1、谈研究生学风建设10120878 王洋一.学风，是学生的学习目的、学习态度、学习纪律和精神风貌，学生班级的学习风气、院系的学术气氛、学校的管理水平及校园文化环境等诸多因素的整体综合反映。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一，是学校生存和发展的必然条件。优良学风是一种氛围，置身在这种氛围中，能让人受到感染和熏陶；优良学风是一种动力和促进力，能使人感到压力和紧迫感，促进人们不断进取向上；同时，优良学风又是一种客观存在的约束力，能制止不良习气、倾向和风气的产生和发展。教育部在开展教学工作评价中，无论是优秀评价、合格评价，还是随即评。研究生学风上出现的问题也日趋严重。主要表现在：缺课现象不断增多，课堂
2、纪律较涣散；课堂缺乏活力；缺少学术气氛；论文水平不高，拼凑严重，缺乏创新观点；考风不正， 违纪频繁等。对这些个别现象不抓好，不仅影响本人也会影响其他同学的学习积极性。为此，必须认真分析当前研究生学风现状的成因，采取积极有效的对策，努力加强学风建设工作， 才能培养出高层次复合型的人才。二.研究生不良学风现状 1.剽窃他人学术成果 研究生中剽窃他人学术成果的现象十分严重，尤其在人文社科类研究生中更为常见。网络的发展使得现在莘莘学子足不出户就可查阅资料，在为勤奋者提供方便的同时，也为剽窃者提供了捷径。一些大学教授指出，无论是平时布置的小型论文，还是毕业论文或毕业设计， 有些研究生都不自己动脑思考，而
3、是从各种杂志中或互联网上摘抄，东拼西凑，甚至全文囫囵吞下据一项调查统计， “54的研究生在第一篇论文完成过程中，有剪刀加浆糊的拼凑行为，而硕士生所占的比例比博士生更高”笔者曾亲眼目睹不少硕士研究生为完成学校规定的发表一定数量论文的硬性任务，翻阅、查找了数十本杂志，从中复印了几十篇相同主题的论文，然后从这篇剪一段，又从那篇粘一节，再加上一些过渡性的语句。然后列出几个标题，很快一篇文章就这样“搞定” 。其实这种情况还算好，有的干脆全文照抄他人的作品； 或对原文的题目或小标题稍加改动；或将外文翻译过来略加整理即可。 2.引用他人学术成果，论文缺乏创新 大部分研究生明明知道剽窃他人学术成果的危害性和严
4、重后果，知道引用他人学术成果应准确表明引用文献的名称、作者、年份、出版机构等。但是，为了能完成学校的“量化”任务，同时遮人耳目，他们在引用他人的学术成果、数据、思想时。变换戏法，打“擦边球” 。比如，有的研究生在学术论文里多处引用他人成果，但只在论文之后笼统地列出某某参考文献，对被引用文献的细节作“模糊”处理。这样做的目的无非是万一以后“东窗事发” ，可以此搪塞、化解风险。但是这种做法导致论文缺乏创新。某高校对某个专业已经授予学位的 35 篇研究生论文进行调查，发现有明显创新成果的只占 20， 有一定创新成果的占 40， 创新不多或者根本就没有创薪的比冽高达 40。3 请“枪手”代写文章 请“
5、枪手”代考很常见，请“枪手”代写文章的越轨行为也不稀奇。这主要发生在在职研究生群体中。众所周知，在职研究生中有一部分是单位的骨干、领导，平时公务缠身，很难静下心来写论文( 当然这决不能成 勾请他人代写论文的合法理由) 。可是，学位申请单位肘学位申请者有明确的发表论文的“量化”要求，于是干脆花钱“买名” ，找人代考、代写论文。不久前，长沙一些高校附近不但出现替人写论文的“枪手” ，还有人居然开起了所谓“学术传播”的“枪手公司” 。实为学术界所汗颜。 4.篡改、伪造研究数据 用“触目惊心”来形容理工类研究生中发生的这类越轨行为一点也不为过。有人曾对博士生进行了一次问卷调查，其中一题为：“在学位论文
6、的实验中，因时间紧迫，修改一下实验数据可以拿到学位，而按事实可能拿不到学位，你想改还是不改?”结果想改的人数占总调查人数的 33。如果考虑到对这种涉及个人声誉问题的回答的人为掩饰性，我们有理由相信，实际情况要比这一调查结果严重得多。学位论文都是如此，抢时间投寄出去的科研论文就可以想象了。 5.在未参与工作的研究成果中“搭便车” 研究成果署名中的“搭便车”现象，在研究生中也相当普遍地存在。不少研究生由于种种原因到快毕业时才勉强凑合发表篇把论文，甚至有的连一篇都未有， 离学校规定的“量 化”要求又远远不够，可无论是寻找工作还是联系出国，对方都要求毕业时出具硕士学位证明。可以想见，解决问题的办法只有
7、求助导师或同学，顺便在未参与研究工作的成果中搭个“便车” ，挂个名。 6.一稿多投 一稿多投、多发现象，是高校研究生学风不纯的表现之一。有些研究生为了追求发表文章的篇数，把同样内容的一篇论文改头换面投向别处，或把相同的一套数据采用不同的排列组合方式变成多篇论文去投稿发表。许多研究生有一稿两投或多投的经历，并且对此不以为非，认为只要不出现一稿两发或多发的现象，不引起期刊之间的知识产权纠纷就不算为过。 三.解决不良研究生学风的几点建议 1.加强学术制度建设教育部有关人士说，在今后的研究生教育中要进一步加强学术制度建设，包括公认的学术准则和规范、完善的学术批评风气、严格的学术训练和科学的学术评价机制
8、等等。按照惯例，研究生学位论文在正式答辩前，一般要请专家评审，之后再进入答辩程序。由于评审专家往往事先知道论文作者和导师是谁，碍于面子，一般都会让其通过。对此，中国人民大学校长纪宝成教授说，今后将在学位论文答辩、学术论文发表、学术著作出版、科研项目评估、 学术奖项评定等方面，严格推行匿名评审制，改变重量不重质的研究取向。 2.提高研究生诚信意识 诚信是学术进步之基，是维护制度的有力保障。现在出现的学术腐败，究其根源是诚信的缺失。著名国际数学大师陈省身教授常对南开学子讲，要时刻注意自己的品德修养，把做人放在第一位。南开大学研究生会主席、博士生钟恒在转述这句话时，动情地说：“唯有高尚的道德，才使我
9、们在追求真理的道路上能够很好地自律，而自律正是优良学风的前提。 ” 3.树立研究生教育的动态质量观，适度淡化量化规定 研究生教育的质量涵义是一个历史、动态的范畴，其演进遵循历史与逻辑相统一的发展规律。当前随着高等教育形势的变化，树立发展性、适应性、差异性、多样性相结合的动态的研究生教育质量观意义十分重大。因此，在现有研究生教育资源相对不足的境况下，各级教育管理部门应审时度势，要积极创造条件，努力营造宽松、良性的学术生态环境，切实把研究生教育转到提高质量的轨道上来。 4.加快与国际研究生教育接轨的步伐，积极尝试取消硕士研究生发表论文的改革 随着加入 WTO，高等教育尤其是研究生教育与国际接轨已成为必然趋势。西方发达国家研究生教育的实践证明，在硕士研究生阶段，大力拓宽知识结构，夯实学术基础，对将来进入博士研究生阶段从事高水平 的科学研究意义十分重大。当前， 在研究生规模急剧扩大、科研资源相对有限、硕士研究生“功力”有待提高以及社会风气异常浮躁的大环境下，尽快与国际研究生教育接轨，尝试取消硕士研究生必须发表论文的规定，不失为一种理性的选择。这一方面可以减轻在校研究生的心理压力，为他们营造轻松 自由的学术环境，以杜绝各类学术越轨行为；另一方面，可以为探索弹性学制，建构适合时代需要、与国际研究生教育接轨的、新型的培养机制和模式积累经验。
