第十二课 学会合作教学目的：1、与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。2、与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助， 。教学过程：（一）巧妙地导入新课，激发学生参与热情。师：同学们，上课前我们先来听一首歌，请同学们认真领会歌词的意思，猜一猜我们这节课的主题是什么？
23、播放歌曲一根那个竹竿容易弯我们今天的主题是“学会合作” 。（二）创设自主学习空间，引导学生“自悟”1、学习故事天堂和地狱 。2、 （讨论）为什么在相同的环境下，会有天堂、地狱之分呢？3、同学们谈感想：地狱里的人只想到自己，他们贪婪、自私、狭隘。因而挨饿；天堂里的人开通、无私、知足、能合作起来，因而快乐。（三）大话团结，体会团结的重要性。一个人的能力是有限的，只有分工合作，发挥特长，才有利于共同目标的实现，只有真诚的合作才是真正的合作。（四）联系实际，自主提问，合作探究。怎样才能做到真诚的合作呢？1、小组讨论。2、汇报交流。3、谈经历、谈体会：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协
24、作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？总结：三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利！教学反思：第十三课 行走让路教学目的：1、认识文明行走就在我们身边，体会文明行走的重要性。2、在日常生活中，自觉做到行走文明。教学过程：活动一：联系生活，故事导入我们来听个上学路上的故事。看，这里有一位小朋友他正在马路上走来，我们一起来看一下。一起说说怎样行走才是文明的？交流学习心得。活动二：观看录像，讨论辨析创设一个不文明行走的情景，引发碰撞。播放录像（展现行走时的一些不文明行为）讨论（1）看了刚才的录像，斌斌哪些行为是不文明的
25、？（2）你走在马路上时，还见到过哪些不文明的现象？（3）在路上碰撞了别人，该怎么办？（4）别人无意碰撞了你，该怎么办？活动三：启发思考，歌曲升华刚才我们在愉快的活动中学习行走让路的知识，你觉得在马路上行走时，还有那些需要注意的地方？总之，作为文明的小市民，我们要遵守交通规则，注意交通安全。今天我们一起学了行走让路的知识，希望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者！教学反思：第十四课 学会倾听教学目的：1、通过看录像使学生明确倾听的具体做法，培养倾听的能力。2、使学生体会到学会倾听是相互尊重的表现，这也是人际交往必备的素质。教学过程：（一）探求要领，体验内涵。、激趣，带着问题观看录像。了
26、解“倾诉与倾听”的概念是远远不够的，我们必须掌握它的要领，进一步体验它的内涵。现在请大家观看录像小品瞧这几位同学 ，然后分组探讨一下录像片给我们的启发。只要我们能够像石园那样，从每一次听、说练习起，就一定能培养良好的倾诉与倾听习惯，好的习惯就是一笔财富，将会让人受益终生。（三）学习效果评价设计：教师点拨：倾诉与倾听是一种行为，也是一种习惯，更是一种美德。学会倾诉与倾听应该是每一名同学的心愿，那就从我们的课堂和生活，从我们的每一次对话交流开始吧！当然知己知彼，方能百战不殆！下面请参照如下几条标准主动做好自我评价，然后针对自己的小问题找准努力的方向。老师讲课我能认真听取。小组内交流时能虚心听取。生活中能时时专心听取别人的意见。能够做到边听边想主要内容。课堂上能主动思考问题。有自信、有胆量回答老师和同学提出的问题。表达想法时，有主题，有层次，有观点。生活中和别人交流能时时有礼貌，为别人着想。能够把倾诉与倾听的好处、要领告诉朋友。教学反思：第十五课 文明之花处处开目的要求：通过本次活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修
