1、初中语文试卷第 1 页，共 14 页散文诗两首同步练习(含答案)题号 一 二 三 四 五 总分得分 一、选择题(本大题共 12 小题，共 24.0 分)1. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ） 。 A. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 B. 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C. 我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 2. 下列划横线字的注音完全正确的一项是（ ） 。 A. 匿笑（n ） 祷告（do） 并 蒂（d）B. 姊妹（z） 菡 萏（dn） 徘 徊（hu）C. 攲 斜（j ） 应答（yng） 荷花 梗（gng）
2、D. 负 荷（h） 荫蔽（yn） 莲 蓬（png）3. 一位画家给他的学生 A. B. C. D 四人出了一道题目“母爱”，令他们每人作一幅画，然后评出最优秀的，下面是四幅画的内容，如果仅从选材角度考虑，你认为最可能获奖的是（ ） 。 A. 一位年轻的母亲正给她的婴儿喂奶. B. 一位中年女教师精心辅导学生学习.C. 一位白发老母双手抚摸海外归来的儿子. D. 一只老母鸡张开双翅护着几只小鸡，怒目迎战向小鸡袭来的小狗. 4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） 。 A. 我/暗暗地/在那里/匿笑 B. 我/ 要悄悄地/ 开放/花瓣儿 C. 在/无遮蔽的天空/之下，我不敢/下阶去，也无法/
3、可想. D. 除了你，谁/ 是我/在无遮拦天空下的/荫蔽？ 5. 联系金色花全文，对“ 我”想变成一朵金色花的原因分析正确的一项是（ ） A. 金色花很好看，很好玩. B. 为了跟妈妈捉迷藏 . C. 为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福. D. 金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气. 6. 下列诗句中画线字字形正确的是（错的订正在横线上） （ ） A. 你会 溴到这花香 _ B. 我暗暗地在那里 匿笑_ C. 我从来不肯 忘弃了一张纸_ D. 有的被海浪打湿， 粘在船头上_ 7. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ） A. 我/暗暗地/在那里/匿笑 B. 我/
4、 要悄悄地/ 开放/花瓣儿 C. 这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的 D. 有的/ 被天风/ 吹卷到/舟中的窗里 8. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ） A. 我/暗暗地/在那里/匿笑 B. 我/要悄悄地/开放/花瓣儿 C. 这 /是你至爱的女儿/含着泪/叠的 D. 有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里 9. 下列加线字注音全部正确的一项是( ) A. 花 瓣（） 匿笑（） 沐 浴（） 摩（）B. 祷告（） 摇摆（ ） 妄弃（ ） 嗅（）C. 倘 若（） 抛 下（） 打 湿（） 叠（）D. 惊 讶（） 无 端（） 牛 棚（） 膝（）10. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的
5、一项是（ ） （2 分） A. 成功的花选自繁星 春水 ，作者冰心，原名谢婉莹.这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力. B. 安恩和奶牛是丹麦小说家约翰尼斯延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良.有爱心的形象.表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题. C. 郑人买履这篇寓言出自韩非子外储说左上 ，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物. D. 刻舟求剑选自吕氏春秋察今 ，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集. 11. 下列文学常识表达有错误的一项是（ ） （2 分） A. 繁星 春水是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆 ”，主要表现了
6、“母爱” 和“童心” 两大主题。B. 郭沫若的石榴 、朱自清的背影 、茅盾的白杨礼赞都是脍炙人口的散文名篇。 C. 柳宗元是唐代著名文学家，唐宋八大家之一。我们学过他的捕蛇者说 。 D. 英国作家丹尼尔笛福在他的小说鲁滨逊漂流记中，为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到家乡的故事。 12. 下面说法不正确的一项是（ ） （2 分） A. 散步的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“ 孝敬”“慈爱 ”观念的形象诠释。 B. 秋天的怀念选自史铁生作品集 。那个秋天，母亲病故了， “我” 终于懂得了母亲未说完的
7、话，领悟出“好好儿活” 这句话的意义和分量。 C. 陈太丘与友期中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。 D. 散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 二、默写(本大题共 13 小题，共 130.0 分)13. 诗文默写（10 分） （1 ）客路青山外， 。 （2 ）无可奈何花落去， 。（3 ） ，浅草才能没马蹄。（4 ） ? 为有源头活水来。（5 ）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。 ”（6 ）子夏曰：“ 博学而笃志， ，仁在其中矣。 ”
8、（7 ） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（8 ）母亲啊！你是荷叶，我是红莲， ，除了你， 。（9 ）请写出一句含有“ 雪”字的古诗句： 。14. 默写。 （共 6 分，每空 1 分） 初中语文试卷第 2 页，共 14 页（1 ）子曰：“ ，匹夫不可夺志也。 ”（论语十二则 ）（ 2）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。 ” （论语十二则 ）（ 3）争渡，争渡， 。 （李清照如梦令 ）（ 4） ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下 ）（ 5）是故学然后知不足， 。 。（6 ）震落了清晨满披着的露珠， 。 ，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。15. 古诗文名句默写。 （5 分） （1 ） ， 。烈
9、士暮年，壮心不已。 （曹操龟虽寿 ）（2 ）绿树村边合， 。开轩面场圃， 。 （孟浩然过故人庄 ）（3 ）曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。 （常建题破山寺后禅院 ）（4 ）母亲啊！你是荷叶， ， ，除了你，谁是我再无遮拦天空下的荫蔽 。 （荷叶母亲 ）（5 ） ，则是无信； ，则是无礼。 （陈太丘与友期 ）16. 填空：（11 分） （1 ） _，志在千里。 （龟虽寿 ）（2 ）绿树村边合，_。 （过故人庄 ）（3 ）曲径通幽处，_。 （题破山寺后禅院 ）（4 ）何当共剪西窗烛，_ 。 （夜雨寄北 ）（5 ）商女不知亡国恨,_。 （泊秦淮 ）（6 ）冰心，原名_，她受 _（国家）诗人 _的影响
10、，创作了诗集繁星 春水 。（7 ） 论语与_ 、_、_被称为“四书 ”。17. 默写课文原句或根据提示默写（10 分） 谁道人生无再少？ ， 。_，铜雀春深锁二乔。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。舟已行矣，而剑不行， ， ？然而当初她的芽儿， ， 。 王湾的次北固山下中“ ， ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。18. 能够准确地背诵诗文名句，是学好语文的基础，试试看。 （6 分） （1 ） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下 ）（2 ）这是你至爱的女儿含着泪叠的, _。（冰心纸船 ）（3 ）东风不与周郎便, _。 （杜牧赤壁 ）（4 ）山下兰芽短浸溪, _。 （苏轼浣
11、溪沙 ）（5 ）苏轼在浣溪沙这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_,_。19. 根据提供的诗句，将横线补充完整。 （8 分） 成功的花， 乡书何处达， ，自将磨洗认前朝。壁立千仞， 青山有幸埋忠骨， 但愿人长久， ，江春入旧年。松间沙路净无泥， 20. 默写填空（10 分） （1 ） _ _，风正一帆悬 。乡书何处达， 。 （王湾次北固山下 ） （2 ） _ _，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， （ 赤壁 ）（3 ） _ ，松间沙路净无泥。 。 （ 浣溪沙 ）（4 ）成功的花，_ ！（5 ）淡白的花儿，和青年说：“ ！”初中语文试卷第 3 页，共 14 页21. 课文默写。 （10 分，每
12、空 1 分） 心中的风雨来了，_ 。 （冰心母亲 ）这是你至爱的女儿含着泪叠的, _.（冰心纸船 ）成功的花， ！（冰心成功的花 ） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁 ）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。 （苏轼浣溪沙 ） ？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 （苏轼浣溪沙 ）青女素娥俱耐冷， 。 （李商隐霜月 ）梅雪争春未肯降， 。 （卢梅坡雪梅 ）古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾次北固山下中的“_，_”，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣。22. 背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10 分） ；不积细流，无以成江海。天上的风雨来了， ，心中的风
13、雨来了， 。潮平两岸阔， 。 （王湾 ）_，自将磨洗认前朝。 ，老大徒伤悲。松间沙路净无泥， 。卢梅坡在雪梅中道出事物各有所长，各有所短道理的名句是 ， 。23. 诗文名句填空。(10 分) 求剑若此，_ _？ （吕氏春秋 ） ，雪却输梅一段香。 （卢梅坡雪梅 ）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，_ _。 （冰心成功的花 ） 等闲识得东风面，_ _。 （朱熹春日 ）草木知春不久归，_ _。 （韩愈晚春 ）谁道人生无再少， ，休将白发唱黄鸡。 （苏轼 浣溪沙 ）次北固山下一诗中描写时序交替中的事物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的一联是：_ _，_ _ _。古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写
14、出连续的两句来。24. （A） （B）母亲呵！ 成功的花，天上的风雨来了， 人们只惊羡她现时的明艳！鸟儿躲到他的巢里； 然而当初她的芽儿，心中的风雨来了， 浸透了奋斗的泪泉，我只躲到你的怀里。 洒遍了牺牲的血雨。这两首小诗选自作者_写的 名著阅读，其名著内容大致包括三个方面：一是对 _与童真的歌颂；二是对_ _的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。25. 名著阅读。 （5 分） (1)繁星 春水 作者是 ，这些诗集是在印度诗人泰戈尔诗集的 影响下写成的。 （2 分）（2 ）阅读下面的寓言，回答问题:（3 分）乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三请求，老
15、鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。这则寓言选自_ ，它的寓意是： 。三、填空题(本大题共 1 小题，共 4.0 分)26. 根据拼音写汉字，给划横线字注音。 (1) 我要悄悄地开放花 bn( )儿，看着你工作。 (2) 走到做 do( )告的小庭院时，你会 嗅( )到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 (3) 我们园里最初开三 d( ) 莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个 姊( ) 妹。 四、现代文阅读( 本大题共 11 小题，共 330.0 分)27. 阅读下面的文章，完成第（1）（4 ）题。 亲 情 一 在古希腊的神话里，母亲是大地。在中国的传说里，母亲是
16、河。不管是大地还是河流，都滋润着太多初中语文试卷第 4 页，共 14 页的绿叶，负载着太多的白帆，作为她们自身，是艰苦卓绝的付出和养育，决非鸟语花香的节日。 二 尽管世上规定了母亲节，其实母亲无节日。 或者说，母亲也是天天过节日。 孩子会笑了，孩子会走了，这就是母亲的节日啊。 孩子唱第一首歌，孩子写第一个字，这都是母亲的节日啊。 孩子得了第一次奖，虽说只是一支普通的铅笔，这也是母亲盛大的节日啊。 孩子学得了知识，孩子建立了功业，孩子在世界上找到了属于他的另一半，孩子有了更小的孩子这都是母亲的节日啊。 孩子的每一滴进步，都是母亲永远铭记在心的节日。 一位母亲，培养出一个优秀的孩子，那就是人类永恒
17、的节日。 三 一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。无论他取得了怎样的成就，在他的内心深处，永远是冷漠。 四 普天下所有的为母亲者，心都是分裂着的，神经的触角都格外悠长。假如她的儿女在美国，她就时刻感受着大洋彼岸的冷暖阴晴；假如她的孩子正在患病，她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身，而解脱她的孩子。甚至在一切平安顺利的时候，母亲的心也是警惕地蜷缩着，随时准备一跃而起，为孩子遮挡突然的风暴 (1) 为什么“其实母亲无节日”？ (2) 为什么“母亲也是天天过节日”？ (3) “一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。 ”你是如何理解这句话的？ (4) 为什么把母亲比喻为大地、河流？ 28. 阅读第一首诗，完成
18、(1)和 (2)题。 金色花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里 匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 (1) 解释加线的词。 匿笑： (2) 回答下列问题。 A 这首诗在写法上用了丰富的想像，从开头的哪两个字中可以看出？ B 通过读诗我们可以看出诗中的孩子是一个顽皮的孩子，找出体现其性格特征的语词。 C“我要 悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ”这句话中“ 悄悄地”如何理解？ D 全诗通过几件事写了我对母亲的爱？ 29. 阅读下面的文段，完成第（1）（4
19、 ）题。 三袋米的故事 儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画，A. 母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，B. 当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹挂满了笑意。 当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带 30 斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。 没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责
20、掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。 ”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。 又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交代清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。 ”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。 第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理
21、智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！” 母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。 母亲坐在地上，挽起裤腿，露出两条肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打回了学校” 校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母
22、亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。 ” 儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，号啕大哭：“娘啊，我的娘啊” (1) 本文叙述了
23、一个什么故事？这个故事表现了什么主题？ (2) 本文语言优美、清新。请你从第段画线的 A、B 两处中任选一处加以品析。 (3) 校长为什么说这三袋米是“世上用金钱买不到的粮食”？ (4) “我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。 ”请你发挥合理的想象，写出儿子当时的“那份震撼” 。 30. 阅读下面的文字，完成(1)(4) 题。 纸船(寄母亲) 冰 心 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母
24、亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。 (1) 诗人为什么要用纸折叠成小船抛进大海里？ (2) 诗人叠纸船时，情态、心境、感情怎样？ 初中语文试卷第 5 页，共 14 页(3) 叠好的纸船有的被风吹卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍然“不灰心的每天的叠着”？ (4) 全诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了作者怎样的感情？为什么除了爱还有悲哀？ 31. 读下面一首诗，完成(1)-(3)题。 地之子 李广田 我是生自土中， 来自田间的， 这大地，我的母亲， 我对她有着作为人子的深情。 我爱这地面上
25、的沙壤，湿软软的， 我的 襁褓( )( )； 更爱着绿绒绒的田禾，野草， 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上， 在这人类的田野里生长， 生长又死亡。我在地上， 昂了首，望着天上。 望着白的云， 彩色的虹， 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地， 我永 嗅( )着人间的土的气息。 我无心住在天国里， 因为住在天国时， 便失掉了天国， 且失掉了我的母亲，这土地。 (1) 给加线字注音。 (2) 诗人将土地比作_ ，把地面上的沙壤比作_，把绿绒绒的田禾，野草比作_ 。这些比喻都表达了对大地挚爱。 (3) 选出对这首诗解说不正确的一项( ) A.诗人将自己称为“ 地之子”，表现了他对于养育了自己的土
26、地有至死不渝的深情。 B.第二节诗中后三句，意在表明天国虽好，但终属虚幻，诗人心中更依恋的是大地母亲。 C.第一节诗写土地，第二节诗转为写天，在比照中，深化了诗作的内涵，增强了感染力。 D.本诗通过生动的叙事，深刻表现了大地与“我”的母子情深。 32. 读纸船 ，完成(1)-(3)题。 纸 船 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， _， _。 有的被_， 有的被_。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望_。 母亲，_， _。 这是你至爱的女儿_ _。 (1) 依照课文，填写上边的横线。 (2) 对下面语句理解最准确的一项是( ) 我从来不肯妄弃了一张纸 A.不愿浪费一张纸，节约纸张。 B.
27、爱惜纸是为了多叠一只船。 C.爱惜纸是为了让更多的船捎去自己对母亲的爱。 D.叠成一只一只的船儿希望有一只能把自己的爱带给母亲。 (3) 对诗文内容理解正确的一项是( ) A.叠小船、玩小船是孩子们的共性。 B.将小船漂到水里是很有意思的。 C.母亲梦中见到了小纸船。 D.不停地叠小船体现了对母亲深深的爱。 33. 阅读下面的文字，完成（1）（4 ）题。 荷叶 母亲 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了 但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“
28、我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。 ” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了
29、！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深的受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (1) 文章展示了作者的心情变化，请找出变化过程。 _ (2) 作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？(3) 摘取一个词语概括“荷叶 母亲”的形象。 (4) 文章的点睛之笔是哪句？请认真抄写下来，并谈谈此句表达了怎样的感情。 34. 阅读下面的文段，完成第（1）（4 ）题。 荷叶 母亲 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，
30、都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。 ” 初中语文试卷第 6 页，共 14 页半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！ 徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红
31、莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深的受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (1) 文章展示了作者的心情变化，请写出变化过程。 _ (2) 作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？(3) 从文章中摘取一个词
32、语概括“荷叶 母亲”的形象。 (4) 文章的点睛之笔是哪一句？请认真抄写下来，并谈谈此句表达了怎样的感情。 35. 阅读下面的文字，完成(1)(4) 题。 亲 情 一 在古希腊的神话里，母亲是大地。在中国的传说里，母亲是河。不管是大地还是河流，都滋润着太多的绿叶，负载着太多的白帆。作为她们自身，是艰苦卓绝的付出和养育，绝非鸟语花香的节日。 二 尽管世上规定了母亲节，其实母亲无节日。 或者说，母亲天天过节日。 孩子会笑了，孩子会走了，这就是母亲的节日啊。 孩子唱第一首歌，孩子写第一个字，这都是母亲的节日啊。 孩子得了第一次奖，虽说只是一支普通的铅笔，这也是母亲盛大的节日啊。 孩子学得了知识，孩子
33、建立了功业，孩子在世界上找到了属于他的另一半，孩子有了更小的孩子这都是母亲的节日啊。 孩子的每一点进步，都是母亲永远铭记在心的节日。 一位母亲，培养出一个优秀的孩子，那就是人类永恒的节日。 三 一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。无论他取得了怎样的成就，在他的内心深处，永远是冷漠。 四 普天下所有的为母亲者，心都是分裂着的，神经的触角都格外悠长。假如她的儿女在美国，她就时刻感受着大洋彼岸的冷暖阴晴；假如她的孩子正在患病，她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身，而解脱她的孩子。甚至在一切平安顺利的时候，母亲的心也是警惕地蜷缩着，随时准备一跃而起，为孩子遮挡突然的风暴 (1) 为什么“其实母亲无节日”？
34、(2) 为什么“母亲天天过节日”？ (3) “一个不爱母亲的人，基本上是没有救的。 ”你是如何理解这句话的？ (4) “普天下所有的为母亲者，心都是分裂着的，神经的触角都格外悠长。 ”这一句话有什么含意？ 36. 阅读课文金色花 ，完成(1)(4) 题。 (1) 金色花的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？ (2) 文中“笑嘻嘻”“摇摆”“ 跳舞 ”表现了孩子的什么样的性格特点。 (3) “暗暗地”“ 悄悄地 ”表现了孩子的什么心理？为什么？ (4) 你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？ 37. 阅读下面的文字，完成（1）（5 ）题。 母亲的来信 母亲来信了。 在初来城里的日子里，
35、文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥诮的冷笑信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。 母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上) 好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福！我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你，我日子过得挺好” 每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事
36、，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。 ” 因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。 文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。 今天发了工资。小伙子们准备
37、上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。 文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来 恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说： “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金你是知道的。 ” 文卡自然是知道的。 他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126 ，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出” ，右栏写上
