1、二级、三级心理咨询师基础知识考试综合辅导,理论知识考试情况介绍,职业道德试题介绍,基础、社会、发展,变态与诊断,咨询与技能,测量与测验,本 次 课 程 内 容,理论知识题目讲解和框架梳理,更多资料请联系qq:1491481180请注明心理咨询师考试,理论知识考试情况介绍,鉴定考试规程,不可或缺的硬件,职业道德部分一共25道题，占总分的10分。知识题有正确答案，由单选题8题、多选题8题组成。个人表现题目通常与知识掌握无直接关系，共9题（单选）。个人表现部分没有绝对正确或唯一正确的答案。这部分分值由+1到-1分不等，避免个人情绪化，避免极端化思维。部分试卷可能设前后矛盾的题，如果未能真实作答，证明
2、考生在诚信素质方面存在缺陷。,职业道德试题介绍,作为职业活动内在的道德准则，“勤勉”的真正内涵是（ ）。（A）早来晚走，加班加点干工作（B）工作上无论有无计划,都要埋头苦干（C）即使不情愿做某些工作,也要顾全大局、服从单位安排（D）集中精力，聚精会神干好本职工作我国社会主义职业道德的原则是（ ）。 （A）集体主义（B）群众路线 （C）人道主义（D）民主集中制 在职业活动中，诚信之“信”的含义是（ ）。（A）遵守约定，践行承诺（B）服从领导，信任同事（C）加强沟通，建立信任（D）两肋插刀，言出必行,A,D,A,职业道德知识,如果你在工作中连续遭遇上司误解，你最可能采取的行动是( )。(A)调换一
3、份新工作(B)找好朋友倾诉(C)反思原因(D) 感到压抑，但会默默忍受,个人表现,公园里，李女士和张女士分别带着自家的狗散步，突然，两只狗撕打起来，李女士的狗体力不支，最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿，两人争吵起来。对于张女士的说法，你能够认可的是（ ） A “你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事” B “我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的 狗呀，这样就扯平了” C “我没让我家的狗咬你家的狗” D “两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”,个人表现,在公交车站，大家都在自觉排队，已经形成了长蛇般的队伍。你排在后面，估计这班车是上不去了。你着急去上班，如果照这样排下去，上班肯定会
4、迟到，你会（ ）。A冲到前面的加楔儿 B打出租车C耐着性儿排队 D跟前面排队的人协商调换,个人表现,习题；公民道德建设实施纲要；八荣八耻；胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告（节选）；（讨论答疑论坛职业道德专版下载）,职业道德考试参考资料：,多项选择题 （86125题。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）,第二部分 理论知识 （26125题，共100道题）,单项选择题 （2685题。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）,理论知识题目讲解和框架梳理,改革后理论卷试题比例统计三级,改革后理论卷试题比例统计二级
5、,理论知识如何复习,充分利用网络资源（考前辅导，全国联考，辅导资料，讨论答疑）；书要读活，活学活用，书上的例子多加留意；制定一个符合自己的冲刺计划；考前心态很重要。,分析：1、参加考试的人不多，普遍通过率不高；2、很多学员只为了看答案，而失去了练习的机会；3、三级阶段3和二级阶段2是大家薄弱的环节，希望大家认真复习。,理论阶段考试的情况分析,段考一：基础、社会和发展,基础、社会、发展易错题,（单选）位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（）。P55失写症接受性失语症失读症表达性失语症,答案：A,（单选）马西亚归纳出青年解决同一感危机的方式中不包括（）。P274同一性确立同
6、一性延续同一性困惑同一性扩散,答案：C,（多选）态度是指个体对（）。P149行为倾向成分的评价特定对象的总的评价稳定性的反应倾向社会评价成分的倾向,答案：ABC,（多选）平衡觉不被叫作（）。P31动觉机体觉静觉敏觉,答案：ABD,基础、社会、发展易错题,态度成分的ABC,（多选）兴趣的品质包括（）。P66倾向性广阔性持久性效能,答案：ABCD,（单选）根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归因。P136社会视角行为主体刺激客体情境,答案：D,基础、社会、发展易错题,（多选）关于小学阶段的儿童逻辑推理能力发展，说法正确的是（）P246演绎推理能力发展小学生基本
7、都能完成简单的归纳推理类比推理是归纳和演绎过程的综合低年级发展速度比较快,答案：ABC,基础、社会、发展易错题,基础、社会、发展记忆技巧,海德的平衡理论 P（个体） O（他人） X（对象）,基础、社会、发展记忆技巧,1.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（ ）。2.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（ ）。 A失读症 B表达性失语症 C失写症 D接受性失语症,C,A,基础、社会、发展记忆技巧,枕叶与视觉有关顶枕叶交汇处的角回受损=看不懂（失读症）,颞叶与听觉有关颞上回受损+言语功能受损=听不懂（接受性失语症）,额下回靠近外侧裂额叶：躯体运动中枢运动+言语=说不出表
8、达性失语症,额中回：失写症,把知识联合起来记忆先快后慢：遗忘的速度、儿童短时记忆容量发展倒U型曲线：亲和和恐惧、情绪唤起水平和侵犯动机和活动效率、说服的效果正相关关系：自尊和成功、侵犯和去个性化负相关关系：自尊和抱负、侵犯和自控力、焦虑和亲和,基础、社会、发展记忆技巧,基础、社会、发展记忆技巧,基础心理学,心理过程,心理特征,婴儿,幼儿,发展心理学,时间进程,知情意,需要动机能力气质性格,社会交往促进个性形成,社会心理学,童年,少年,青年,中年,老年,社会知觉,社交情绪,归因,态度,生理变化促使心理机能发展,沟通与人际关系,社会影响,爱情、婚姻、家庭,社交动机,普社发学科关系,2,3,读书 按
9、照给出的方法总结知识点、给知识点分类，并按照艾宾浩斯曲线记忆。,1,做题题不在多，结合知识点，举一反三。,查漏补缺哪类题错的比较多，哪个知识点题错的比较多，那么这一部分就是你的弱点 ，也是下一轮复习的重点。,基础、社会、发展复习建议,希望大家对以下几个地方更加细致的复习：基础心理学中的分类及概念。社会心理学中的概念、特点、别称。发展心理学中不同阶段的认知发展特点,4,基础、社会、发展复习建议,段考二：变态与诊断部分,段考中暴露的问题,变态与健康部分，常错的知识点是：感觉障碍、内脏性幻觉、思维障碍、记忆障碍、躁狂、压力源的种类等；三级的同学普遍对诊断部分掌握的不太好，易错题集中在以下一些知识点，
10、包括：初诊接待、摄入性会谈、严重心理问题的诊断、一般临床资料整理、控制会谈内容与方向等。二级的同学对三级诊断部分掌握的尚可，二级诊断技能比较欠缺，主要集中在以下的知识点：负性自动想法特征、精神病性症状、神经症鉴别、睡眠障碍等。,（单选）区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（）。P302A、 幻觉体验的形式B、 幻觉体验的来源C、 产生幻觉的器官D、 产生幻觉的原因,答案：B,变态与诊断易错题,（单选）患者对别人的要求不做出任何行为反应，这是（）。P316A、 缄默B、 主动性违拗C、 被动性违拗D、 木僵,答案：C,（多选）、下列哪些心理障碍可有情感高涨的表现（ ）。P319 （A）躁狂发作 （B）
11、抑郁发作（C）双向障碍 （D）精神分裂症（多选）、郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括（ ）。P324（A）心理活动的灵活性（B）自信心（C）神经活动的平衡性（D）暗示性,答案：AC,变态与诊断易错题,答案：BD,（多选）关于妄想和超价观念，下列说法正确的是（）。P306、P309A.都是荒谬的，毫无根据的B.求助者坚信不疑C.都是思维内容障碍D.多见于神经症,答案：BC,变态与诊断易错题,（多选）严重心理问题诊断要点包括（）。P335痛苦由比较强烈的现实刺激引起痛苦情绪产生以后持续半年以上痛苦情绪的反应对象已经被泛化痛苦情绪对社会功能有一定影响,答案：ACD,（多选）初诊接待中应该做到（）
12、。3P5注意力要集中避免使用影响交流的方言应逐步熟悉操作程序避免紧张情绪,答案：ABD,变态与诊断易错题,（多选）精神易兴奋的主要特点是（）。2P5病人无法控制伴有言语运动增多联想和回忆增多且杂乱由令人不快的事件引起,答案： AC,内感性不适：定位不明确，性质不清楚甚至多变，不易与躯体疾病所引起的症状区分。内脏幻觉：定位明确，性质怪异，缺乏相应的躯体表现。患者对躯体内部某一部位或某一脏器的一种异常知觉体验。如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行等。,变态与诊断概念区分,内感性不适 vs 内脏性幻觉,相同点：都是求助者不能自控的思维。不同点：强制性思维又叫思维云集，量大而杂，混乱
13、，内容一般不重复。 强迫观念具体，一般在同一时刻只有一种，反复出现。,变态与诊断概念区分,强制性思维 vs 强迫观念,恐惧有对象，焦虑没有固定对象。恐惧指向当前，焦虑指向未来。,变态与诊断概念区分,焦虑 vs 恐惧,感觉过敏感觉减退内感性不适,错觉,幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉,视物变形症、非真实感、体感障碍,一感知障碍,知觉障碍,感觉障碍,感知综合障碍,按体验来源：真性幻觉/假性幻觉,按产生条件：功能性幻觉/思维鸣响/心因性幻觉,常见心理异常的症状,幻觉,认知障碍,思维形式障碍,联想和速度方面,连贯性方面,逻辑性方面,思维内容障碍,妄想,超价观念,强迫观念,思维奔逸、思维迟缓、思
14、维贫乏、病理性赘述,思维松弛、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集,象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维,二思维障碍,常见心理异常的症状,认知障碍,注意障碍,注意减弱注意狭窄,记忆障碍,记忆增强记忆减退遗忘错构虚构,智能障碍,精神发育迟滞痴呆,四 自知力障碍,自知力完整自知力不全自知力丧失（无自知力）,常见心理异常的症状,认知障碍,三,程度变化,情感高涨情感低落焦虑恐怖,性质变化,情感迟钝情感淡漠情感倒错,脑器质性损害,易激惹情感脆弱强制性哭笑欣快,常见心理异常的症状,情绪障碍,常见心理异常的症状,意志行为障碍,意志增强意志缺乏意志减退精神运动性兴奋精神运动性抑制,木僵、违拗、
15、蜡样屈曲、缄默、被动服从、 刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作,变态与诊断复习建议,明确和熟识各病症的诊断标准,牢记症状分类及特点，辨析类似概念,（认真分析教材、习题册上的案例）,段考三：咨询部分,（多选）心理咨询的疗效可以视为（）的函数 3P175A、 咨询师B、 求助者C、 咨询方法D、 咨询关系,答案：ABC,咨询部分易错题,（单选）认识领悟疗法属于（）流派。P436认知心理学精神分析人本主义行为主义,答案： B,（单选）梅肯鲍姆的认知行为矫正技术关注的是求助者的（）的改变。2P89A、 自我言语表达B、 自我核心概念C、 负性情绪D、 不合理行为模式,答案：A,（多选）布置家
16、庭作业对心理咨询的作用是（）。3P170A、 求助者自我分析和提高的过程B、 咨询空间和时间得到扩充延续C、 有助于咨询师深入了解求助者D、 有助于求助者具体化咨询目标,咨询部分易错题,答案：ABC,功能性的行为失调失调的行为最初是偶然发生的因其使某方面的需要得到满足，行为发生的次数增加，以固定固下来（3P165）,四种咨询效果顺利解决、大部分解决、小部分解决、基本上没有解决（3P170）,机体智慧罗杰斯（2P105）,艾根将无条件积极关注称为尊重，并且指出它是一个高水平的咨询师的最高价值观。（2P102）,认识领悟疗法 ：理论基石为精神分析（P436）,咨询部分被忽略,咨询部分复习方法,咨询
17、部分仔细研读教材，树立正确咨询理念；,熟悉各疗法学派分类、各类问题和各年龄阶段咨询的特点；,咨询过程各个阶段的细节，工作程序、注意事项等考点居多。,段考四：测量测验部分,（多选）可以作为构思效度的测验间比较的有()。A. 内容效度B. 相容效度C. 区分效度D. 因素分析法,答案：BCD,测量测验部分易错题,（多选）标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和()。Z分数T分数标准九分数离差智商,答案： ABCD,测量测验部分易错题,（多选）与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是()。A.临床诊断符合率较
18、高B.首次将效度量表纳入个性量表C.多用于人才选拔D.可揭示潜意识层次的动机冲突,答案：AB,（多选）效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为()。A、 相容效度B、 区分效度C、 同时效度D、 预测效度,答案：CD,（多选）CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为( )。3P208幼儿智力低下者有言语障碍的患者不能自行书写的老年人,测量测验部分易错题,答案： ABD,答案：ACD,（多选）发展量表中的年龄量表最基本的假设是所测量的特质随年龄有系统地改变。所以，它的基本要素是()。A. 一组可以区分不同年龄组的题目B. 智商C. 一个常模团体D.
19、常模表,概述心理测验的指标（常模、信效度、难度、区分度）心理测验编制的程序心理测验的使用四类心理测验的使用智力测验、人格测验、评定量表、应激及相关,心理测量学及测量技能知识概览,标准分常模,测验部分记忆技巧,1,测量部分重点做习题册中的题,2,测验部分牢记各量表的背景资料、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题,测量测验部分复习方式,学科关系图,复习建议,各章节复习方法不同，着重查漏补缺、抓住重点；基础、社会、发展到论坛下载复习重点；测量和测验题型固定，容易得分，不能放弃；变态、诊断及咨询技能要以教材为基础；重在理解，注意细节。,最后：如果遇到不会做的题,鉴定考试不遵循25%原则。留意选项间的一致性。单选题：选最眼熟、最顺眼、有印象的。多选题：确切知道不正确的不选；叙述过分绝对的选项不选；从来没见过的选项不选；保留其余选项。,当然！希望这种情况不会出现在考试中！,
