1、1昆 明 学 院教 案课 程 名 称 公共建筑设计原理课 程 性 质专业必修课总 学 时 数32专 业、班 级13 建筑学 1 班、2 班任 课 教 师陈虹羽2015 年 3 月2教 案教学题目：（章、节）第一章 第 1 章公共建筑的总体环境布局1.1 总体环境布局的基本组成1.2 总体环境布局的空间与环境学时数 2教学目的和要求：通过对公共建筑室内外环境的剖析，使学生掌握和了解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系。教学基本内容：学习的基本内容是要求学生领悟并掌握在开始创作公共建筑时，把握其室内外的空间环境应是相互联系、相互延伸、相互渗透和相互补充的关系，学会
2、使之构成一个整体统一而又和谐完整的空间体系。掌握公共建筑环境布局的基本组成，包括室外环境的空间与建筑、室外环境的空间与场所、室外环境的空间与绿地等。理解任何建筑都必然要处在一定的环境之中，并和环境保持着某种联系，环境的好坏对于建筑的影响甚大。古今中外的建筑师都十分注意对于地形、环境的选择和利用，并力求使建筑能够与环境取得有机的联系。 教学重点与难点：建筑与环境的关系3环境布局场所精神环境利用教学过程：1讲授新课：总体环境布局的基本组成总体环境布局的空间与环境2课程小结：通过课堂讲授，使学生了解空间的各种因素，并使这些因素能够取得协调一致、有机结合。 教学方式及教学方法： PPT 演示：提纲、要
3、点式作业及课外训练:结合本章节所学有关原理内容，来分析我校博雅楼周围的环境设置，观察周边使用者活动情况，发现问题，并提出自己的建议和意见。4教 案 小 结 ：年 月 日教 案教学题目：（章、节）1.3 群体建筑环境的空间组合 学时数 2教学目的和要求：认真分析实例，学习其具体处理空间组合的手法，并能灵活运用自己的设计实践中去。掌握建筑群体空间与体型，体量的处理手法。教学基本内容：通过学习来组织建筑群体，体现建筑群体的和谐与统一， 学会按照设计意图排列建筑空间并合理组织道路与绿化。要求运用所学知识对已建成使用的群体建筑进行调研，分析其建筑功能、空间组成、交通流线组织以及室外环境等。通过对空间基面
4、、层次与文化的说明，反映出建5筑的功能关系、造型艺术与环境的关系。 教学重点与难点：建筑群的空间组织 群体建筑造型艺术的处理外部空间设计 教学过程：1课前复习：2讲授新课：群体建筑环境的空间组合3课程小结：通过采用多媒体授课作为教学手段，结合分组讨论与调查研究进行教学工作。教学方式及教学方法： PPT 演示：提纲、要点式作业及课外训练：6教 案 小 结 ：年 月 日教 案教学题目：（章、节）第 2 章 公共建筑的功能关系与空间组合2.1 公共建筑的空间组成学时数 2教学目的和要求：了解公共建筑空间的三大组成部分，掌握分析空间组合中的交通组织教学基本内容：公共建筑空间的使用性质与组成类型。教学重
5、点与难点： 空间组合中的水平交通：过道、过厅、通廊 空间组合中的垂直交通：楼梯、坡道、电梯、自动扶梯 空间组合中的交通枢纽 7教学过程：1课前复习：2讲授新课：公共建筑的空间组成3课程小结：通过课堂讲授，使学生理解公共建筑的空间组成，掌握公共建筑通道常用宽度、楼梯的形式与艺术效果、电梯与坡道的设计规范、对称门厅与不对称门厅的处理方式 教学方式及教学方法： PPT 演示：提纲、要点式作业及课外训练：课堂作业教 案 小 结 ：年 月 日教 案教学题目：（章、节）2.2 公共建筑的功能分区2.3 公共建筑的人流聚集与疏散学时数 28教学目的和要求：掌握公共建筑空间的使用性质、功能分区、流线特点、疏散
6、设计的综合应用。 教学基本内容：公共建筑空间的功能关系与空间组合。不同类型的公共建筑人流特点，在平面与立体上解决人流聚散与疏散问题。教学重点与难点：功能分区的内外关系问题 功能分区的闹与静关系问题 功能分区的洁与污关系问题 功能分区与人流活动需求 组织流线的平面布置方式 组织流线的立体布置方式 9教学过程：1课前复习：2讲授新课：公共建筑的功能分区公共建筑的人流聚集与疏散3课程小结：通过课堂讲授，使学生掌握公共建筑空间的功能关系与空间组合；不同类型的公共建筑人流特点，在平面与立体上解决人流聚散与疏散问题。教学方式及教学方法： PPT 演示：提纲、要点式作业及课外训练：学校建筑分析与设计：收集查
7、阅资料，分析学校建筑的使用性质、功能分区、人流疏散特点，对给出条件地段作出某一学校建筑的讨论分析，重点解决建筑空间的总体环境布局与建筑功能分区问题。教 案 小 结 ：年 月 日10教 案教学题目：（章、节）第 3 章 公共建筑的造型艺术问题3.1 公共建筑造型艺术的基本特点学时数 2教学目的和要求：本章从公共建筑造型艺术的基本特点、室内空间、室外体形等方面为重点进行论析，结合民族形式、地域文化、构图技巧、形式美规律等，讲述公共建筑设计中的造型艺术问题。使学生掌握一般公共建筑的造型原理。 教学基本内容：公共建筑的室内空间与室外体形。教学重点与难点：多样统一原则 形式与内容的辩证统一 传统与革新的创作经验
