1、1书 法 课 说 课 稿 -书 法 梯 级 培 养公共教研室-马绍恒尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我叫马绍恒，在保卫科带领下做“平安校园”创建工作，兼职教师上书法课。今天我说课的内容是硬笔书法梯级培养；此次说课我将从五个环节来展开：1、说教材 2、说学生 3、说教学法与学法、4、说教学过程；5、说教学反思；一 、 说 教 材 ：1、 说 教 学 背 景 ：书 法 是 中 华 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分 。 中 国 书 法 凝 聚 了 中 华民 族 在 长 期 历 史 进 程 中 形 成 的 审 美 意 识 ， 是 中 华 传 统 艺 术 的 根 。但 是 在 过 去 的 一
2、 段 时 间 里 书 法 教 育 由 于 种 种 原 因 被 忽 视 ， 导 致 现在 中 小 学 生 、 甚 至 大 学 生 书 写 水 平 严 重 下 降 ， 大 多 不 能 写 出 一 手漂 亮 整 洁 的 规 范 汉 字 。 因 此 ， 我 校 把 书 法 教 育 列 为 我 校 的 校 本 课程 ， 培 养 学 生 热 爱 祖 国 语 言 文 字 的 情 感 、 使 学 生 对 学 习 汉 字 有 浓厚 的 兴 趣 ， 使 学 生 喜 欢 书 法 ， 从 而 练 习 书 法 。我 们 的 书 法 教 材 有 两 种 ： 软 笔 书 法 和 硬 笔 书 法 。 学 习 过 程按 级 别
3、 来 分 ： 分 为 初 级 、 中 级 、 高 级 三 个 级 别 。初 级 主 要 内 容 ： 掌 握 汉 字 的 基 本 笔 画 及 运 笔 规 律 ， 单 个独 体 字 及 基 础 汉 字 的 书 写 ； 正 确 的 坐 姿 与 执 笔 方 法 的 掌 握 。中 级 主 要 内 容 ： 对 汉 字 常 见 左 偏 旁 的 认 识 与 书 写 的 掌 握 ，左 右 结 构 字 的 理 解 与 书 写 ； 掌 握 较 复 杂 汉 字 的 字 形 特 点 与 书写 规 律 。高 级 主 要 内 容 ： 对 汉 字 常 见 右 偏 旁 的 认 识 与 书 写 的 掌 握 ，左 右 结 构 字
4、的 理 解 与 书 写 ； 掌 握 较 复 杂 汉 字 的 字 形 特 点 与 书写 规 律 ； 下 册 进 行 系 统 的 章 法 训 练 。2、 说 教 学 目 标 ：知 识 目 标 ： （ 1） 、 掌 握 正 确 的 坐 姿 与 执 笔 方 法 。 这 是 基 础目 标 。2（ 2） 、 知 道 写 好 书 法 的 三 个 要 素 ： 笔 画 、 结 构 、 章 法 。（ 3） 、 培 养 学 生 对 祖 国 语 言 文 字 的 热 爱 。技 能 目 标 ： 学 习 基 本 笔 画 需 要 掌 握 两 点 ： 一 是 笔 画 的 形 态 特点 ； 二 是 运 笔 的 方 法 。情 感
5、目 标 ： 通 过 欣 赏 书 法 作 品 ， 培 养 学 生 对 书 法 的 热 爱 ， 增强 民 族 自 豪 感 。3、 说 教 学 重 难 点 ：教 学 重 点 ： 1、 欣 赏 汉 字 书 法 ,感 受 汉 字 的 美 。2、 让 学 生 掌 握 正 确 的 坐 姿 和 执 笔 方 法 。3、 感 受 写 好 书 法 的 三 要 素 的 重 要 性 。教 学 难 点 ： 1、 新 生 对 汉 字 笔 画 书 写 的 三 个 步 骤 （ 起 笔 、 行笔 、 收 笔 ） 的 理 解 与 掌 握 。2、 班 级 课 堂 的 实 际 掌 控 及 学 生 学 习 效 果 的 体 现 。4、 说
6、 课 前 准 备 ：对 于 这 种 欣 赏 类 型 的 课 ， 课 前 准 备 是 最 重 要 的 ， 这 次 我 准 备了 历 代 书 法家 作 品 的 图 片 、 握 笔 姿 势 的 相 关 图 片 等 ， 力 求 给 学 生 一 个 形象 直 观 的 认 识 。二 、 说 学 生 ：我 校 学 生 绝 大 多 数 为 书 法 初 学 者 ， 虽 然 对 书 法 有 着 浓 厚 的 兴趣 ， 但 总 体 基 础 薄 弱 ； 所 以 需 要 老 师 注 入 更 多 的 精 力 与 科 学 的 教法 。三 、 说 教 学 法 与 学 法 ：书 法 课 的 特 点 是 有 很 强 的 动 手 操
7、 作 性 ， 老 师 讲 解 、 引 导 ， 直接 示 范 是 最 主 要 的 教 授 方 法 。 学 生 的 学 习 最 要 以 临 摹 和 练 习 为 主 。本 节 课 主 要 用 了 “书 法 卡 片 ”和 “汉 字 点 画 书 空 图 ”为 教学 辅 助 工 具 ， 以 毛 笔 字 的 笔 画 形 态 来 展 示 所 要 学 习 的 硬 笔 字 ， 让学 生 清 楚 的 明 白 用 笔 的 来 龙 去 脉 ， 同 时 运 用 田 字 格 让 学 生 清 楚 的观 察 老 师 的 示 范 。3老 师 引 领 大 家 欣 赏 学 习 书 法 家 的 经 典 作 品 ， 展 示 书 写 完
8、成 的成 品 书 法 作 品 ， 让 学 生 感 知 ， 并 以 奖 励 激 趣 。学 习 书 写 的 过 程 中 采 用 了 集 体 讲 解 和 示 范 ， 以 及 单 个 指 导 和示 范 。 学 生 之 间 采 用 互 相 学 习 、 互 相 品 评 的 方 法 。四 、 说 教 学 过 程 ：（ 一 ） 、 欣 赏 历 代 书 法中 华 汉 字 不 仅 是 文 明 的 使 者 ,也 是 一 种 特 殊 艺 术 的 载 体 ,其中 凝 聚 了 中 华 民 族 几 千 年 的 智 慧 。 这 节 课 首 先 让 我 们 起 来 赏 析 古代 的 书 法 作 品 。 带 着 一 个 问 题
9、去 欣 赏 ： 在 这 里 你 认 识 了 几 种 字 体 ？（ 二 ） 、 书 法 史 的 简 明 介 绍 ：汉 字 的 起 源 （ 仓 颉 造 字 的 故 事 ） 象 形 字 （ 举 例 日 月 二 字 ） 甲 骨 文 （ 书 法 艺 术 的 诞 生 ） 金 文 篆 书 （ 秦 始 皇 统 一 六 国 ） 李 斯 是 中 国 的 第 一 位 书 法 家 隶 书 （ 汉 代 汉 字 由 此 产 生 ） 行 书 、 楷 书 、 草 书 唐 楷 （ 四 大 家 ： 欧 阳 询 、 柳 公 权 、 颜 真卿 、 赵 孟 頫 （ 元 代 ）（ 三 ） 认 识 古 代 书 写 工 具 ： 笔 墨 纸
10、砚（ 四 ） 与 学 生 之 间 的 互 动 交 流 ， 向 学 生 展 示 优 秀 的 学 生 作 业 ，让 学 生 欣 赏 优 秀 的 书 法 作 品 ， 激 发 学 生 对 传 统 文 化 的 兴 趣 。 （ 10分 钟 ）（ 五 ） 学 习 书 写 要 求 ：（ 1） 书 写 要 求 ： 坐 姿 十 二 字 执 笔 歌头 正 身 直 ， 拇 指 食 指 把 笔 夹 ，臂 开 足 安 ， 中 指 首 节 垫 笔 杆 ，心 静 气 缓 。 无 名 小 指 自 然 弯 ，（ 2） 田 字 格 的 认 识 与 理 解 横 中 线 竖 中 线作 用 ： 更 方 便 、 迅 速 的 掌 握 笔 画
11、 的 位 置 ， 提 高 书 写 练 习 的 精确 度 ， 以 达 到 快 速 提 高 的 目 的 。（ 3） 进 入 课 本 教 材 的 讲 解 ， 老 师 示 范 ， 学 生 练 习 ， 教 师 进行 巡 回 指 导 。4个 小 组 进 行 比 赛 。3.小 结 ：（ 1） 学 习 基 本 笔 画 需 要 掌 握 两 点 ： 一 是 笔 画 的 形 态 特 点 ；二 是 运 笔 的 方 法 。（ 2） 楷 书 的 每 一 个 笔 画 都 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 三 个 步 骤 。（ 3） 书 法 既 是 写 字 ， 更 是 写 字 的 升 华 和 高 级 阶 段 ， 硬 笔 书
12、法 的 发 展 是 建 立 在毛 笔 书 法 基 础 之 上 的 。（ 4） 学 好 书 法 要 有 正 确 的 方 法 ： 楷 书 开 始 循 序 渐 进 信 心 、 恒 心 、 毅 力 。六 、 说 反 思书 法 课 贵 在 培 养 学 生 兴 趣 ， 重 在 教 给 学 生 练 习 书 法 的 方 法 。教 学 中 我 重 视 引 导 学 生 通 过 看 帖 、 临 摹 、 欣 赏 书 法 内 在 的 美 ， 培养 学 生 的 兴 趣 。在 此 基 础 上 ， 我 重 视 引 导 学 生 正 确 的 书 写 。 注 重 课 堂 实 际 ，老 师 示 范 。 做 到 示 范 准 确 ， 讲
13、 解 清 楚 ， 同 时 指 导 学 生 练 、 写 ， 扎实 、 有 效 。注 重 学 生 对 作 品 鉴 赏 与 评 价 。以 上 是 我 的 说 课 内 容 ， 不 足 之 处 ， 希 望 各 位 老 师 多 提 宝 贵 意见 。六 、 教 后 反 思纵 观 本 课 教 学 ， 教 学 目 标 明 确 ， 汉 字 ， 中 华 民 族 的 瑰 宝 ， 通过 本 次 教 学 ， 使 学 生 了 解 了 汉 字 的 演 变 历 程 ， 明 白 了 学 习 汉 字 、写 好 汉 字 的 重 要 和 其 在 中 国 文 化 中 的 地 位 。 别 是 通 过 直 观 的 比 较方 法 ， 让 学 生 对 书 法 和 写 字 有 了 一 个 全 新 的 认 识 ， 学 生 对 书 法 就多 了 一 层 理 解 。
