1、第 1 课 立刀旁【教学目标】掌握立刀旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握立刀旁的整体形态特点。2、教学难点：掌握立刀旁笔画间的搭配关系【教学过程】一、课程导入教师谈话导入（略）二、探究新知1、介绍偏旁。请同学们想一想，学过的右偏旁有哪些？（生回答，如：立刀旁、反文旁、斤字旁、月字旁、右耳旁等等）今天我们就从立刀旁开始学习。 （板书：第 1 课 立刀旁）2、观察偏旁形态。（1）我们以九成宫醴泉铭中的“利”字为例，来学习立刀旁的写法（打开 ppt，展示原碑中的“利”字和米字格中的 “利”字）引导学生仔细看，“利”字中的
2、立刀旁有哪些特点？读帖观察：首先，立刀旁两笔一短一长，外部 轮廓如侧立的梯形；其次，立刀旁有字中较窄、左竖较短，右竖钩略微弯曲， 为字中最 长的笔画。（2）观察米字格中的“利”字。预设：可以看出“利”字在米字格中的位置，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行讲解）3、讲解示范。（1）分析偏旁写法。步骤：立刀旁首先从哪儿起笔？两竖的起笔形态有何不同？左短竖是顺锋还是逆锋？右竖钩的竖钩处如何调转笔锋？如何出钩？两笔书写需要注意哪些问题？（2）教师示范（在水写布上示范） 。三、书写实践1、指导学生打开课本第 2 页，先观察课本中的“利” “则” “列”三个例字中立刀旁的形态，再分析它们的写法
3、，最后再拿起笔描红。2、巡视指导学生描红，以及下一行的书写。四、展示评价1、提出评价标准（1）是否掌握了立刀旁的书写要领？（2）字形结构特点是否突出？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？2、相互评价，教师点评。五、知识拓展请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是立刀旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 2 课 斤字旁【教学目标】掌握斤字旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握斤字旁的整体形态特点。2、教学难点：掌握斤字旁笔画间的搭配关系【教学过程】一、课程导入教师谈话导入（略）二、
4、探究新知1、介绍偏旁。今天我们要学习斤字旁（板书：第 2 课 斤字旁）2、观察偏旁形态。（1）我们以九成宫醴泉铭中的“新”字为例，来学习斤字旁的写法（打开 ppt，展示原碑中的“新”字和米字格中的 “新”字） 。读帖观察：首先，同学们跟老师观察字帖， “新”字中的撇、横、竖都有哪些特点？特别是上面的平撇和下面的竖撇，以及竖撇和竖的形状如何？其次，斤字旁的外轮廓如一个向右张开的折扇。（2）观察米字格中的“新”字。预设：可以看出“新”字在米字格中的位置，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行讲解）3、讲解示范。（1）分析偏旁写法。步骤：斤字旁首先从哪儿起笔？短撇应从什么位置开始？大约多长？
5、第二笔竖撇怎样写？第三笔的磺写多长？第四笔竖笔从哪儿起笔？写到哪儿收笔？（2）教师示范（在水写布上示范） 。三、书写实践1、指导学生打开课本第 5 页，先观察课本中的“新” “斯” “渐”三个例字中斤字旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价1、提出评价标准（1）是否掌握了斤字旁的书写要领？（2）字形结构特点是否突出？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？2、相互评价，教师点评。五、知识拓展请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是斤字旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 3 课 反文旁【教学目标
6、】掌握反文旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握反文旁的整体形态特点。2、教学难点：掌握反文旁各笔画组合的要领。【教学过程】一、课程导入请跟老师一起练习笔画撇、横、捺的写法。二、探究新知1、介绍偏旁。今天我们要学习反文旁的写法。 （板书：第 3 课 反文旁）带反文旁的字既是汉字中出现较多的字，也是右偏旁中比较典型的偏旁，大家来说一说带有反文旁的汉字吧。 （预设：改、激、效）2、观察偏旁形态。（1）我们以九成宫醴泉铭中的“改”字为例，来学习反文旁的写法（打开 ppt，展示原碑中的“改”字和米字格中的 “改”字） 。读帖观
7、察：反文旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）上部稍紧凑，撇短，捺长而挺括。（2）观察米字格中的“改”字。预设：可以看出“改”字反文旁在米字格中占有多宽的位置?(一半)，其撇捺的长短如何？反文旁的外轮廓是什么形状？（扇形）（教师以米字格图片为主进行讲解）3、讲解示范。（1）分析偏旁写法。步骤：书写“改”字的反文旁应从哪儿起笔？第二笔写横时如何写？第三笔撇从哪儿起笔？到哪儿收笔？第四笔捺从哪儿起笔，哪儿收笔？捺的整体形状如何？需要注意哪些问题？（2）教师示范（在水写布上示范） 。三、书写实践1、指导学生打开课本第 8 页，先观察课本中的“改” “激” “效”三个例字中反文旁的形态，再分析它们
8、的写法，最后再拿起笔描红。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价1、提出评价标准（1）是否学会了反文旁的写法？（2）字形结构特点是否突出？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？2、相互评价，教师点评。五、知识拓展请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有反文旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 4 课 右耳旁【教学目标】掌握右耳旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：掌握右耳旁的形态特点。2、教学难点：掌握右耳旁笔画的搭配关系。【教学过程】一、课程导入回忆反文旁怎么写，举
9、字例说明。二、探究新知1、介绍笔画。本节课我们要学习右耳旁的写法。 （板书：第 4 课 右耳旁）耳旁的字在汉字中非常多，写好耳旁很重要。前面我们学过左耳旁的字，大家还记得学了哪些字？左耳旁有什么特点？（指名学生作答） 。今天我们学习右耳旁的字，例如（板书：郡、部、廓）2、观察偏旁形态。（1）我们以九成宫醴泉铭中的“郡”字为例，学习右耳旁的写法（打开 ppt，展示原碑中和米字格中的“郡”字） 。读帖观察：“郡”字的右耳旁都有哪些特点？右耳旁与左边的“君”部的大小、高低如何？（以原碑图片为主进行讲解）（2）观察米字格中的“郡”字。预设：可以看到“郡”字中的右耳旁的竖有多长，横折弯钩像耳朵吗？（教师
10、以米字格图片为主进行讲解）3、讲解示范。（1）分析偏旁写法。步骤：“郡”字的右耳旁从哪儿起笔？（中部偏右上，先写横撇弯钩，起笔顺笔锋入纸，像写短尖横或点一 样， 较尖，稍顿后像写横折一 样，提笔向左下撇出。再顺势提笔写弯钩，钩部短小含蓄。垂露竖较伸展，尾部回锋收笔。 ）看看耳朵的形状如何？耳部与竖搭配需要注意哪些问题？（2）教师示范（在水写布上示范） 。三、书写实践1、指导学生打开课本第 12 页，对照“郡” “部” “廓”三个例字中右耳旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价1、提出评价标准（1）是否学会了右耳旁的写法？（2）看谁
11、比较熟练地掌握了运笔方法？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？2、相互评价，教师点评。五、知识拓展请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有右耳旁，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 5 课 页字旁 欠字旁【教学目标】掌握页字和欠字旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握页字旁和欠字旁的整体形态特点。2、教学难点：掌握页字旁和欠字旁笔画的搭配关系。【教学过程】一、课程导入我们上节课学习了右耳旁的写法。大家还记得它的书写要领吗？（请同学们回忆一下九成宫醴泉铭中“郡”字是怎么写的？我们还学会
12、了哪些有右耳旁的例字？）本节课我们一起来学习第 5 课。 （板书：第 5 课 页字旁 欠字旁）二、探究新知1、介绍笔画。页字旁和欠字旁这两个偏旁的字在汉字中出比较多，这两个偏旁在形体上差异比较大，但仍有一些右偏旁所特有的共同规律，我们通过学习来考察，它们有哪些特征，如何写好它们。2、观察偏旁形态。（1）我们以九成宫醴泉铭中的“颂”字为例，学习页字旁的写法（打开 ppt，展示原碑中和米字格中的“颂”字。 ）读帖观察：“颂”字的页字旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）（2）观察米字格中的“颂”字。观察“颂”在米字格中的结构比例等有什么特点？（3）我们以九成宫醴泉铭中的“欲”字为例，学习页字旁
13、的写法（打开 ppt，展示原碑中和米字格中的“欲”字。 ）读帖观察：“欲”字的页字旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）（2）观察米字格中的“欲”字。观察“欲”在米字格中的结构比例等有什么特点？3、讲解示范。（1）讲解页字旁。步骤：书写页字旁时注意哪些问题？上横如何起笔？写多长？如何将“贝”部的四横写均匀？下边的八字点如何安排？（2）讲解欠字旁步骤：欠字旁第一撇从哪儿起笔？从哪儿收笔？第二笔横撇如何起笔？看看第一撇和第三撇有何异同？最后一点如何安放？（2）教师示范（在水写布上示范“颂”字和“欲”字的写法，提醒学生注意如何表现偏旁的形态特点以及它们与字中其他部分的关系）。三、书写实践1、指导
14、学生打开课本第 14 页，对照“颂” “两个例字中右耳旁的形态，分析它们的写法，再对课本第 15 页中右边米字格中的“颂” “欲” “饮”三字进行观察，最后再拿起笔描红。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价与知识拓展（略）第 6 课 月字旁 力字旁【教学目标】掌握月字旁和力字旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握月字旁和力字旁的形态特点。2、教学难点：掌握月字旁和力字旁字中各笔画的搭配。【教学过程】一、课程导入前面我们学习了页字旁和欠字旁的写法。大家还记得它的书写要领吗？（请同学们回忆一下九成宫醴泉
15、铭中“颂”“欲”两字是怎么写的？我们还学会了哪些有右耳旁的例字？）本节课我们一起来学习第 6 课。 （板书：第 6 课 月字旁 力字旁）二、探究新知本节课我们学习月字旁和力字旁的写法，带有月字旁的汉字很多，但大多数在左边。请同学们想一想，月字旁在右边的有哪些字？力字旁在右边的呢？ 三、讲解示范。1、讲解例字。（1）讲解月字旁。我们以九成宫醴泉铭中的“期”字为例，学习月字旁的写法（打开ppt，展示原碑中和米字格中的“期”字。 ）读帖观察：“期”字的月字旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）（2）观察米字格中的“期”字。观察“期”在米字格中的结构比例等有什么特点？（3）应该怎样写月字旁步骤：月
16、字旁从哪儿起笔？上部的横折部分写多宽？中间两横如何分布才均匀？竖钩的钩部要写得很小，为什么？2、讲解力字旁步骤方法同上3、教师示范（在水写布上示范“期”字和“勃”字的写法，提醒学生注意如何表现偏旁的形态特点以及它们与字中其他部分的关系）。三、书写实践1、指导学生打开课本第 17 页，对照“期” “勃”两个字的写法，重点观察月字旁和力字旁的形状与位置，再分析各笔画间的布局规律等。然后临摹课文第 18 页中的各个字。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价与知识拓展1、引导学生自评、互评。最后教师点评。2、请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有月字旁和力字旁，这
17、些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 7 课 寸字旁 戈字旁【教学目标】掌握寸字旁和戈字旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握寸字旁和戈字旁的形态特点。2、教学难点：掌握汉字结构的收放关系。【教学过程】一、课程导入出示“寸”字和寸字旁， “戈”字和戈字旁（请同学们比较独体字和做偏旁时的差别）本节课我们一起来学习第 7 课。 （板书：第 7 课 寸字旁 戈字旁）二、探究新知本节课我们学习寸字旁和戈字旁的写法，这两个字旁在右边的情况比较常见，形体修长而挺括，十分精神。寸字作为右偏旁时竖钩偏左，戈字作为右偏
18、旁时斜钩较长。写了它们对于我们掌握书法中的笔画收放关系很有帮助。三、讲解示范。1、讲解例字。（1）讲解寸字旁。我们以欧阳询皇甫诞碑中的“尉”字为例，学习寸字旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“尉”字和米字格中的“尉”字。 ）读帖观察：“尉”字中的寸字旁有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）（2）观察米字格中的“尉”字。观察“尉”在米字格中的结构比例等有什么特点？（3）应该怎样写寸字旁步骤：书写寸字旁横画从哪儿起笔？横画倾斜度有多大？写到哪里收笔？竖钩从何处起笔？钩的角度有多大？点的位置在哪里？2、讲解戈字旁步骤方法同上，重点指导怎样书写戈字旁：戈字旁从哪儿起笔？戈字旁的弧度如何控制？钩底在何处
19、收笔？点与撇如何写？3、教师示范（在水写布上示范“尉”字和“成”字的写法，提醒学生注意如何表现偏旁的形态特点以及它们与字中其他部分的关系）。三、书写实践1、指导学生打开课本第 22 页，观察“尉” “成”两个字寸字旁和戈字旁的形状与位置，再分析各笔画间的布局规律等。然后临摹课文第 23 页中的各个字。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价与知识拓展1、引导学生自评、互评。最后教师点评。2、请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有寸字旁和戈字旁，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 8 课 口字旁 见字旁【教学目标】掌握口字旁和见字旁的形态
20、特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握好口字旁和见字旁的形态特点。2、教学难点：掌握口字旁和见字旁与字的左边部分之间的关系。【教学过程】一、课程导入回忆“尉” “成”两字是怎样书写的，复习寸字旁和戈字旁的写法。本节课我们一起来学习第 8 课。 （板书：第 8 课 口字旁 见字旁）二、探究新知本节课我们学习作为右偏旁的口字旁和见字旁的写法，口字旁在右边的情况比较少，想想都有哪些字？见字旁的呢？（如加、视）三、讲解示范。1、讲解例字。（1）讲解口字旁。我们以九成宫醴泉铭中的“加”字为例，学习口字旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“
21、加”字和米字格中的“加”字。 ）读帖观察：“加”字中的口字旁有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）（2）观察米字格中的“加”字。观察“加”在米字格中的结构比例等有什么特点？（3）应该怎样写口字旁步骤：书写口字旁时从哪儿起笔？（起笔顺锋入纸，较尖，左竖和右折稍向外倾斜，口字旁向左倾斜，紧靠左边，和左边部分相互倚靠。 ）还有哪些需要注意的问题？ 2、讲解见字旁步骤方法同上，重点指导怎样书写见字旁：见字占位较大，起笔较高。 见字旁左竖较细，横折较粗，横画分布均匀。 撇画较细 ，竖弯钩向右伸展。3、教师示范（在水写布上示范“加”字和“视”字的写法，提醒学生注意如何表现偏旁的形态特点以及它们与字中其他部
22、分的关系）。三、书写实践1、指导学生打开课本第 25 页，观察“加” “视”两个字口字旁和见字旁的形状与位置，再分析它们的写法。然后观察临摹课文第 26 页中的各个字。2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。四、展示评价与知识拓展1、引导学生自评、互评。最后教师点评。2、请同学们自己在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有口字旁和见字旁，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。第 9 课 心字底【教学目标】掌握心字底的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。【教学重难点】1、教学重点：把握心字底的形态特点。2、教学难点：掌握心字底笔画间的关系。【教学过程】一、课程导入第一单元，我们学习了右偏旁中若干个偏旁的写法，大家还记得学了哪些右偏旁吗？（指名学生作答）。从今天开始，我们从心字底开始学习字底的写法。
