1、校园文化建设工作汇报 自 x 年以来，我校在市教育局的正确领导下，根据教育发展的实际需要和各级文件精神，积极加大投入，立足高起点、高标准、高品位，全面启动校园文化建设。经过全校师生的共同努力，学校面貌大为改善，育人环境得到优化，校风状况根本好转，教育教学水平和办学质量显著提高，充分显示了校园文化的巨大作用和实绩。现将我校校园文化建设工作情况汇报如下： 一、充分认识到了新时期加强校园文化建设的重要意义，切实加强了领导，加大了投入，校园文化建设步入快车道。 环境造就人。学校的人文环境，也就是校园文化对学生的心 灵有着极为深刻的影响，因此，校园文化建设，是学校教育工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方
2、针、全面实施素质教育的需要，是践行“三个代表”重要思想、落实“十六大”精神的具体体现。对此，学校一班人从政治的高度、培养接班人的高度来认识校园文化建设的重要意义，在规划建设布局、兴建文化设施上，力争高屋建瓴。 为了切实加强对校园文化建设的领导，确保工作的顺利进行，学校成立了一把手为组长，班子成员和各科室负责人为成员的领导小组；组成了分管副校长为主任，有关科室负责人和有专业特长的教师为成员的办公室，专门从事校园文化的规划设 计和施工。 我们清楚的知道，要想搞好校园文化建设，关键在于舍得花钱。尽管学校经费相当困难，还是想方设法、千方百计的筹措资金，向文化建设上倾斜。三年间共计投入 90 余万元，仅
3、去年下半年到现在，就投入资金近 50 万元，保证了各项建设计划的落实，增强了工作的实效性。 二、树立了精品意识，突出了校园文化建设的主题和要求，校园文化建设水平全面提升。 要想创建名牌学校，必须打造校园文化精品。因此，我们在校园文化建设方面，坚持了高起点、高标准、高品位，体现出先进性；坚持了立意创新，体现职教特色；坚持了形象鲜活、面向教 育、贴近学生，体现出群众性。对于校园文化所包含的物质文化、精神文化两方面和理念、视觉、行为三大系统的建设，按照分层组织、递进发展、整体推进的原则要求，加大了投入和工作力度，建设水平全面提高。 （一）理念系统特色明显。 我们遵循党和国家的教育方针，以马克思列宁主
4、义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实“科教兴国”战略和全国、全省、全市职教工作会议精神，围绕社会和市场需求办学，不断加大学校建设和改革力度，努力建设规范化、现代化的职业学校。制定了近期和远景发展规划，确立了三年建成省级重点 职业学校、七年建成国家级重点职业学校的目标。 在办学过程中，我们确立并实践着“以人为本，民主治校，德法并重，和谐发展”的办学理念，校训、校歌体现着学校的传统特色，具 有明显的激励作用，逐步形成了鲜明而富有凝聚力的校园精神。我校十分重视格言警句的巨大教育作用，在广大师生中间组织开展了格言警句征集活动，共征集 200 余条，编印成册。并选择其中教育性
5、和艺术性俱佳的 100 条，利用校园内一切可以利用的空间进行喷绘张贴，使师生时时处处得到警示和教育。 我校一直坚持为经济发展服务和为社会进步服务的“双为”办学方针， 实行军事化的校园管理。专业师资力量日趋雄厚，教育教学质量和办学效益稳步提高。截止目前，已向社会输送合格毕业生上万名，涌现出了一大批党政军干部、科技拔尖人才和就业致富明星。学校被授予“省国防教育基地先进单位”、“市文明单位”、“市教学质量先进单位”，并被认定为国家级星火培训学校。 （二）视觉系统新颖和谐。一是校园环境逐步优化。为了振奋精神、陶冶情操，学校绘制了发展规划图，为师生描绘了美好的前景。并积极加大措施，努力将规划变为现实。自
6、去年以来，积极增大人、财、物的投入，加强环境建设。将有损整体布局的原锅炉房、 宿舍楼管理室、学生厕，进行了搬迁新建；对学生宿舍楼前空地脏乱差问题进行了整治，建成了楼前广场；对办公楼部分办公室进行了装饰；对教学楼和办公楼进行了粉刷。最大限度的利用空间进行绿化，新植绿地 2600 平方，栽种绿化乔木、灌木 30000 余株，硬化路面 1900 平方。在东门外、教学楼后，建成两处花园。设置雕塑、奇石等景点多处。初步呈现出色彩和谐、清新幽雅的校园景色。二是文化载体丰富多彩。学校校徽新颖独特，以宋体字为学校标准字体，以绿色为标准色彩， 广泛应用于办公、标示、服装、宣传品等各个系统，形成了明显的学校识别标
7、志。 （三）行为系统独特规范。 1、校风建设效果明显。学校出台了加强校风建设的意见和措施，大力开展校风整治活动，建立了统筹兼顾、标本兼治、齐抓共管的机制，形成了团结向上的校风、文明守纪的班风和刻苦勤奋的学风。 2、管理制度进一步健全。学校的各项管理制度全面、规范，形成了比较完善的管理制度体系。各项制度的落实情况较好，已成为了全校师生共同遵守的行为准则。 3、文化活动有声有色，丰富多彩，形成了底蕴深厚的校园文化氛围和传统。 4、卫生工作常抓不懈。学校历来非常重视卫生工作，建立健全了卫生管理制度、评比 制度、奖惩制度，经常开展群众性的卫生活动，室内窗明几净，校园清洁漂亮，为师生创造了优越的生活、工
8、作、学习的环境条件。 三、校园文化建设开局良好，大量工作正在进行，校园文化建设水平将越来越高。 与其他学校相比，我校的校园文化建设起步较晚，大量工作正在进行。楼房墙面刷新，新建运动场，改建食堂餐厅，对教学楼前后场地进行硬化、绿化、美化，将楼房老式钢窗更换为铝合金窗等一系列工程即将开工，年内全部完成。目前，虽然存在资金不足等问题，但我们有决心、有信心，团结全校师生，同心同德，努力工作，将我校的校园文化建设推向新的层 次、新的境界。 x 学校 一、创建独特的精神文化，发挥引领作用。 校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。基于这
9、样的认识，滨湖路小学在营造个性化学校文化的道路上，创建了独特的精神文化，那就是 学校绝不能只有表面的教学设施，更重要的是要建立与之相适应的学校文化，在现代设施的背后，拥有文化的支撑、体现文化的内涵，在整个文化体系设计上都力争体现人文关怀的一面，并融入企业管理的模式。 滨湖路小学把“理想教育 梦开始的地方”确立为学校的办学特色 ，使学校的理想教育具有德育与美育融合的显著特点 ,既具有美育的浪漫色彩，又让理想教育变得小、实、新，让孩子们在“播种梦想 追逐梦想 收获梦想”的过程中，迈上一个个新台阶，实现一个个新梦想。我们努力打造一所精神文化内涵丰富的学校，以此作为学校文化建设的核心内容，用精神文化带
10、动学校各方面的发展，明确了学校的核心价值观 “让我们的今天赛过昨天！”和办学理念 “让天性有展现的空间，让智慧有表达的机会，让美德在习惯中扎根，让梦想在勤奋中实现”及学校的愿景 “创办一所科学民主、个性鲜明、充满人文关怀的学校，让老 师愉快工作，学生快乐学习、健康成长”。在学校精神文化的引领下，确立了学校的 CI形象 “梦开始的地方”、学校标识性的颜色 “滨湖蓝”，极力打造学校文化特色 “蓝色的梦”，并以个性鲜明的学校文化为依托，向教育教学全方位渗透。学校通过全国教师科研基金“十一五”规划重点课题蓝色的梦 学校文化建设的研究、自治区“十一五” A类课题小学生理想教育与美育、学科教育融合的实践研
11、究，旨在培养学生具备良好的文明素养和对未来不懈追求的品质，为校园中的“小绅士”、“小淑女”奠定终生发展的基础。“让我们的今天赛过昨天” 这一震撼人心的校训，激励着全校师生每天进步一点点，每天成功一点点。 二构建个性化的校园环境，涵养师生心灵。 “理想教育 梦开始的地方”是学校文化的主题，也是校园环境建设的核心。使生活在其中的师生，能感受和体验到滨湖文化的灵气和内涵。建校四年多，校园环境的建设实现了学校精神文化的外显和迁移，校园处处弥漫着学校文化的气息，彰显着独特的个性。 1、主题标志 “梦源”。“梦源”是一个大大的“梦”字，它烙印在教学楼的核心地带，是师生播种梦想的地方，是学校文化的主题标志，
12、它意寓这里是“梦开始的地方”，这里汇集了师生 们色彩斑斓的梦想，同时也时时激励着师生们为追求梦想、实现梦想而不断努力。 2、主题建筑 蓝色大楼。“蓝色宫殿”是我们的教学大楼，它那独特的造型、新颖的设计，像一座宫殿，似一艘帆船，承载着师生们的梦想扬帆起航，为孩子们的学习生活创设了一个优雅的环境。 3、主题延伸 “中国园”。“中国园”是学校文化主题延伸的一个景点。它紧系着中华民族传统文化的精髓，和“梦源”形成一个整体。“中国园”里有花岗岩铺成的大型“中国结”，结上的民俗节庆和十二生肖让每个滨湖人在校园里有了归属感；有“中国地理立体微缩图”；有大型“算盘 ”雕塑，上面拨出了滨湖建校落成的纪念日；还有
13、长十六米、高 3 米的 56 个民族“中国娃”群雕及可容纳几十个孩子一起书写的“论语节选”书法长卷。它引导孩子们从小树立远大志向，将个人的追求与祖国的发展、民族的命运紧紧相连。 4、主题烘托 “梦想启动未来”。是校园环境布置的主题，更是学校文化的主题烘托。那走道上的钢琴、地球仪、开放式的书架、壁挂式的鱼缸、大型的积木、孩子们创编的童谣、创作的书画每一个空间都是风景，每一个角落都有文化。人性化的校园环境布置，为孩子们培植梦想、实践梦想、收获梦想营造起良好的氛围。 三开展丰富的主题文化活动，促进学生个性形成。 为了充分发挥学校文化 “蓝色的梦”的育人功能，学校创建了“梦之莺”俱乐部，通过组织开展“
14、播种梦想”、“理想大课堂”、“快乐劳动”“静心悦读”、“唱响新童谣”“爱的教育”等教育教学特色活动，让孩子们在品尝成功果实的同时，迈上新台阶，实现新梦想，让这些“小绅士”、“小淑女”德、智、体、美、劳全面发展，并深深烙上滨湖文化的特质印记。 “播种梦想、收获梦想”：每学期在开学注册的时候，每个孩子都会收到一份“特殊”的礼物：一张“播种梦想”的“校长心语”和一颗晶莹剔透的“许 愿石”、“小纸船”。在开学典礼上，孩子们打开“梦想大门”，来到“梦源”，亲手将寄托着自己梦想和希望的“许愿石”、“小纸船”放进“梦源”。“播种梦想”的活动激励着孩子们不断努力，每天进步一点点，每天成功一点点。到学期结束又有
15、相对应的“收获梦想”的活动，孩子们通过摘取“我是最亮的那颗星”的活动，感受到收获梦想的甜蜜与快乐，让梦想起航是给孩子们设计的成长记录袋，记录着孩子们追求梦想的每一个足迹。“播种梦想、收获梦想”活动已成为学校德育的一个特色，力图通过这样的活动培养孩子具有对未来不懈追求的良好品质。 “理想 大课堂”：每逢周一晨会，滨湖路小学的近两千名孩子们认真地聆听王瑾校长声情并茂、深入浅出地讲述着一个个蕴涵着深刻哲理的励志小故事，会后孩子们再伙伴复讲故事、互演故事，在收获卡上谈感受、写收获。每年近 40个励志故事体悟式学习，引导学生的自主体验感悟，从中受到启发，得到启示，更深地领会故事中语言文字的魅力，孩子们心
16、灵经受洗礼，变得越发纯净、乐观、向上。 “快乐劳动”：为了培养孩子们养成爱劳动和认真做事的习惯，学校开设了每天十分钟的劳动课。每天午后校园响起“劳动最光荣”的歌声，伴着这首轻松活泼的曲子，老师和孩子们， 个个卷起衣袖、拿着工具，投入到卫生保洁工作中。一天天，一月月，持之以恒，坚持不懈，校园在“小蜜蜂”地辛勤劳动下，天天都如花园般整洁美丽。 “静心悦读”：为了促使每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，学校开展了“静心悦读”活动，“悦”即“快乐阅读，点亮梦想”。为此，学校制定了阅读考级制，师生共同制定了阅读计划。在同学与同学之间，班级与班级之间开展“捐一本书，读百本书”活动。每天 15分
17、钟的“静心悦读”时间。老师和同学们可以来到开放式书架前，也可以在教室里阅读自己喜欢的书籍。小小书架，快乐天地，开放式阅 读，让校园里的每一个人都能分享读书的快乐。 “唱响新童谣”：我们把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用。结合“八荣八耻”、“健康快乐”、“文明礼仪”等主题，富有创意地开展“唱响新童谣”系列活动。学生、家长、教师结合自己的日常生活，创编了一首首儿歌童谣。为了更好的推动新童谣的传唱，发挥童谣的寓教于乐的育人功效，学校通过跳皮筋、舞蹈、游戏等形式展示新童谣魅力，校园广场上二千多名师生拉起皮筋，唱起童谣，为构建和谐校园，
18、创建和谐社会播种下文明种子。 “ 唱响新童谣”活动被教育部、团中央授予“新童谣”创编优秀组织奖、所开展的树立“八荣八耻”社会主义荣辱观系列教育的活动，作为全国唯一一所小学光荣的入选到全国迎接党的十七大胜利召开画册当中。同时也获得 *市“八荣八耻童谣创编”优秀组织奖，并被 *市作为未成年人思想道德建设工作的典型向全市各个兄弟学校推广。孩子们的童谣也整理编辑成册，印制成金色童谣，向各兄弟学校赠送四万多册，受到人民日报、光明日报、广西日报、广西电视台等媒体的关注。第二本童谣集蓝蓝的滨湖蓝蓝的梦也向各兄弟学校赠送达万本，受到人 民日报、光明日报、广西日报、广西电视台等媒体的关注。第三本童谣集梦想启动未来围绕着“嫦娥 1 号 我们的
