1、1家 长 会 教 研 活 动一 .学 期 初 开 家 长 会 的 目 标 :1、 通 过 家 长 会 ,使 家 长 了 解 我 园 的 工 作 情 况 ,与 家 长 沟 通 ,了 解 幼 儿在 家 的 喜 好 ,兴 趣 及 家 长 希 望 对 孩 子 某 方 面 的 帮 助 .2、 介 绍 幼 儿 在 园 一 日 生 活 的 各 环 节 ,使 家 长 与 幼 儿 园 达 成 共 识 ,形 成教 育 合 力 .二 、 家 长 会 前 的 准 备1、 教 室 卫 生 清 理 及 环 境 布 置 。2、 对 家 长 的 邀 请 。3、 会 前 问 卷 主 要 是 家 长 需 要 了 解 的 情 况
2、及 需 要 解 决 的 问 题 ，会 后 问 卷 主 要 是 家 长 对 教 育 提 出 的 建 议 和 对 孩 子 的 期 望 。 4、 家 长 签 到 表5、 需 要 家 长 配 合 的 工 作 。三 、 开 家 长 会 的 心 得每 个 学 期 我 们 都 会 召 开 家 长 会 ， 家 长 会 上 班 上 老 师 和 家 长 可 以“亲 密 接 触 ”。 家 长 会 是 家 长 对 老 师 形 成 初 步 影 响 的 最 关 键 的 时 候 ， 其成 功 与 否 将 直 接 影 响 到 班 主 任 在 家 长 心 目 中 的 形 象 。 一 次 成 功 的 家 长 会 ，不 仅 能 促
3、 进 教 师 与 家 长 很 好 地 沟 通 ， 而 且 “家 园 合 力 ”将 对 老 师 日 常 的教 育 教 学 工 作 起 到 “四 两 拨 千 斤 ”的 作 用 ， 其 重 要 性 不 言 而 喻 。 那 么 ，怎 样 才 能 成 功 地 开 好 家 长 会 ， 建 立 和 谐 的 家 校 关 系 呢 ?作 为 一 个 老 班主 任 ， 我 想 给 新 班 主 任 们 支 儿 招1、 从 战 略 上 “藐 视 ” 因 为 家 长 会 的 重 要 性 ， 再 加 上 第 一 次 和 家长 见 面 ， 所 以 ， 很 多 新 班 主 任 容 易 紧 张 。 其 实 ， 紧 张 对 于 开
4、 好 家 长 会 “有百 害 而 无 一 利 ”。 所 以 ， 当 你 面 对 教 室 里 一 张 张 陌 生 的 面 孔 ， 面 对 一 脸虔 诚 地 望 着 你 的 家 长 而 感 到 紧 张 时 ， 请 告 诉 自 己 ： 学 生 家 长 是 我 的 朋 友 ，是 我 的 助 手 ， 是 我 尊 敬 的 客 人 ， 没 什 么 可 紧 张 的 。 然 后 深 深 地 吸 一 口 气 ，带 着 主 人 的 微 笑 和 热 情 ， 开 始 你 的 演 讲 吧 !把 毛 主 席 那 句 名 言 “从 战 略上 藐 视 ”套 用 在 班 会 上 ， 还 是 比 较 恰 当 的 。 也 就 是 说
5、 班 主 任 在 面 对 家 长的 时 候 应 该 清 楚 地 知 道 ， 今 天 你 们 的 相 聚 有 共 同 的 话 题 和 目 标 ， 那 就 是孩 子 他 们 的 儿 女 ， 你 的 学 生 !家 长 们 无 疑 将 会 是 你 工 作 上 最 好 的 助手 、 最 好 的 合 作 伙 伴 。 能 运 用 好 这 种 关 系 ， 那 么 你 的 班 级 管 理 以 及 对 学生 的 教 育 都 会 取 得 实 质 性 的 突 破 !所 以 ， 消 除 紧 张 心 理 ， 与 家 长 平 等 地交 流 、 对 话 ， 和 他 们 建 立 起 良 好 的 关 系 ， 这 是 家 长 会
6、成 功 的 首 要 条 件 。2、 从 战 术 上 重 视在 家 长 会 上 向 家 长 阐 述 你 的 工 作 思 路 和 教 育 理 念 中 ， 让 家 长 接 受2你 的 工 作 方 法 ， 然 后 把 开 学 至 今 的 班 级 情 况 、 孩 子 们 的 表 现 做 一 个 大 致的 汇 报 。 这 些 都 要 写 出 详 细 的 发 言 稿 ， 讲 的 时 候 最 好 能 够 脱 口 而 出 ， 让家 长 感 觉 到 ： 无 论 是 新 老 师 还 是 旧 老 师 都 是 认 真 负 责 ， 有 能 力 的 ，为 这 次 家 长 会 花 了 很 多 心 思 。 把 孩 子 交 给
7、这 样 的 老 师 ， 放 心 ! 有 的班 主 任 觉 得 自 己 的 工 作 只 是 一 些 繁 琐 的 小 事 情 ， 用 不 着 向 家 长 喋 喋 不 休地 汇 报 。 这 样 想 就 错 了 ， 因 为 家 长 对 我 们 的 工 作 内 容 未 必 十 分 了 解 ， 因此 我 们 要 充 分 利 用 家 长 会 这 个 与 家 长 交 流 的 好 机 会 ， 尽 量 让 家 长 了 解 我们 工 作 的 性 质 和 细 节 ， 调 动 他 们 配 合 我 们 工 作 的 积 极 性 。 只 有 准 备 充 分了 ， 你 才 能 够 更 自 信 地 走 上 讲 台 ， 面 对 家
8、 长 。家 长 会 上 不 仅 要 向 家 长 汇 报 孩 子 的 学 习 ， 更 应 该 提 醒 家 长 重 视孩 子 的 身 心 健 康 ， 包 括 孩 子 自 理 能 力 、 交 交 往 能 力 等 综 合 素 的 提 高 ，让 家 长 们 感 受 到 孩 子 们 的 成 长 。 有 的 家 长 因 为 工 作 忙 碌 ， 疏 忽 了 孩 子 的心 理 需 求 ， 老 师 应 该 把 本 年 龄 段 幼 儿 的 性 格 特 点 心 理 需 求 给 予 家 长 很好 的 教 育 引 导 。从 我 多 年 的 经 验 来 看 ， 家 长 更 多 的 还 是 喜 欢 听 有 关 孩 子 的 具
9、 体 故事 ， 而 不 是 空 洞 的 说 教 和 指 责 。 所 以 ， 老 师 平 时 要 留 心 孩 子 们 的 行 为细 节 ， 把 要 阐 述 的 观 点 融 入 一 个 个 小 故 事 中 。 如 果 你 平 时 有 记 录 工作 日 记 的 习 惯 ， 其 优 越 性 就 显 示 出 来 了 ， 你 所 说 的 越 是 有 根 有 据 、 真 实可 信 ， 家 长 就 越 是 爱 听 ， 你 在 家 长 心 目 中 的 的 威 信 自 然 而 然 就 提 高 了 ！每 次 家 长 会 除 了 为 家 长 介 绍 本 阶 段 孩 子 的 活 动 情 况 、 下 阶 段 将 要 开
10、展 的活 动 之 外 ， 最 好 能 为 家 长 解 决 几 个 在 教 育 孩 子 方 面 最 迫 切 的 问 题 ， 让 家长 切 实 了 解 和 理 解 幼 儿 园 的 教 育 ， 配 合 幼 儿 园 的 教 育 。4、 家 长 会 的 基 本 流 程1、 利 用 家 长 陆 续 到 来 的 时 间 ,发 给 家 长 稿 纸 ,请 家 长 把 孩 子 的 个 性 及喜 好 ,需 要 帮 助 的 问 题2、 对 家 长 的 到 来 表 示 感 谢3、 介 绍 本 学 期 本 班 的 情 况 ， 班 级 工 作 开 展 的 优 势 及 班 级 存 在 的 普 遍 问题 ， 跟 家 长 交 底
11、 交 心4、 幼 儿 在 园 一 日 时 间 安 排5、 把 本 学 期 的 教 学 计 划 和 安 排 告 诉 家 长 ， 使 家 长 了 解 教 学 内 容 和 教 育进 度 ， 甚 至 可 以 把 这 些 计 划 和 一 日 生 活 细 则 打 印 成 文 字 分 发 给 每 个 家 长 ，做 到 老 师 、 家 长 对 本 学 期 的 工 作 重 点 、 教 学 安 排 都 心 中 有 数 ， 争 取 家 长的 支 持 和 配 合 ， 共 同 完 成 工 作 计 划 。 并 听 取 家 长 意 见6、 幼 儿 园 相 关 制 度7、 给 家 长 具 体 的 行 为 指 导 ,如 本 年
12、 龄 段 孩 子 的 性 格 特 点 及 兴 趣 。8、 家 长 协 助 幼 儿 园 做 哪 些 工 作 .二 课 情 况39、 大 家 有 什 么 意 见 和 建 议 写 下 来 留 下 来 .以 便 我 们 更 好 的 开 展 工 作 .5、 幼 儿 园 具 体 安 排1、 由 主 副 班 两 名 教 师 开 家 长 会 ， 由 保 育 员 看 孩 子 。2、 地 点 ： 三 楼 音 体 室 、 二 楼 小 四 班 、 及 各 班 教 室3、 时 间 ： 9 月 7、 8、 9、 日 下 午 3： 305： 304、 哪 个 班 开 家 长 会 ， 本 班 保 育 员 老 师 应 在 班
13、看 孩 子 。日 期地 点音 体 室 原 小 四 班 本 班 本 班 本 班星 期 三 大 一 班 大 四 班 中 二 （ 大 二 ） 中 一 （ 大 三 ） 小 一 （ 小 二 ）星 期 四 新 生 中 四 班 小 三 （ 中 一 ） 小 四 （ 大 四 ） 托 班 （ 大 一 ）星 期 五 学 前 班 大 二 班 大 三 （ 大 一 ） 中 三 （ 中 四 ） 小 二 （ 小 一 ）注 ： 在 本 班 开 家 长 会 的 班 级 孩 子 起 床 后 到 （ ） 内 的 班 级 ， 新 生 班 级 家 长5： 25 在 本 班 等 孩 子 。新 生 家 长 会 是 家 长 送 孩 子 入 园
14、 的 第 一 堂 课 ， 从 此 家 长 和 园 所 就 要 共同 承 担 起 孩 子 的 养 育 工 作 了 。 华 夏 爱 婴 早 期 教 育 专 家 经 过 多 年 经 验 积 累 ，总 结 出 新 生 家 长 会 有 以 下 几 点 准 备 ：1、 准 备 一 本 通 讯 录 ， 详 细 列 出 小 班 孩 子 家 长 的 信 息 ， 如 ： 父 亲 和 母 亲姓 名 、 籍 贯 、 单 位 、 个 人 电 话 等 ， 以 及 家 庭 亲 人 如 爷 爷 奶 奶 的 住 址 及 平时 和 隔 辈 亲 人 相 处 时 间 长 短 等 信 息 。 更 重 要 的 是 建 立 孩 子 的 个
15、 人 信 息 ：吃 饭 喜 好 、 睡 午 觉 情 况 、 上 厕 所 间 隔 时 间 、 以 及 父 母 对 孩 子 的 简 单 评 价 。准 备 这 个 本 子 ， 方 便 和 家 长 沟 通 ， 也 能 更 好 掌 握 新 宝 宝 情 况 。 家 长 会 时让 家 长 填 写 。2、 准 备 一 份 发 言 稿 。 向 家 长 简 单 讲 解 孩 子 入 园 后 可 能 出 现 的 焦 虑 、 哭闹 、 不 适 应 等 状 况 ， 和 家 长 共 同 帮 助 孩 子 走 过 这 个 阶 段 。 并 搜 集 相 关 正面 例 子 ， 引 导 家 长 采 取 积 极 行 为 配 合 幼 儿 园 。3、 考 虑 一 些 幼 儿 常 见 问 题 ， 以 备 家 长 提 问 时 间 能 更 科 学 解 答 。4、 提 前 准 备 好 教 学 计 划 ， 以 便 和 家 长 沟 通 教 学 内 容 ， 让 家 长 了 解 到 孩子 在 幼 儿 园 都 会 学 到 什 么 。5、 准 备 好 向 家 长 发 的 资 料 ， 如 我 们 幼 儿 园 会 向 家 长 发 如 何 消 除 幼儿 入 园 恐 惧 心 理 等 资 料 ， 和 家 长 共 同 学 习 。
