1、XX 世界粮食日教案珍惜粮食从我做起，从小做起，下面聘才小编为大家收集整理的 XX 世界粮食日教案。欢迎大家阅读!XX 世界粮食日教案【1】活动目标：1、知道每年的 10 月 16 日是世界粮食日，了解 XX 年世界粮食日的宣传标语和珍惜粮食的重要。2、熟悉各种常见的农作物，并能积极进行猜谜活动。3、激发幼儿爱粮、惜粮的情感，懂得如何节粮。活动准备：收集农作物的谜语;PPT缺粮的非洲活动流程：一、 引出活动:1、师：你知道 10 月 16 日是什么节日吗?2、师交代开展“爱惜粮食，从你我做起”的活动。二、通过看、听、说、猜等一系列活动激发幼儿爱粮、惜粮1、请幼儿观看 PPT缺粮的非洲 ，懂得爱
2、粮、惜粮的重要2、说说今年 XX 年世界粮食日的宣传标语如：(1)爱惜粮食，节约粮食;(2)节粮从我做起，建设节约型社会;(3)崇尚节粮风气，促进可持续发展;(4)节约粮食光荣，浪费粮食可耻;(5)要知盘中餐，粒粒皆辛苦;(6)一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。(7)爱惜粮食，节约资源(8)增强节约粮食，爱惜粮食的意识(9)严禁掺杂使假，以次充好的行为(10)提高粮食品质，增强法制意识(11) 放开粮食市场，加强监督管理3、幼儿游戏：猜猜农作物如：(1)有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。(大豆)(2)脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(大米)(3)青枝绿叶
3、颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，里面骨头外面毛。(棉花)(4)农民春天种它，夏天它就开花。秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。(棉花)(5)幼时不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双。(麦子)(6)春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。(水稻)(7)生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(茶叶)(8)皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。(蓖麻)(9)一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。(佛手)(10)去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。(冬小麦)(11)怪奇怪真奇怪，
4、头顶长出胡子来;解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。(玉米)(12)一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。(玉米)(13)节是甘蔗节，叶是碧绿色，胡子是丝线，珍珠做颗粒。(包谷)(14)小时青，老来黄，金色屋里小姑藏。(谷子)(15)把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。(番薯)(16)身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。(高粱)(17)青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(麻)(18)高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(向日葵)(19)身体长又长，开花黄又黄，
5、脸蛋象太阳，籽儿香又香。(向日葵)(20)青枝绿叶不是菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。(烟叶)(21)有个老头子，头上长胡子。脱下绿帽子，满身是珠子。(玉米)(22)麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。(花生)(23)像桃不是桃，桃李长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。(棉花)(24)青青藤儿长又长，绿绿叶子上边长。藤在土中扎了根，一群红娃围根上。(番薯)(25)小时青青像棵草，老来金黄是珠宝。珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。(玉米)(26)身体长又长，开花黄又黄。脸蛋向太阳，子儿香又香。(向日葵)4 、讨论如何节约粮食如：吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜;做节约宣传员,向家人,亲
6、戚,朋友宣传浪费的可怕后果;剩米饭熬粥,剩粥掺面压面条,剩面条炒着吃,剩馒头炸馒头片,剩馒头片做羊肉泡膜;不偏食，不挑食;到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家等三、师：小结，教育幼儿从在生活中的点点滴滴做起，从自身做起爱粮、惜粮。XX 世界粮食日教案【2】活动目标：认知： 1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2.知道粮食来之不易。 3.懂得要爱惜粮食。情感： 1.对粮食有爱惜之感。 2.对浪费粮食的现象感到不满。行为： 1.爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 2.爱护庄稼，不践踏。活动过程：一、实物导入：1.同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?2.欢
7、迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。板书：粮食二、粮食来之不易1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们先请水稻来说一说吧!(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双
8、脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!(2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?小麦女士：这么多的好吃的都是粮食
9、做成的，粮食与我们的关系十分密切。大家一定要切记：“粮食来得不易，千万不要浪费。 ”师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。(3) 我还有许多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去一直被视为穷人的粮食，在粮食生产还不能满足所有人的生存需要时，你浪费它，就等于你残忍地把应该给予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁地看着他们饿死!这么一想，你难道不感到震惊与惭愧吗?你难道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗?小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。三、怎样爱惜粮食(1)请你对辛勤种田的农民伯
10、伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。(2)粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食，没有粮食会怎样?(3) 师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?跟老师一起算一算。如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(365 粒米)如果我们全班 45 位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(约 16425 粒米)如果我们全国 12 亿人口每人每天节约一粒米，一年节约
11、多少粒米?四、联系实际，指导行为1.讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食?小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。2.我们一起来读读这首小儿歌。粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密， 来得实在不容易，缺少粮食出问题， 积少成多了不起。3.为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的 10月 16 日为“世界粮食日” 。同学们，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。XX 世界粮食日教案【3】一、 创设班会情境当屏幕上出现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，学生的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗?当学生带着疑惑的问号时，教师展示出这位长者在水稻田中的一幕，想必每
12、位学生都已经知道，原来是世界杂交水稻之父-袁隆平。(让学生的思维第一步靠近班会的主题)二、 切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有很多很多。(展示图片)意境美的、自然美的等等，引导学生感受愉悦的心情。(话峰一转)有很多的美愉悦的是人们的心灵(引导学生说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美)，进而话锋再一转，还有很多普普通通的美，引导学生说出：随手关掉没人使用的水龙头是美的，随手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的-今天我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题)提出问题
13、：(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?(2)我们吃的米饭需要多少道工序?带着这两个问题，让学生观看水稻生长全程的图片，从优选种子-育苗-田间施肥-插秧-田间管理-喷洒农药-收割-运输-储藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让学生感悟粮食来之不易，虽然今天早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的展示，触动学生心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、 深化主题，激发学生节约粮食的意识展示系列图片，第一幅：学生们喜爱的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒学生的爱心，让贫富的差别激发学生节约粮食的意识，让爱心促动节约粮食的行为。虽然，现在的学生还没有梁咏琪那样的能力来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以展开议论，让学生阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表自己的感想-如果画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。因为这是老师的感想，而不是老师教学生如何去做，这是非常受学生欢迎的方式，何乐而不为呢!在这里老师可以给学生讲一些有关粮食的故事，比如看电影天下粮仓有感，曾经发生在自己身边
