1、生物新教改课件,光山二高高二生物组 2012,10,17,巨人与侏儒,动物激素生理作用的验证实验及研究方法,1.甲状腺激素的生理作用 的验证实验及研究方法,讨论：1、甲状腺激素的生理作用？2、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？,若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。,分析：,有（且过量）甲状腺激素幼小动物蝌蚪迅速发育成青蛙。,若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。,分析：,有甲状腺激素，上述症状消失，说明上述症状与甲状腺激素有关。,促进，加速，提高,分析研究方法：,若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。,饲喂法 、摘除法、注射法,试题1.甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状
2、腺激素的功能，有人设计了如下的实验方案：步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号为甲、乙。步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者之间的差异。试分析以下实验，并回答以下问题。步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关；若要进一步证明甲状腺激素的功能，你还需要增加哪些方法和步骤?并预测你的实验结果。方法步骤：_实验结果：_以上验证甲状腺激素功能的实验，涉及到的实验原理有I_II_III_,
3、参考答案：手术伤口对实验结果（观察现象）的干扰。 甲状腺方法步骤：当两只狗出现明显差异后，给甲狗补充适宜浓度的甲状腺激素，乙狗正常饲养。一段时间后，观察比较它们之间的差异。实验结果：摘除甲状腺的甲狗饲养一段时间后，表现出生长发育停止、精神萎靡（或活动次数减少，反应迟钝等）、食欲不振（或食量减小等）等症状；补充甲状腺激素后，这些症状逐渐消失。乙狗的生长发育状况一直正常。 I、甲状腺激素是由甲状腺分泌产生的；、甲状腺激素具有促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性的功能；、动物体内若缺乏甲状腺激素，会表现出生长发育停止、精神萎靡（或活动次数减少，反应迟钝等）、食欲不振（或食量减小等）等症状。
4、,2.性激素的生理作用的验证实验及研究方法,讨论：研究性激素生理作用的主要方法是什么？,研究方法: 摘除法 移植法 饲喂法,试题2. 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )生长激素甲状腺激素胰岛素性激素ABC. D.,3. 生长激素生理作用的验证实验及研究方法,在说明生长激素生理作用的实验中，如果用狗作实验材料，你打算如何设计该实验？,切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复生长。,实验说明：生长激素是垂体分泌的，能 促进动物生长。,实验材料：用 时期的狗,幼年,设计思路：,讨论：1、产生生长激素
5、的内分泌腺是什么？2、研究生长激素生理作用的方法是什么？3、生长激素的生理作用？,1.垂体2.摘除法 注射法促进蛋白质的合成与骨的生长,三 胰岛素资料：1、摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。2、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正常，尿中无糖。3、患糖尿病的人，可用注射胰岛素的方法治疗。讨论:1、产生胰岛素的内分泌腺是什么？2、研究胰岛素生理作用主要有什么方法？3、胰岛素的生理作用主要有什么？,试题3. 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析：(1)_，观察并记录其活动状况。(2)_。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，
6、B组小鼠活动状况无变化。(3)A组小鼠出现低血糖症状后，_。一段时间后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用，该实验的自变量是_,答案(1)将正常的小鼠随机分成A、B两组(2)A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水(3)分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液；胰岛素(的有无),试题4. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液,
