1、 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君教 案第 1 课 一学就会教学任务1. 实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1. 本课所需课时：2 课时2. 课时分配本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。教学实施特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。_一、 背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。（2）熟读语块时，请纠正发音。（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲路边的野花
2、你不要采（4） 路边的野花你不要采歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱， 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。三、相关阅读 可参考 PPT。阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读， 。参考答案：
3、1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1） ，分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。参考答案：（1）A，C，B。 （2）B，A ， C？ 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君（3）B ，C ，A。 （4）C，B，A。 （5）A，C，B。五、读后写作对刚开始用汉语写作的学生要求不要过高，可启发学生，结合自己的实际情况，谈谈想法，之后把想法记录成文字。写，可以留为课后作业，老师要找时
4、间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。备课心得1、本册教材“朗读并背诵”编写中在趣味性和内容的丰富性上下了很大功夫。背诵篇目中的原句在生活中都很有用，复制性也很强，例如本课“看一看，就明白了”，生活中也常说“想一想，就明白了”“不懂的，问一问就清楚了”，这样的句子，学生自己就能够模仿复制出来，因此，背诵之后，可启发学生扩展、复制句子的能力。2、学习歌曲也是学习中文，如果学生有兴趣， 路边的野花你不要采不妨同时作为教学内容。3、本教材中的“文化语句” ，教师可视教学对象的情况决定教学深度，例如本课，可以用最简单的汉语解释中文的意思；可以解释中国人对这句话的理解；当然也可以结合学生的实际情况，举例
5、说明对他们来说什么叫“既来之，则安之” 。4、读后写作或者叫“写话”更为合适，让学生只是把想说的话用汉语写出来就行。重点在写，第一步是写出来。5、本教材“阅读练习”以及课文中使用的生词等内容，重点参考发展汉语初级综合 （） 。初级综合 （）共 25 课，按照初级综合 （）建议教学进度，初级读写 （）跟在其后。 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君为便于教师使用教材，我们会在每一课“备课心得”中，把与本课对应的综合课的语言点及生词复制于此。6、与本课对应的综合课内容（综合第一课）生词：入乡随俗 渐渐 迟到 着 不好意思 为了 闹钟 懒虫
6、该 感谢 打招呼 有些 问好 而 奇怪 下面 邻居 对话 伞 肯定 却 挺 亲切 熟人 回答 成语 适应 风俗语言点：1、却：（副词）表示转折。用在动词、形容词前。例如：文章虽然短，却很难/我虽然知道2、别人正上着课呢“V+着” ，表示动作或状态的持续。3、我不能不感谢它“不/没不/没” ，双重否定，表示强调肯定。4、有些中国人见面不是问好，而是问一些奇怪的问题“不是 A，而是 B”，用在对立复句中，强调 B 是正确的。教 案第 2 课 走遍天下教学任务2. 实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排3. 本课所需课时：2 课时4. 课时分配本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须
7、安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君教学实施特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。_二、 背诵并朗读【1】背诵课文（1） 背诵部分都是四字格词组及成语。词组追求搭配自然，实用性强，日后可以拿来就用。背诵的前半部分是汉语接龙游戏，后半部分文字浅显，内容深刻。请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。（2）熟读语块时，请纠正发音。【2】文化语句有志者事竟成：有目标、有决心、能够坚持的人，最后一定会成功。二、实用阅读本实用阅读中的内容生活中随处可见，希望通过这部
8、分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。三、相关阅读 可参考 PPT。阅读课文生词很少，特别提请注意的是，不要把阅读上成精读。阅读课文后作回答问题的练习。第 6 张 PPT 可在配合回答问题 2 时使用。四、阅读练习1、请参照例句（1） ，分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。参考答案：（2）A （3）E （4）B （5）F （6）D2、排序组句，并加上标点 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君通过练习，使学生建立语段组建能力。参考答案：（1）
9、C，A，B。 （2）B，A ， C。 （3）B ， C，A。 （4）C，B，A。 （5）C，A，B。五、读后写作对刚开始用汉语写作的学生要求不要过高，可启发学生，结合自己的实际情况，谈谈想法。过程可以是先说后写，有了充分的说的过程，把话记录成文字就容易了。写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。备课心得与本课对应的综合课内容（综合第二、三课）生词：毕业 恭喜 关系 从来 害怕 病毒 哦 靠 墙 摆 堆 脏 旧 乱七八糟 墙角垃圾 箱 空 食品 袋 酸奶 盒 袜子废纸 衣柜 不过 挂 自由 小心 消毒环境 保护_辣椒 市场 经验 篮子 新鲜 相信 顾客辣 甜 摇头
10、姑娘 赶紧 怕 难过 想不通 味道 既也 中间 香 奇迹发生 语言点：1、什么的: 口语。表示列举未尽。例如：校园里，银行、邮局、书店什么的都有，很方便。2、最好：用于提建议或忠告。例如：想要提高汉语听说能力，你最好多听多说/去旅行的时候，你最好带点儿常用药。 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君3、房间不大不小“不 A 不 B”，表示程度在两者之间，适中。A 和 B 是一对意义相对的形容词。4、靠墙摆着一张床“处所 + V + 着 + N” ，表示存在。5、 “从来” ，从过去到现在,多用于否定_1、怕：害怕，担心。例如：小孩子都怕黑
11、/他怕迟到，2、只好：没有别的办法，不得不。3、想不通：想不明白，不理解。例如：我想不通她为什么要和我分手/他那么努力，还是进步不快，他想不通为什么。4、第一个顾客走过来复合趋向补语：（1）她跑出去，又马上跑回来了。 （2）请把这封信马上寄出去！ （3）他们站起来，走了出去。 （4）你快爬上来吧！ A、 如果宾语是“处所” ，一定要放在“来/去”之前。（5）小王跑下山去了B、 如果宾语是“物”或“人” ，既可以放在“来/去”前，也可以放在“来/去”后，还可以放在趋向补语前。例如：（6）她从学校带回来一本书。（6 ）她从学校带回一本书来。（6” ）她从学校带了一本书回来。5、小姑娘一个辣椒都没卖
12、出去 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君教 案第 3 课 打开一扇窗户教学任务3. 实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排5. 本课所需课时：2 课时6. 课时分配本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。教学实施特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。_三、 背诵并朗读【1】背诵课文（1）背诵部分从短语、句子到语段，内涵十分丰富。请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。有 PPT 图解第一段背诵部分的内容。（2）熟读语块时，请纠正发音。（3
13、）最后一个自然段是 1957 年 11 月 17 日，毛泽东在莫斯科大学，给中国留学生们讲话时说的。【2】文化语句百闻不如一见：（闻：听；听见）听别人说一百次，也不如自己亲 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君眼看一看好。二、实用阅读本实用阅读中的内容生活中随处可见，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。三、相关阅读 可参考 PPT。PPT 第 7 页参考资料：方回春堂：杭州国药馆，1649 年建立，是中国最古老的国药馆之一。方回春堂始终遵循“ 许可赚钱、不许卖假
14、 ”的祖训，以善待 顾客、善待客商、善待员工为理念，加强企业自身的建设和发展，创造出具有方回春堂特色的中药文化，店堂的每一处装饰，每一处摆设无不显示出方回春堂的古老和其特有的魅力。老恒和：湖州老恒和酿造有限公司，1875 年建立，中国料酒产业领导品牌。九之斋：九芝斋始创于民国十四年（1925）年，由稻香春茶食店老板唐达壮出资，是杭城著名的“三斋二和” （九芝斋、采芝斋、颐香斋、叶受和、五味和）食品商店之一。杭州无人不知。主要生产苏式蜜饯、糕点，品种齐全，种类繁多。 发展汉语（第二版）初级读写 编著 李泉 王淑红 么书君*键入文字教案编制：李泉 王淑红 么书君赖永初：赖永初（19021981）
15、，贵州省黄平县浪洞乡人。早年家境不裕，当过学徒、小贩。于抗战前在贵阳大南门开设“赖兴隆钱庄” 。同时与人合营布匹、杂货等。其后在梧州、南宁、衡阳、重庆、汉口、广州及安顺、遵义开设分号。先后任贵阳大兴实业公司、贵阳同济盐号、重庆怡兴昌银号经理。也曾参与经营三都黔昌锑矿，购买仁怀恒兴茅台酒厂酿造“赖茅” ，畅销国内外。 1941 年在贵阳创办永初中学。1945 年至 1946 年任贵阳银行总经理，1948年任贵州省银行总经理直至解放。解放后，曾在人大、政协、政府等部门担任多个职位。_阅读课文生词很少，特别提请注意的是，不要把阅读上成精读。参考答案：1、C 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1） ，分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。参考答案：（2）A （3）F （4）D （5）E （ 6）B2、选词填空通过阅读填空练习，使学生逐渐建立语感。参考答案：（1）都 （2）道理 （3）特 （4）缘分 （5）从来五、读后写作启发学生，会议并讲出自己关于“百闻不如一见”的经验，之后，把说的内容，记录成文字。
