1、中小学学科教案设计课题: 2、保护水资源 课型: 设计、绘画 任课教师Yy教学内容简析创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，营造人与人，人与自然和谐的关系，不仅需要齐全的硬件设施，也需要正面的社会宣传，而本课要学习的就是这样的一种形式招贴画。通过本课的学习，拓宽学生视野，使学生了解到水资源的宝贵，增强学生保护环境爱护环境的社会责任感。也让学生了解招贴画的基本知识，学会设计创作招贴画。学生学情分析本节课要面对的教学对象是小学 3 年级的学生，这一学龄学生自我意识越来越强，对新鲜事物充满好奇，对美术基础知识和基本技能有了一定的了解，学习美术的兴趣浓厚。对于招贴画我们的学生并不陌生，他们在日常生活
2、中也有所接触。但是让学生在一堂课的时间内创作出有创意的招贴画，还是存在着一定的难度。教学目标1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。 2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。 3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。教学重、难点教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法 2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单
3、的招贴画。教具学具及多媒体应用一体机、ppt 课件、图画纸、水粉颜料、马克笔、水粉笔等学具准备：以 4 人学习小组为单位，4 开图画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、油画棒等课 时1教师活动 学生活动教学过程一、组织教学，师生问好二、导入 （预设 1 分钟）展示招贴画：请安静 请起立 请微笑 引出招贴画这个知识点激发学生兴趣三、新课教授 （预设 14 分钟）介绍招贴画定义：从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招” ，打手势叫人来，引人注意；“贴” ，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。展示 ppt 课件，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究解决本课教学重点：招贴画特点：主题鲜明、构思独特、
4、颜色和画面吸引人招贴画表现手法：对比、夸张、比喻将这些内容板书在黑板上。欣赏课本作品：学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅，为什么？使用了哪种表现手法？播放水资源保护的相关图片与视频 引发学生思考布置作业要求：请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。 学习招贴画作画步骤：学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤，引导学生说说步骤中需要注意的地方，如构图、色彩搭配等。教师示范作画方法，四、 学生作业（预设 20 分钟）学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。教师巡堂辅导，引
5、导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 五、作品展示（预设 4 分钟）每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。 学生互评：说说你最喜欢哪幅作品，为什么？ 教师评价：教师评价的过程强化评价的内在激励作用，弱化评价的甄别和选拔的功能。 ） 观看视频观察与思考观看课件分组讨论小组讨论学习作画方法分组作业评价作品感受学习的乐趣六、课堂小结与扩展延伸（预设 1 分钟）请各学习小组依次大声说出本组保护水资源的口号。引导学生体会创作的快乐、合作的快乐、学习的快乐。加深了对整个教学过程的印象和体验。 最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一幅完整的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。回家与家长尝试画板书设计第 2 课 保护水资源作业要求：以学习小组为单位，设计一幅创意独特、吸引人的关于保护水资源的公益招贴画。课后反思
