1、江苏职业技能鉴定育婴师中级操作技能模拟试卷（笔试部分）姓名： 准考证号： 单位： 注 意 事 项一、考试时间：30 分钟。二、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。三、请考生仔细阅读试题的具体考核要求，并按要求完成操作或进行笔答或口答；四、操作技能考核时要遵守考场纪律，服从考场管理人员指挥，以保证考核安全顺利进行试题 1、制作进食日记 （1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：根据下列所提供的材料制作一份进食日记，指出从该日记得出的结论以及采取的措施。某 1 岁半宝宝上午 8 点喝了牛奶麦片，轻微活动过后，10 点半吃苏
2、打饼干喝橙汁，活动并休息至中午 12 点又喝牛奶吃花生酱夹面包， 12 点 40 分宝宝面颈部出现皮疹。经及时护理，皮疹渐渐减退。下午 2 点，宝宝喝了酸奶和苹果汁，到下午 6 点，晚餐进食米饭和卷心菜肉丸子，晚上 8 点，宝宝喝牛奶吃花生油曲奇饼干。晚上 8 点半，宝宝面颈部皮疹加重。试题 2、 给婴儿进行抚触（1）本题分值：25 分（2）考核时间：8 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：请为一个正常的 10 个月的婴儿进行抚触，包括抚触前的准备、适宜的抚触时间、抚触的操作过程（注意抚触的顺序，如果按摩顺序颠倒，此部分无分） 。试题 3、为 5 个月的婴儿进行大动作训练（1）本题分值
3、：25 分（2）考核时间：8 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求： 为一个正常的 5 个月的婴儿进行大动作训练。训练方法至少有 3 种。训练时请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 4、设计促进 18 个月的婴儿认知能力发展的活动（1）本题分值：25 分（2）考核时间：9 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常的 18 个月的婴儿设计促进认知能力发展的活动。训练方法至少有 3 种。请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 1、制作进食日记 序号考核内容 考核要点配分 评分标准1 记进食日记表格分 4 列：（1）记下婴儿吃的所有食物和饮料；（
4、2）写明时间；（3）记下初次出现或反复出现的症状；（4）标明出现症状的时间。10每一项要点 2.5 分，记录不全面酌情扣 1-2.5 分，扣完为止2 从进食日记 得出结论 婴儿可能对花生过敏 5 5 分 3 采取措施 （1）710 天内不给婴儿吃含花生的食品；（2）以后再吃时，观察有无类似症状出现。 10 每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5 分，扣完为止合计 25否定项试题 2、给婴儿进行抚触序号 考核内 容 考核要点 配分 评分标准1 抚触前的准备1. 室温 2325 摄氏度2. 准备浴巾、婴儿用润肤油等物品3. 育婴师心情与手部的准备4. 育婴师的坐姿与婴儿的睡姿4 每一项要点
5、1 分，叙述不全面酌情扣分，扣完为止2适宜的抚触时间1. 婴儿沐浴后或吃奶后 30 分钟后2. 每次抚触时间 1015 分钟3. 有啼哭、睡觉、皮肤破溃、身体不适时不宜抚触3 每一项要点 1 分，叙述不全面酌情扣分，扣完为止3 抚触的 操作 1. 头面部的按摩2. 胸腹部的按摩 18 1.每一项要点 4 分，手法规范的加 2 分3. 上、下肢的按摩4. 背部的按摩2.叙述不全面酌情扣 1-4 分，扣完为止3.如果按摩顺序颠倒此部分零分。合计 25否定项 注意抚触的顺序，如果按摩顺序颠倒，此部分无分试题 3、为 5 个月的婴儿进行大动作训练序号考核内容考核要点 配分考核标准1 抬头练习（1）俯卧
6、抬头：婴儿趴着放在床上，育婴师用玩具诱导婴儿抬起头观看。（2）趴着玩，育婴师与婴儿头对头趴着，让婴儿抬头看育婴师。可以摸摸他的小脸或下手，让他抬头，当婴儿累了时，让他休息。（3）每次练习 3-4 次。8 （1）婴儿趴着时，没有诱导其抬头，扣 2 分。（2）对婴儿的动作没有及时的反应，扣 3 分。（3）训练时间不足或过长，扣3 分。2 翻身练习（1）被单翻身：将婴儿仰卧在被单上，由育婴师把婴儿卷起来，拉住被单一边，让婴儿滚出被单。（2）推肩翻身:婴儿仰卧，在一侧肩部推动，带动其身体翻转过来变成俯卧，再由俯卧变成仰卧。（3）每次练习 3-4 次。9 （1）训练动作不恰当或过于激烈，扣 3 分。（2
7、）对婴儿的情绪或动作没有及时给予关注 3 分。（3）婴儿翻身时，育婴师距离婴儿超过安全范围扣 3 分。3坐的练习（1）抱坐：育婴师坐在凳子上，婴儿骑在其腿上。（2）扶坐：把婴儿放在有后背的椅子上，让其靠在椅背上坐着，坚持几秒钟，也可以让婴儿直接坐在地毯上，育婴师在一边扶着，坚持几秒钟，换一个姿势。（3）每次练习 3-4 次，1 至 2 分钟8 （1）动作不恰当或过于激烈扣3 分。（2）和婴儿缺乏交流或互动扣2 分。（3）双手同时离开婴儿扣 3 分。4 时间定额考核时间 10 分钟 每超过 1 分钟从总分中扣 1 分，超过规定时间 10 分钟，停止操作。合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的
8、范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作。若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 1对婴儿进行锻炼时，动作温柔，规范。2注意观察婴儿的情绪，保持其愉快的心情。3本训练方法供参考，考生可以根据实际情况采用不同的训练方法。试题 4、设计促进 18 个月的婴儿认知能力发展的活动序号 考核内容考核要点 配分 考核标准1 配对能力（1）游戏名称：开开关关（2）游戏材料：物品收纳盒（3）游戏目的：培养婴儿分辨事物的能力。（4）游戏方法：在物品收纳盒上坐标记，每个抽屉上贴有物品的标签。提供一些属于婴儿自己的小物件，让他把这些物品放在对应的抽屉里。9 （1
9、）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣 3分。（3）没有说明游戏方法，扣 3分。2 分类能力（1）游戏名称：找相同（2）游戏目的：引导婴儿找出有相同特点的物品。（3）游戏材料：选择一些常见、常用的玩具、物品放在一起，玩具筐若干。（4）游戏方法：育婴师将有相同特点的物品找出来，如哪些是红色的，哪些是有轮子的，8 （1）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣 2分。（3）没有说明游戏方法，扣 3分。在玩具筐上贴不同标签，请婴儿将玩具放入标有相应标签的框内。3 观察能力（1）游戏名称：找东西（2）游戏目的：提供婴儿细心观察的机会，促进其观察能
10、力的发展。（3）游戏材料：选择 2 个以上婴儿熟悉的玩具。（4）游戏方法：育婴师选择婴儿比较熟悉的玩具，问婴儿：“这是什么呀？”然后和婴儿一起将玩具藏在抽屉等地方，鼓励婴儿独立去寻找，引导其说出不见玩具的名称。8 （1）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣 2分。（3）没有说明游戏方法，扣 3分。4 时间定额考核时间 10 分钟合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 本训练方法供参考，考生可以根据实际情况设计不同的训练方法。试题
11、 1、营造良好的睡眠环境（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：实操与口试（4）具体考核要求：根据下列所提供的情境找出影响婴儿睡眠的原因并提出相应的解决办法一岁半的宝宝跟着妈妈去儿童乐园玩了一天，晚上回来后，宝宝又累又困，衣服都没来得及脱就倒在妈妈怀里睡着了。睡了一个小时，宝宝哭着醒来后怎么也哄不着了，妈妈赶紧给宝宝喂米糊加餐。试题 2、测量 1 岁女婴的头围、胸围、身高与体重（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：实操与口试（4）具体考核要求：根据所提供的女婴进行头围、胸围、身高与体重的测量。根据所测量的结果，判断女婴的生长情况试题 3、为 1
12、0 个月的婴儿进行大动作训练（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：为一个正常的 10 个月婴儿进行大运动训练。训练方法至少有 3 种。训练时请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。4、设计促进 12 个月的婴儿社会性发展的活动（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常的 12 个月的婴儿设计促进社会性发展的活动。训练方法至少有 3 种。请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 1、营造良好的睡眠环境序号考核内容 考核要点 配分 评分标准1影响睡眠的原因（1）白天
13、婴儿玩得太疲倦（2）夜间加餐导致宝宝胃肠负担加重影响睡眠 10 每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5 分，扣完为止2 解决办法（1）小年龄宝宝出外游玩时间不宜过长（2）睡前不宜进食过饱，如饮食正常的话夜间无需加餐15 每一项要点 7.5 分，叙述不全面酌情扣 1-7.5 分，扣完为止合计 25否定项试题 2、测量 1 岁女婴的头围、胸围、身高与体重序号考核内容 考核要点 配分 评分标准头围的测量：测量者位于女婴的前方，用左手拇指将软尺零点固定于婴儿右侧眉弓上缘，软尺从右向后经枕骨精隆（该处用左手中指固定） ，绕过左眉弓上缘回至零点，读数精确到 0.1 厘米。5每一项要点 5 分，叙述不
14、全面酌情扣 1-5 分，扣完为止胸围的测量：女婴取卧位，测量者左手将软尺固定于右乳头下缘，绕经背部在两肩胛角下缘绕至左侧乳头下缘回到零点，取呼气与吸气时的平均数，读数精确到 0.1 厘米。5每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5 分，扣完为止身高的测量：1. 准备工作：制作测量设备-将软皮尺两端固定在工作台上，调整室温，约在 2830 摄氏度。2. 测量：脱去婴儿的鞋袜，尽可能穿单衣裤。让婴儿仰卧，将头扶正，头顶接触头板，使他们双眼直视正上方，头和肩胛间、臀、双足跟贴紧测量板。测量者位于婴儿右侧，左手轻轻压平他们的双膝，使腿伸直。3. 读数：右手移动足板使其接触两侧足跟。如果刻度在量床双
15、侧，则应注意量床两侧的读数应该一致，婴儿头顶水平延长线的数据及足后垂直线的数据间的值，即为身长。读刻度，记录到 0.1 厘米。连续测三次，两个相近的数字的平均数作为记录数字。5每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5 分，扣完为止1测量 1岁女婴的头围、胸围、身高与体重体重的测量：量具用杠杆秤，脱去衣、帽、袜、鞋，只剩单衣、单裤。测量时幼儿宜空腹，排去大小便。量具矫正到零点，读数到 50 克，注意保暖及安全。5每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5 分，扣完为止头围：46 厘米胸围：与头围接近身高：75 厘米2判断婴儿发育指标是否正常1 岁女婴体重：9 千克5 判断错误扣 5 分合计
16、 25否定项 测量顺序错误，则该题成绩记为零分试题 3、为 10 个月的婴儿进行大动作训练序号 考核内容考核要点 配分考核标准1 爬行练习（1）可以爬直线、爬上下斜坡等，在婴儿面前放一些玩具，或讲故事增加婴儿练习的兴趣。（2）在爬行时让婴儿停下来该做其他动作，然后再继续爬行。把跪立、攀物站立、坐下等动作与爬行组合在一起。（3）每次练习 3-4 次。10 （1）运动前没有仔细检查地毯、玩具等安全隐患扣 4 分。（2）婴儿爬行时，育婴师没有在前面引逗，扣 3 分（3)设置的障碍物太难，婴儿无法完成或不感兴趣扣 3 分。2 学会站立（1）攀物站立：把婴儿抱在椅子、沙发旁边，诱导婴儿扶着东西站起来。（
17、2）坐膝站立，育婴师盘腿坐在地上，让婴儿坐在腿上，帮助其站起来再坐下去，反复练习。（3）每次练习 34 次。8 （1）攀物站立时没有做好安全措施。扣 3 分（2）训练时间过长，没有注意让婴儿及时休息，扣 3 分3 扶走练习（1）育婴师扶住婴儿，使其向前迈步。（3）每次练习 12 分钟。7 （1）动作过于激烈或者过快扣 3 分。（2）双手同时离开婴儿的身体扣 4 分。4 时间 考核时间 10 分钟 每超过 1 分钟从总分中扣 1 分，定额 超过规定时间 10 分钟，停止操作。合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的
18、动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 1对婴儿进行锻炼时，动作温柔，规范。2注意观察婴儿的情绪，保持其愉快的心情。3本训练方法供参考，考生可以根据实际情况采用不同的训练方式。试题 4、设计促进 12 个月的婴儿社会性发展的活动序号 考核内容考核要点 配分考核标准1 自我意识（1）滚枕头（2）游戏目的：通过刺激婴儿的触觉系统，帮助婴儿加强自我意识。（3）游戏材料：圆柱形靠枕、充气塑料球等。（4）游戏方法：让婴儿躺在床上，将枕头从他们的脚趾开始，向上滚到头顶，再从头往下滚到脚趾，如此反复。9 （1）没有说明游戏名称和游戏目的，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣3 分。（3）没
19、有说明游戏方法，扣3 分。2 寻找快乐（1）游戏名称：摇啊摇（2）游戏目的：通过听觉、触觉感受节奏，体验快乐。（3）游戏材料：轻柔的音乐。（4）游戏方法：育婴师将婴儿抱在怀里，抱着婴儿优美的跳舞。8 （1）没有说明游戏名称和游戏目的，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣2 分。（3）没有说明游戏方法，扣3 分。3 与人交往（1）游戏名称：送妈妈上班(2)游戏目的：引导婴儿和妈妈说再见，送妈妈上班，克服分离焦虑。(3)游戏过程：育婴师不急于从妈妈手中接过婴儿，给婴儿一定时间，让婴儿对妈妈离去有心理准备。抱起婴儿，引导婴儿和妈妈说再见，送妈妈上班。利用小游戏转移婴儿的注意力。8 （1）没有说明游
20、戏名称和游戏目的，扣 3 分。（2）没有说明游戏方法，扣5 分。4 时间定额考核时间 10 分钟合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 本训练方法供参考，考生可以根据实际情况设计不同的训练活动。试题 4、设计促进 18 个月的婴儿认知能力发展的活动序号 考核内容考核要点 配分考核标准1 配对能力（1）游戏名称：开开关关（2）游戏材料：物品收纳盒（3）游戏目的：培养婴儿分辨事物的能力。（4）游戏方法：在物品收纳盒上坐标记，每个抽屉上贴有物品的标签。提供一些属于
21、婴儿自己的小物件，让他把这些物品放在对应的抽屉里。9 （1）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣 3分。（3）没有说明游戏方法，扣 3分。2 分类能力（1）游戏名称：找相同（2）游戏目的：引导婴儿找出有相同特点的物品。（3）游戏材料：选择一些常见、常用的玩具、物品放在一起，玩具筐若干。8 （1）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣 2分。（3）没有说明游戏方法，扣 3（4）游戏方法：育婴师将有相同特点的物品找出来，如哪些是红色的，哪些是有轮子的，在玩具筐上贴不同标签，请婴儿将玩具放入标有相应标签的框内。分。3 观察能力（1）游戏名称：
22、找东西（2）游戏目的：提供婴儿细心观察的机会，促进其观察能力的发展。（3）游戏材料：选择 2 个以上婴儿熟悉的玩具。（4）游戏方法：育婴师选择婴儿比较熟悉的玩具，问婴儿：“这是什么呀？”然后和婴儿一起将玩具藏在抽屉等地方，鼓励婴儿独立去寻找，引导其说出不见玩具的名称。8 （1）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏材料，扣 2分。（3）没有说明游戏方法，扣 3分。4 时间定额考核时间 10 分钟合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 本训
23、练方法供参考，考生可以根据实际情况设计不同的训练方法。试题 1、换乳期的喂养 （1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：根据下列所提供的情境找出原因并提出相应的解决办法，要求指出具体的实施原则。纯母乳喂养 4 个半月的婴儿体重的增长趋于减慢，却找不出任何疾病的原因。为一个正常的 6 个月的婴儿做被动操。运动方法至少有 3 种。训练时请说明操节名称、预备姿势、练习方法、练习次数、时间及注意事项。试题 2、为婴儿测量身高（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：根据所提供的婴儿进行身高的测量。根据正常婴儿标
24、准身长的下限值和上限值，判断婴儿身高的生长是否正常。试题 3、为 15 个月的婴儿进行大动作训练（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：为一个正常的 15 个月婴儿进行大运动训练。训练方法至少有 3 种。训练时请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 4、为 6 个月的婴儿做被动操（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：试题 1、换乳期的喂养序号考核内容 考核要点配分 评分标准1 原因 （1）单纯的母乳已不能满足生长需要（2）必须添加泥糊状食品 10每一项要点 5 分，叙述不全面酌
25、情扣 1-5 分，扣完为止2添加泥糊状食品的原则（1）先素后荤，由少到多，由细到粗，由稀到稠的渐进原则（2）经过试食-适应-喜欢的过程后再转入新食品（3）不宜食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精，最好不加味精等（4）要定时定量，试食量要由少到多（5）烹饪要适度，注意饮食卫生15 表达错误或遗漏，每条扣1-3 分合计 25否定项试题 2、为婴儿测量身高序号 考核内容 考核要点配分 评分标准3 岁以下婴儿的身高测量4. 准备工作：制作测量设备-将软皮尺两端固定在工作台上，调整室温，约在 2830 摄氏度。5. 测量：脱去婴儿的鞋袜，尽可能穿单衣裤。让婴儿仰卧，将头扶正，头顶接触头板，使他们双眼
26、直视正上方，头和肩胛间、臀、双足跟贴紧测量板。测量者位于婴儿右侧，左手轻轻压平他们的双膝，使腿伸直。6. 读数：右手移动足板使其接触两侧足跟。如果刻度在量床双侧，则应注意量床两侧的读数应该一致，婴儿头顶水平延长线的数据及足后垂直线的数据间的值，即为身长。读刻度，记录到 0.1 厘米。连续测三次，两个相近的数字的平均数作为记录数字。15每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5分，扣完为止13 岁以内婴儿的身高测量测量：用身长计或将皮尺钉在墙上测量。枕部、双肩、臀及足跟应紧跟身长计或墙壁。要求婴儿直立、两眼前视，两侧耳廓上缘与眼眶下缘连成一水平线，移动量板贴紧头顶，读数精确到 0.1 厘米。连
27、续测三次，两个相近的数字的平均数作为记录数字。5每一项要点 5 分，叙述不全面酌情扣 1-5分，扣完为止正确判断 3 岁以下婴儿身高发育情况2判断婴儿发育指标是否正常 正确判断 3 岁以上幼儿身高发育情况5 判断错误每项扣 2.5分合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分试题 3、为 15 个月的婴儿进行大动作训练序号 考核内容 考核要点 配分 考核标准1 练习走路 （1）扶东西走：让婴儿扶着墙壁或家具练习走路。（2）推小车走：让婴儿推着小车练习走路。（3）拉着走：让婴儿拉着拖拉玩具随意走动。每次练习 23 分钟。10 （1）没有根据婴儿的个体差
28、异设计走的方式，扣 3 分。（2）走的时候没有做好安全防护措施，扣 3 分。（3）走的时候缺乏诱导，扣 2分。（4）练习的时间过长或不足，扣 2 分。2 跨越障碍 （1）在地面上摆一些书、枕头之类的障碍物，让婴儿跨越过去，可以练习单脚站立的能力。（2）每次训练 34 次。8 (1)设置的障碍物太难，婴儿无法完成或不感兴趣扣 4 分。（3）没有随时做好保护动作扣2 分。（3）练习时间和次数不合理。扣 2 分。3 用脚尖走路育婴师编一些故事，让婴儿模仿长颈鹿用脚尖走路，可以增强练习的趣味性。7 （1）婴儿走的时候，育婴师没有诱导扣 4 分。（2）练习的时间和次数不合理，扣 3 分。4 时间定额 考
29、核时间 10 分钟 每超过 1 分钟从总分中扣 1 分，超过规定时间 10 分钟，停止操作。合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 1对婴儿进行锻炼时，动作温柔，规范。2注意观察婴儿的情绪，保持其愉快的心情。3本训练方法供参考，考生可以根据实际情况采用不同的训练方法。试题 4、为 6 个月的婴儿做被动操序号 考核内容 考核要点 配分考核标准1 扩胸运动 （1）预备姿势：婴儿仰卧，育婴师握婴儿两个手腕，大拇指放在婴儿掌心里，使婴儿握拳，两笔放在体侧，全身自然放
30、松。（2）练习方法：两手向外伸展，与身体成九十度，掌心向上；然后两臂胸前交叉，每届动作重复两个把牌；接着重复开始的动作；还原。（3）注意：两臂平展时可帮助婴儿稍用力，两臂交叉时动作应轻柔，每一节拍左右手上下轮换。9 （1）预备姿势不对，扣 3 分（2）操节练习不正确，扣 3分。（3）没有说清楚注意事项，3 分。2 举腿运动 （1）预备姿势：将婴儿的两腿伸直平放，大人两手掌心向下，握住婴儿两膝关节 。 （2）练习方法：将两肢伸直上举 90度；还原。重复 2 个八拍。（3）注意事项：动作轻柔、准确。9 （1）预备姿势不对，扣 3 分（2）操节练习不正确，扣 3分。（3）没有说清楚注意事项，3 分。
31、3 上肢伸展运动（1）预备姿势：婴儿仰卧位，全身自然放松。（2）练习方法：两臂向外展平掌心向上。 双手胸前交叉。 双手向上举过头，掌心向上，动作轻柔。还原。（3）注意事项：每次可做 12 次，动作要轻柔。8 （1）预备姿势不对，扣 3 分（2）操节练习不正确，扣 3分。（3）没有说清楚注意事项，3 分。4 时间定额 考核时间 10 分钟 每超过 1 分钟从总分中扣 1 分，超过规定时间 10 分钟，停止操作。合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 1对婴儿进
32、行锻炼时，动作温柔，规范。2注意观察婴儿的情绪，保持其愉快的心情。3本训练方法供参考，考生可以根据实际情况采用不同的训练方法。试题 1、创造良好的进餐环境（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：指出下列情境是否适宜拒绝吃各种食物的 2 岁婴儿就餐，并演示合适的解决办法。餐厅墙上贴了新奇引人的漫画，每到吃饭时间就播放活泼的儿童歌曲，还常常变换宝宝的座位。试题 2、给婴儿进行抚触（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：请为一个正常的 10 个月的婴儿进行抚触，包括抚触前的准备、适宜的抚触时间、抚触的操
33、作过程（注意抚触的顺序，如果按摩顺序颠倒，此部分无分） 。试题 3、跌跤后，头部有血肿的家庭急救处理（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：请为一个跌跤后，头部有血肿的婴儿进行家庭急救护理，展示出处理血肿护理要点。试题 4、设计发展 2 岁婴儿听和说能力的活动（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常的 2 岁婴儿设计发展听和说能力的活动。训练方法至少有3 种。请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 1、创造良好的进餐环境序号考核内容 考核要点 配分 评分标准1 进餐前的准
34、备（1）取下墙上的漫画挂画，排除视觉干扰；（2）关掉音乐，排除听觉干扰；（3）固定婴儿就餐位置、桌椅和餐具15 每一项要点 5 分2进餐过程中的操作（1）让幼儿采取安全、平衡和舒适的姿势，确保其吃饭的动作协调和注意力集中（2）保持愉快的进餐氛围，不要强迫、哄骗、威胁、训斥，要以鼓励表扬为主 10每一项要点 5 分，操作不完善酌情扣 1-5 分，扣完为止合计 25否定项试题 2、给婴儿进行抚触序号考核内容 考核要点 配分 评分标准1 抚触前的准备5. 室温 2325 摄氏度6. 准备浴巾、婴儿用润肤油等物品7. 育婴师心情与手部的准备8. 育婴师的坐姿与婴儿的睡姿4每一项要点 1 分，叙述不全面
35、酌情扣分，扣完为止2适宜的抚触时间4. 婴儿沐浴后或吃奶后 30 分钟后5. 每次抚触时间 1015 分钟6. 有啼哭、睡觉、皮肤破溃、身体不适时不宜抚触3每一项要点 1 分，叙述不全面酌情扣分，扣完为止3 抚触的 操作5. 头面部的按摩6. 胸腹部的按摩7. 上、下肢的按摩8. 背部的按摩181.每一项要点 4 分，手法规范的加 2 分2.叙述不全面酌情扣 1-4 分，扣完为止3.如果按摩顺序颠倒此部分零分。合计 25否定项 注意抚触的顺序，如果按摩顺序颠倒，此部分无分试题 3、跌跤后，头部有血肿的家庭急救处理序号考核内容 考核要点 配分 评分标准1头部有血肿的家庭急救处理1.观察婴儿面色、
36、用手轻轻摸血肿处，有液化波动感说明头部有血肿，禁止用手揉。2.立即从冰箱中取也冰块，用布包裹后敷在血肿处，以减少皮下出血3.如果没有冰块，用冷湿毛巾冷敷止血4.然后局部加压包扎，让其自然吸收，小血肿12 周，大血肿 46 周即可吸收5.密切观察、处理，休息好25 要点每项 5 分，扣完为止。合计 25否定项 注意顺序，如果顺序颠倒，此部分无分试题 4、设计发展 2 岁婴儿听和说能力的活动序号考核内容考核要点 配分 考核标准1 讲故事 （1）游戏目的：发展婴儿倾听的能力。（2）游戏材料：儿童故事书或绘本。（3）游戏方法：找一本绘本或者自己编一个故事，用生动的语言给婴儿讲述。（3）讲述时间 14
37、分钟。9 （1）没有说明游戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏方法，扣 4 分。（3）没有说明注意事项，扣 2 分2 问答游 （1）游戏目的：促进婴儿听说能力的发展。 8 （1）没有说明游戏目的和戏 （2）游戏材料：儿歌（3）育婴师根据婴儿喜欢的物品和爱好，编成一问一答的儿歌，和婴儿游戏。让婴儿学会说一些简单的词语。游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏方法，扣 3 分。（3）没有说明注意事项，扣 2 分3 看图说话（1）游戏目的：发展婴儿说的能力。（2）游戏材料：图片。（3）游戏方法：和婴儿一起看图片，问婴儿有关图片上的一些问题，注意引导婴儿倾听，回答问题。8 （1）没有说明游
38、戏目的和游戏名称，扣 3 分。（2）没有说明游戏方法，扣 3 分。（3）没有说明注意事项，扣 2 分4 时间定额考核时间 10 分钟合计 25否定项 顺序散乱错误 适合年龄的范围上下各超过 3 个月以上（包括 3 个月） 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作若考生发生上述情况之一，则该题成绩记为零分技术要求 本训练方法供参考，考生可以根据实际情况设计不同的训练活动。试题 1、坐便器的使用（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：请演示婴儿坐便器的选择和使用方法。试题 2、气管异物的急救处理（1）本题分值：25 分（2）考核时间：5 分钟（3）考核形
39、式：笔试（4）具体考核要求：请写出预防气管异物产生的方法。请写出气管异物的两种急救处理方法。试题 3、为 12 个月的婴儿进行精细动作训练（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：为一个正常的 12 个月的婴儿进行精细动作训练。训练方法至少有 3 种。训练时请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 4、为 2 岁婴儿设计促进感知觉发展的活动（1）本题分值：25 分（2）考核时间：10 分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常的 2 岁婴儿设计促进其感知觉发展的活动。 训练方法至少有 3 种。训练时请说明活动名称、活动适宜的次数、时间以及注意事项。试题 1、坐便器的使用序号考核内容 考核要点 配分 评分标准1坐便器的选用原则选用安全舒适、容易清洁、款式不要太复杂，无易使婴儿分心的颜色、图案和音乐的坐便器10 不选用简单的坐便器的扣 10 分2 使用方 法（1）使用合适的便盆，并将便盆放在固定位置；（2）不要让婴儿在坐盆时边吃、边玩、边拉；（3）把握婴儿大小便间隔时间，提前及时提醒其坐盆。15第 1、2 项要点各 5 分，操作不全面酌情扣 1-5 分，扣完为止；第 3 项要点 3 分，操作不全面酌情扣 1-3 分，扣完为止 合计 25否定项试题 2、气管异物的急救处理序号 考核内容 考核要点 配分 评分标准
