1、儿童行为问题形成因素,预防青少年违法犯罪心理专题系列讲座之一,主讲：赵广平,几个数字,应该考虑哪些因素,儿童个体的因素+环境的因素,,学校推波助澜,社会随机放大,家庭种下恶果,总结,,现代生活不适合今天的儿童英国作家、教师和独立文化顾问-休帕默飞速更替的新生产力处于转型期的世界新生产力的代表80后中国的8421部队所有因素都与技术变革和家庭结构瓦解有关,现在的社会特点与儿童行为问题,,对传统习俗的态度 新生产力代表的矫枉过正时代,影响儿童生活的十大因素,技术变革、消费文化 流行文化、中性化、后现代,教育变革中的竞争风气 品行,交流技能低 孤僻、容忍度（任性）,家庭结构变化、儿童保育水平低 原焦
2、虑、多动,缺乏玩耍时间、睡眠不足 符号世界、现实世界,食物过剩、不良饮食 自我控制、探索行为,,总结,,隔代抚养问题多,奶奶没有妈妈好印刻效应,体力精力都不足互动反馈,政出多门不一致代级差异,后续教育问题多亲子猜疑,关键时候搬救兵挫折逃避,,独生问题8421部队,分居、离异、形式婚姻、重婚,98%的少年罪犯都来自破碎的家庭,抚育家庭结构变化,家庭功能演变：繁殖经济性爱,,离散型、放任型、独裁型、溺爱型权威统合型,离散型、放任型 、溺爱型责任？苛刻严格的独裁教养软弱、儿童攻击性权威型：父母接受、行为督导、心理自主,抚育4教养方式与社会交往,,现代生活正一步步消解着那些优良传统，这是生活节奏加快、
3、家庭破裂、现代科技发展的副产品,闽商文化出外打工、留守儿童,经济全托、双语、私立教育,习俗闽,总结儿童的行为问题应,看清爱的真面目,尽可能满足最低需求还给儿童自然学习机会,过多责备孩子没有理由,更多追究父母和环境的责任,学校不应推波助澜,,教育竞争风气导致儿童社会技能和行为技能低下,教师没有时间关注儿童的社会性缺陷,家长希望提高孩子成绩驱使学校考试文化,学校1：教育风气,,学校2：校风、班风学校适应,,学校3：教学内容,重知识轻能力重智力轻非智力因素,,学校4：教学方法,重概念轻体验导致学生情感冷漠重小概念轻大概念体系导致学生思维批判性差,信息社会的师生互动类型,信息社会的师生互动特点,师不必不如生,教学导学管理教学,,学校5：师生互动,永不放弃爱的惩罚爱的等待爱的交流爱的关注,教师问题行为,教师问题行为,教师问题行为,谢谢大家！,
