1、淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 1 -20*一颗小豌豆主备人 肖玉荣 单位 袁庄小学 编 号 2001课 型 新知探究课 课 时 第一课时 小主人姓名学习目标1、我会认读“豌、懒”等 6 个生字，能掌握并说出像“绿莹莹、懒洋洋”等 ABB 式的词语。2、我能带着课后问题默读课文，体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。3、我能展开想象，编故事给大家听。重难点1、我能抓住小豌豆在长叶、爬藤、开花过程中给小姑娘带来的无限生机与希望，体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好品质。2、我能展开想象，编出关于“其他四颗小豌豆”的故事给大家听。学习过程 师生笔
2、记 知识链接1、安徒生是丹麦 19 世纪著名童话大师，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的 40 年间，共计写了童话 168篇。代表作有海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩白雪皇后柳树下的梦等。2、豌豆：又名“小寒豆”淮豆”“麦豆”。草本植物，花白色或淡紫色，结荚果。嫩苗可作蔬菜，种子球形，可磨粉食用。长江以北作为粮食作物，10 月播种，来年四、五月收获。 一、自主学习1、我要大声把课文读三遍，做到正确、流利。2、我能标出自然段序号，知道课文共有 个自然段。3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读 3 遍。我想提醒大家注意的字词有： 4、默读课文，概括课文主要内容。本文是一
3、篇 ，课文讲的是 （谁）给 （谁）做出奉献的事。 别忘了把不会的再记一记哟！注意多音字“蔓”的读音哟！淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 2 -对子互查我的自学表现： 二、合作探究1、我能和对子轮读课文。2、小组预展读课文。3、在小组内交流识字方法。4、朗读 1-8 自然段，我知道了最大的一颗小豌豆的愿望是 ， 第二颗小豌豆的愿望是 ，那两颗懒洋洋的小豌豆的愿望是 ，而最小的一颗小豌豆的愿望是 。5、默读 9-20 自然段，我知道了小豌豆在窗外 、 、 、陪伴着病中的小姑娘。我还知道小豌豆的 给病危的小姑娘以 ，使小姑娘奇迹般的康复了。小姑娘感谢小豌豆，而小
4、豌豆也为实现了自己的 ，非常高兴。6、再读课文，把自己不明白的地方与问题写下来。疑惑一： 疑惑二： 三、展示点拨1、展示合作探究的收获并解决学生的疑问。2、依据本班学情，重点探究：你喜欢这颗小豌豆吗？为什么? 四、达标检测（一）必做题1、在括号里填上合适的量词。一（ ）姑娘 一（ ）小楼 一（ ）房子一（ ）小豌豆 一（ ）裂缝 一（ ）小树2、多音字注音并组词。（ ） （ ） 朝 缝（ ） （ ）3、仿照例子写词语。绿莹莹、懒洋洋 “瘦”可以和“搜”对比记忆！淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 3 -瘦瘦的、黄黄的 砰砰地、呆呆地 3、把下面的句子补充完整
5、。（1）小豌豆 。（2） 心里有多高兴啊！4、想想其他四颗小豌豆会发生什么故事，讲给大家听。 （二） 选做题文中五颗小豌豆都有自己的愿望，你是如何看待他们的愿望的？我的观点是 。 拓展延伸 风的握手楼上有一个瞎眼睛的小姑娘，看不见东西，不能出去玩，多么寂寞呀!有一天，小姑娘听见窗外呜呜的响，屋檐上的小铜铃丁零丁零响起来，好听极了!小姑娘问；“谁在外面唱歌?”妈妈说：“是风呀！”小姑娘说：“我喜欢风，风唱的歌多好听啊！”从那天起，小姑娘老爱坐在窗口，等那会唱歌的风。可是风儿却不知道有一个瞎眼睛的小姑娘在等它，溜到别的地方去玩了。小姑娘等呀等，风儿老不来。她伤心了扑簌簌流下了眼泪。忽然，一股清香向
6、她扑来，轻轻地掠过她的头发。她问：“妈妈，谁偷偷地从我的身边走过，摸了摸我的头发？好香，好凉爽。”妈妈说：“这是风呀！风把花园里的花香吹来了”小姑娘说：“啊，又是风吗？我喜欢风。风会唱歌，还会轻轻吹，又香又凉爽。”“妈妈，快告诉我，风是什么样子，它也是一个孩子吗？”妈妈解释说：“不，风是看不见的，不是孩子。”小姑娘像是听懂了话，“噢，我知道了。妈妈，您也是看不见的，风一定和您一个样。”妈妈叹了一口气，告诉她：“风是空气，怎么和妈妈一个样呢？”小姑娘又有些不懂了，问妈妈：“空气是什么东西？它一定我是小作家！淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 4 -是一种动物。
7、要不，它怎么会唱歌，还会把香气吹过来呢？”妈妈没法儿跟她说清楚，不说话了。小姑娘就自己说起来：“不管风是什么样子，我喜欢它。我要和它做朋友。”妈妈心疼她，对她说：“风什么也不是，看不见、也摸不着，怎么能和你做朋友呢？好孩子，老待在这儿会看凉的，快进里屋吧。”小姑娘没有听妈妈的话，把头伸到窗口外面喊道：“风啊，你真的什么也不是吗？不能和我一起玩吗？”风儿在天上听见了，这才瞧见小姑娘眼里含着泪水。多可爱的小姑娘，能让她伤心吗？风多想对她说：“小姑娘，别哭，我跟你一起玩。”可是它只能发出一阵呜呜的声音，它不会说话呀！它在天上飞来飞去，绕着小姑娘住的房子转了九十九个圈子，忽然瞧见草地上有一只孩子的手套，一下子想出了一个好主意。立刻呼啦一声飞下去，卷起了手套，把手套吹得胀鼓鼓的，飞到窗口和小姑娘握了一下手。风声呜呜，呜呜，好像在说：“你好！小姑娘。”小姑娘紧紧地握住手套，高兴极了，大声喊：“妈妈，您瞧，风是一个孩子，他和我握手呢！”妈妈瞧见没有手的手套，悄悄淌下了眼泪，连忙点头说：“啊，你说对了。风儿和你一样，也是一个可爱的孩子。”读了故事，我想对小女孩说： 。五、反思总结1、我的疑难问题解决情况：优 良 未解决 2、同学们，紧张忙碌的一节课过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 5 -
