1、龙应台目送内容介绍及习题（含答案）内容介绍：【作者概况】龙应台，台湾著名文化人及公共知识分子，台湾地区著名作家，作品针砭时事，鞭辟入里。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中，龙应台的文章成为一个罕见的档案，2012 年 1 月 31 日，在行政院公布新任人事名单中，前台北市文化局长龙应成为台文化主管部门负责人。1985 年她的野火集在台湾出版，犀利的笔锋形成烈火燎原之势，不到一个月再版 24 次， “野火”成为那个时代台湾的集体符号。【代表作】 野火集 银色仙人掌 我的不安 目送 孩子你慢慢来 人在欧洲 百年思索这个动荡的世界【内容简介】龙应台的文字， “横眉冷对千夫指”时，寒气逼人，如刀光剑影；“
2、俯首甘为孺子牛”时，却温柔婉转，仿佛微风吹过麦田。从纯真喜悦的孩子你慢慢来到坦率得近乎“痛楚”的亲爱的安德烈 。龙应台的写作境界逐渐转往人生的深沉。目送的七十三篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。目送是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。 目送拓展练习题参考答案：【阅读练习】一、1）下列对这篇散
3、文的分析，正确的两项是（A ） （C）A龙应台这篇目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖,更有一份对生命本质,生命起点与终点的深刻思索。B这篇文章告诉我们：你的孩子并不属于你,他们是生命延续的代表，他们经你而来但非为你而生，你可以给他们爱却不能给予思想，因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们，却不能要求他们爱你 。C我们的这一生，被父母目送着，然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。D “车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。E “他没开到大学正门口，而
4、是停在侧门的窄巷边。 ”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲的虚荣心很重。2）文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ”简要分析这种写法的好处。答：用目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍这种人生滋味的理解，增强了文章的哲理性和感染力。前后呼应，使结构浑然一体。 （或：使文章层次分明，结构完整。）反复感叹，使语言富有
5、韵味。3）本文语言富有感染力，试从表现手法角度加以举例并作简要赏析。答：（1）妙用叠词，如 “慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音乐美感，把伤感之情抒发得悠长舒缓，极富表现力。 （2）反复手法，突出父女母子离别时那一丝平静的哀痛。 （3）化虚为实，把抽象的缘分具体化为“目送 ”的场景，让读者在想像中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。4）你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？答：是一个细腻温婉（感情细腻） 、爱子心切、孝顺父亲、思考冷静的女教师形象。二、1、文章题目为 目送 ，除了写自己目送儿子华安第一天上小学，目送大学生的华安上公车，还写了哪几次目送？请用简洁的语言概括。 （3 分）答：华安
6、十六岁到美国作交换生一年，我在机场目送他入关。2、 “车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ”联系上下文，说说这处景物描写在文中的作用。 （2 分）答：空荡荡的街，只立着一只邮桶，环境的寂寥冷清衬托出我只能目送儿子离开，却无法进入长大了的儿子内心世界的深深落寞与无奈。3、分析下列加点词语的表达效果：（4 分）1） 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 （2 分）答：“挪”字写出了队伍移动的缓慢，还写出了我在送别时目光紧随儿子的背影而动的关切与不舍，表现了一位母亲爱子的深情。 “
7、闪”字写出了儿子动作的快速，急于登机的心情，与前面母亲的牵挂不舍恰恰形成反差。2）我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 （2 分）答：反复使用“深深” ，传递出我目送父亲离世时内心满溢的不舍与悲痛，表达了女儿对父亲深深的眷恋。4、 “我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ”这句话在文中两次出现，请联系全文，结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 （3 分）答：这段文字表达了作者对生命与亲情的思索。随着年
8、龄的增长，子女不再像儿时那样亲近依赖父母，反而在心灵上与父母渐行渐远，子女此时还未能读懂人生中最深的亲情与眷恋。 当子女已能体会这份浓浓厚爱的时候。 父母却已在岁月流逝中慢慢老去、最终离去。不懂时拥有，懂得时却已失去，我们要珍惜生命中最深的亲情。三、1作者以 “目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4 分）答：一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。2 “有些路啊，只能一个人走” ，这是本文的题记，说说作者意在告诉我们什么？（6 分）答
9、：任何亲人只能是我们生命中的一个片段；生命中的有些成长是我们必须独立面对的；面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；我们应珍惜属于我们的每一份情缘。31 ）从“好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ”句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。 （2 分）答：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形，形象表现出母子间无法割舍的深情2）从表达效果的角度简要赏析“雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送” 。 （3 分）答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对
10、父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。4 目送一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。 （3 分）答：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。表现手法：1 抒情方式：直接抒情和间接抒情 2 修辞手法：比喻，拟人，对比，对偶，借代，双关，夸张，反问，反语，引用等。3 表达技巧：想象，联想，象征，比衬，烘托，渲染，虚实相生等； 描写方法针对人的分为：语言描写，动作描写
11、，神态描写，外貌描写，心理描写。侧面描写与正面描写。四、1 “目送”在全文结构上有什么作用？作者叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（6 分）答：线索作用。一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。2理解文中句子的含义。1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 （2 分）答：母亲舍不得儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立。2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。答：父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的
12、穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱。3） 本文语言富有感染力，请以末段为例，试从表现手法角度加以简要赏析。 （6 分）答：（1）妙用叠词，如“慢慢地、慢慢地” “默默” ，增加音乐美感，把伤感之情抒发得悠长舒缓，极富表现力。 （2）反复手法，突出父女母子离别时那一丝平静的哀痛。 （3）化虚为实，把抽象的缘分具体化为“目送”的场景，让读者在想像中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。4）.“目送”在全文结构上有什么作用？作者叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（6 分）答：线索作用。一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵
13、挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（一点 2 分，共 6 分。 ）5）.理解文中画线句子的含义。 （5 分）（1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 （2 分） 答：母亲舍不得儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立。（2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。 （3 分）答：父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱。6） 赏析下面的句子。 （6 分）好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼
14、光隔空交会。（能准确分析所选词语表达的内容给 1 分，能品析出它的表达效果给 1 分。可选择“无边无际”“时空长河” “凝望” “交会”等词语进行品析，言之成理即可）答：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分） ，形象表现出母子间无法割舍的深情（1 分） 。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1 分） ，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1 分） ，使深情的描写与抒情自然融合到一起（1 分） 。 （语意相近即可）7）.你认为文中的“我”
15、是一个什么样的人物形象？（4 分）答： 是一个细腻温婉、爱子心切、孝顺父亲、寂寞忧伤的女教师形象。8）.“有些路啊，只能一个人走” ，这是本文的题记，清你结合文章第段和第 段的内容说说作16者意在告诉我们什么？（6 分）答：任何亲人只能是我们生命中的一个片段；生命中的有些成长是我们必须独立面对的；面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；我们应珍惜属于我们的每一份情缘。 （一点 2 分，共 6 分；答对三点给满分。语意相近即可）9） 本文语言富有感染力，请以末段为例，试从表现手法角度加以简要赏析。 （6 分）答：（1）妙用叠词，如“慢慢地、慢慢地” “默默” ，增加音乐美感，把伤感之情抒
16、发得悠长舒缓，极富表现力。（2）反复手法，突出父女母子离别时那一丝平静的哀痛。（3）化虚为实，把抽象的缘分具体化为“目送”的场景，让读者在想像中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。10）.目送一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。 （3 分）答：（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计 1 分，阐释合理计 2 分）参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，
17、让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。表现手法：1 抒情方式：直接抒情和间接抒情 2 修辞手法：比喻，拟人，对比，对偶，借代，双关，夸张，反问，反语，引用等。 3 表达技巧：想象，联想，象征，比衬，烘托，渲染，虚实相生等；描写方法针对人的分为：语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写。侧面描写与正面描写。【名家点评】所谓父女母子一场， “缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”二十一世纪的背影目送很容易让人想起八十多年前，朱自清那篇脍炙人口的背影 。有所不同的是， 背影讲述的是父子两代的情感，而目送牵系三代：看儿子们的青春，回忆自己的年少；
18、看爹娘的老态，也审视自己即将迈入的老年。今年秋天，每个家庭如果要选一本跨三代共读、生活分享的书，目送绝对是今年最细腻动人的一本。以前读龙应台文章，很可感到一种快人快语的耿直，有敢说敢当的巾帼气势，堪可令人为之叹赏。虽有人亦模仿作此针砭时政之文，却不能与龙氏笔调相比，可见那姿态旁人总学不来，要算成龙应台别于他人的本领。不过许久不曾读到龙氏文章，去年听说出有一册亲爱的安德烈 ，但无从阅得，新近读到龙氏新作目送 ，与曾经读到的龙氏文章大不同，改凌厉之气而为温柔细腻，如封底一段文字：“龙应台的文章， 横眉冷对千夫指时，寒气逼人，如刀光剑影。 俯首甘为孺子牛时，却温柔婉转，仿佛微风吹过麦田。 ”似乎在交
19、代龙氏文章有两种不同风格，接下来的话说：“从纯真喜悦的孩子你慢慢来 ，到坦率得近乎痛楚的亲爱的安德烈 ，龙应台的写作境界逐渐转往人生的深沉。 ”却将龙氏这种写作推到一个高度，让人以为龙氏以前那种犀利有肤浅之虞，其实这话正该颠倒来说，读过目送当知，此类温柔之作格局极小，都在围绕个人私生活里的点滴细节饶舌不止，喋喋不休，不免要可惜龙氏那股不屈不挠的意志。目送分有些路啊，只能一个人走与沙上有印，风中有音，光中有影 、 满山遍野茶树开花三辑，共收文七十四篇。但这三辑体例不大清晰，大约看出下辑所收文章多随作者而发生在世界各地，大致归作两类，一谈周边人物，一谈家庭。前者琐碎杂乱，将私人生活每件事都口罗嗦写
20、出来，做些抒情与感悟；唯后者谈亲情则大值一表，虽还是抒情，却真切含蓄，给人以感动。目送一篇置于书首，大约也为作者要表达心意，这篇写父亲的文字，有一段在文中重复两次：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ”有一丝平静的哀痛。第二篇雨儿写患老年痴呆症的年迈母亲，平实的细节里透出儿女情感，另还有明白 、 胭脂 、 回家 、 五百里 、 缴械 、 女人 、 假牙 、 走路 、 语言 、 注视 、 魂归这些写父亲写母亲的文字都好，看了催人流泪。读这几篇写父母亲人的文字很让我难过，禁不住要想到自己在今年初离去的母亲，在过去的两年里我虽每月返家探望老人，却不能如龙应台那样，将每次见面相聚的情节记录下来，确乎不敢多想伤悲的事。读龙氏那几则文字，很佩服她的冷静和细心，留下这些日后难以回忆的感受，这大约是我读龙文多感叹之处，或者也是我对目送一书尚存好感之由。
