1、高校学生社团是校园内非正式团体，是学生在学习、生活中依据兴趣爱好，自愿组成，按照社团章程，自主开展活动的学生组织。高 校学生社团由于其自发组织性，自行活动性，决定了学生社团是个充分锻炼学生个人能力的好场所，是学生进入社会前进行自我锻炼的大舞台。学生社团对学生成才 起着至关重要的作用。加强学生社团工作，将社团建设纳入共青团工作体系，使社团成为共青团组织开展工作有力的延伸手臂，显得尤为重要。因此，学生社团实际 上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要阵地，探讨其管理、建设和发展具有重要意义。一、高校学生社团功能学生社团是指高校中由学生自发组织、自行活动，由团委进行领导、监督、协调和服务的社
2、会团体。据不完全统计，全国平均每所高校都有学生社团四五十个，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而 90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动 1*。综观全国高校，学生社团总数没有确切的统计，但学生社团的范围基本包括以下八种：文化型，娱乐型、体育型、专业型、研究型、实践型、新闻型和服务型社团。也有同志把社团类型作三种划分：文学协写作类、文体艺术类和专业学术类 2。学生社团通过自身的活动，在高校教育中发挥着不可缺少、不可替代的作用：（一）、 组织能力的锻炼。一个社团的组建到社团活动的正常开展，都需要组织者发挥计划、组织、激励、协调、控制等各种能力。由于社团是学生自发组织而成的，往往学 校极
3、少给予活动经费和场地支持，因此在组织社团活动过程中，组织者要克服场地难，经费难的问题，不论结果是否能克服这类难题，都对社团组织者是个锻炼。（二）、 集体观念的培养。目前全国高校都在进行学分制改革，传统的班级观念逐渐被打破，从而失去了原有的培养集体观念的场所，学生也失去了集体归属感。在这种情形 下，学生社团无疑成了培养学生集体观念的最佳场所。学生社团通过开展活动，增强了解，增进友谊，通过制定一系列规章制度对社团成员进行规范化管理，都能很 好地培养学生的集体观念。（三）、 创新理念的涌现。由于学生社团是建立在成员共同的兴趣爱好这个基础上，因此，相对于别的学生团体，社团成员更容易沟通，从而最大程度地
4、调动和发挥学生的主 观能动性，为学生社团活动出谋划策，在活动中涌现出更多的创意和新意。例如，我院的经济协会注意到我院的学生娱乐场所较少，便想方设法创立一个学生娱乐中 心，进入这个场所，学生可以随意喝点饮料，听听音乐，再随意地给设在娱乐中心的“费用箱”里投点饮料费，有点类似于校园酒吧这种感觉。虽然这个想法有点太 过浪漫的感觉，最终也由于场地的限制未能成功，但是学生的这个创意是不能否认的。（四）、 校园文化的形成。丰富多才的社团活动是校园文化的重要组成部分，通过社团开展活动，能够为学生课余生活提供更为广阔的活动空间，也有利于树立良好的学风和 校风，从而为校园文化建设做出一定的贡献。例如通过讲座，能
5、获取学科前沿的最新研究成果；通过模拟法庭活动，可以培养学生的法律意识；通过英语角，可以锻 炼学生英语口语；通过农历剧社通过小品表演，可以提高学生的艺术欣赏水平等等。所有的这些，都补充了其他学生活动在校园文化建设方面的不足。二、学生社团发展存在的主要问题当前，各高校的社团建设整体趋向是积极的，但或多或少存在一些问题。其中，比较集中的问题有如下几方面：（一）、对社团的定位不明确 3， 包括社团主管部门、社团指导师、社团干部以及社团成员的认识不明确。团委是学生社团的主管部门，但他往往容易忽视学生社团的特性，即它们都是学生自发形成 的、具有共同兴趣爱好和强烈自主活动意识的学生群体，从而在社团工作安排上
6、管得过死。如果不是学期初计划好的大型社团活动，一般不给予经费和场地的支持， 这样就打击了学生自主开展各种类型社团活动的积极性。目前有些高校实施社团二级管理机制，即由各系（学院）承办与各自专业息息相关的学生社团，这样的机制 在提高社团活动质量方面意义重大，但也存在一定问题，主要是社团活动的主题未能超越系（学院）的范畴，这样就无疑挫伤了其他系（学院）学生参加社团活动的 积极性。学 生社团干部不明确的认识主要是由于其对学生社团性质的误解，认为社团活动必须无条件服从团委的领导，老师让做什么就做什么，老师没说他也就懒得动，从而丧 失了主动开展工作的积极性。社团成员认知不明确主要是因为社团活动开展的不正常
7、或者集体意识的淡薄，许多社团成员认为社团只是交交朋友的场所，背离了社团 是锻炼、提高学生能力舞台的宗旨。（二）、 社团指导力量不足，活动内容苍白。目前全国高校社团的一个通病就是活动内容比较单调、苍白，虽然目前社团种类很多，但活动内容和形式基本大同小异，基本为 讲座学习，组织郊游或举行联欢会等，因此活动影响力不大，涉及面不广。这与目前学生社团缺少指导老师的指导不无关系。教师作为“授业”者，具备扎实的理论 水平和良好的实践能力，作为“传道”者，其思想、品质、意志、毅力、道德等等，在与学生交流的过程中都会时时感染学生，使学生受到良好的人格熏陶。一个好 的指导老师，是社团的灵魂和精神支柱。但目前，指导
8、高校学生社团工作的教师一般是义务的，并没有固定的劳动报酬，而这些社团指导师大都有自己的事业，作为 顾问还可以，涉及到实质的知道，就会牵涉到工作量的计算、报酬等一系列问题。（三）、 社团队伍不稳、制度不完善。学生社团会员尽管很多，但人员流动性很大，稳定性差，社团成员组成缺乏合理性，大一大二学生人数较多，达三学生零零星星，大四 学生几乎无人参加，这种人员结构不利于社团发展，社团活动和发展光靠热情不行，要有骨干，要靠那些业务能力强、管理经验丰富参与热情高昂的会员来支撑、引 导和管理，带动全体会员促进社团良性发展 4。同时学生社团由于是各成员自发组建而成，大多数社团除了社团章程外，没有其他的配套制度对
9、会员进行管理和极力，从而导致社团缺乏凝聚力，学生在社团活动中想来就来，想走就走。（四）、活动经费、设备和场地的限制。目 前个高校学生社团活动经费主要靠学生的入团费为主，活动经费经常捉襟见肘，这也是社团不能开展大型活动的主要原因。社团活动经费的另一来源便是社会赞助， 这是新时期学生社团发展的重要途径之一。例如我院今年开展的“意丹奴高校文化节”，便是学生社团去拉的赞助。但是光靠赞助解决社团经费是远远不够的，还是 以我们学校为例，周边的几个企业、商店都拉过赞助了，再去拉赞助就非常的困难。社团健康发展的另一个难题就是社团活动场地、设备少得可怜，特别是文艺、体 育型的社团，需要固定场地训练，如果不能解决
10、场地的问题，将严重限制这类社团的发展。三、高校学生社团发展设想学生社团的存在和发展是素质教育的必然要求，也是教育发展的必然结果。保证社团健康发展，不仅仅是每位思政工作者的任务，更是全体教育者应承担的责任。那么，该如何保证社团朝着健康的方向发展以发挥其应有的作用呢？笔者认为应侧重以下几方面：（一）、 正确的社团定位。对社团的定位即是对社团性质的认定，这决定着社团的发展目标。一般来说，学生社团都有着凝聚学生的共同目标，但由于学生的认知不足或情感 偏向，影响了学生社团组织积极功能的发挥。现在部分学生认为社团只是搞搞娱乐活动的场所正是这种狭隘定位的表现。要形成一个正确的社团定位，应当从以下三 方面着手
11、：一是要确立社团的长远发展目标，把社团的发展目标和学校的育人工作紧密结合起来，真正发挥社团的第二课堂作用。二是要根据学校不同阶段的发展目 标和学生社团的现状，制定当前的工作要点，使之与学校整体工作相协调。三是根据现阶段的目标，开展丰富多彩的学习、娱乐活动，以促使现阶段目标的实现。（二）、 完善的组织建设。组织涣散是目前高校社团的普遍性毛病，这与社团组织建设不足不无关联。所谓“没有规矩、不成方圆”，要使学生社团发挥应有的作用，就必须 在组织建设上狠下工夫，制定完善的规章制度。首先应当加强社团内部组织建设，制定社团领导框架，确定社团活动形式，加强对社团成员的管理和约束。其次，对 学校而言，可以把学
12、生社团视为正式学生群体对待，在社团干部的产生及待遇上，都能保持和学生会组织一致，使社团干部也能接受学生干部的培训、推优等待遇， 促使他们加强组织责任心 5。第三，实施社团二级管理机制的高校，一定要明确承担社团管理责任的各系（学院）相应的职责，理顺其与社团主管部门的关系。（三）、 周到的活动支持。没有活动便不称其为社团，活动是社团的生命力所在。但社团的活动离不开四方面要素：一是指导师，目前社团聘请指导师较难，难就难在学校不 重视，对此学校应该出台激励措施，给予指导师一定的物质和精神待遇，例如给予指导经费、把指导工作也纳入教学工作量等等，以鼓励具有较高专业水平的教师积 极参与社团的指导工作。二是活
13、动经费，建议高校在学生社团活动确有较大意义的情况下，能拨出一定经费以解决社团活动的经济窘境。三是活动场地，随着高校的 大量扩招，教学场地紧张是个不争的现实，但学校也应当高度重视学生社团的第二课堂作用，在不与教学计划相冲突的条件下，优先安排社团活动场地。四是设备问 题，学生社团是铁打的营盘流水的兵，一般情况下，社团成员都是一年一换，所以要让社团成员自己出钱买活动设备是不现实的，这个问题也只能由学校出面解决。（四）、 显著的育人成果。学习是学生的天职，课题教学是学习的主要阵地，但是大学生的社会交往技巧、个人情绪调适等综合素质的培养是课堂教学所不能完成的，这主要 还得靠社团教育功能的发挥。通过丰富多彩的社团活动，学生能够锻炼自我、增长才干、服务他人、了解社会，从而促使大学生早日成才。从某种意义上讲，学生社 团是大学生成才的催化剂，在高校育人工作中发挥着不可替代的作用。而随着社团的不断健康发展，其教育功能势必也将越来越显著，这是作为高校教育者最值得欣 慰的好事。
