1、1小班绘本藏到哪里了活动目标: 1.仔细观察图片，并寻找动物，了解故事中角色显著的外形特征。2.大胆、清楚地讲述动物朋友们各自躲藏的位置。活动准备: 藏在哪里了 PPT 课件、桌子 4 张活动过程:一、介绍故事名称，引起兴趣。1.出示封面图片。介绍故事的名字。 今天老师给小朋友带来了一个故事，名字叫藏在哪里了。看看这个故事有谁呢？还有呢？2 猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？小结：森林里，小动物们正在玩“捉迷藏” ，真有趣。你玩过“捉迷藏”的游戏吗?怎么玩的 ? 捉迷藏就是有人要藏，有人去找，找的人来数数，藏的人要静静的去藏好，不能发出声音，有了声音就会被发现的。3.出示 PPT，教师讲述。提
2、问：数一数，一共有几个小动物在捉迷藏？ 6 个小动物要来玩捉迷藏的游戏。这是狐狸，这是小鹿，小鹿的角像什么？这是兔子，兔子的耳朵怎样的（长长的），这是小鸭，这是松鼠，松鼠有一个怎样的尾巴？这是大象，大象有什么特点？（鼻子长长的，耳朵大大的）4.幼儿学习剪刀石头布的方法。可是这 6 个朋友谁来藏谁来找呢？他们用剪刀石头布的方法来决定，赢了的就藏起来，输了的来找。我们也来玩剪刀石头布的游戏好吗？这是（石头），这2是（剪刀），这是（布）。怎样才能赢呢？待会儿你们全部都出一样的，你们就赢了，出拳的时候把手举得高高的啊。开始（石头剪刀布）跟别人一样你才会赢，跟别人不一样你就输了，赶快改一改。你们都出布，
3、我出石头，我输了，待会儿，我来找你们。二、观察图片，尝试寻找躲起来的小动物。1.出示 PPT。小动物也正在玩儿石头、剪刀、布的游戏。看，小兔、松鼠、大象、小鹿都出的什么（剪刀），只有小狐狸出了布，所以，小狐狸输了，轮到小狐狸来找。小狐狸就说：“那，我来找，你们去藏起来吧，我数 5 个数，数完后我就开始找，我一定会找到你们的。”于是，狐狸就转过身开始数数了。2.出示 PPT，找小兔子。提问：小狐狸开始找了？这是谁？你们怎么知道是小兔子的？（你们看到了小兔子的什么）它藏在哪里的？（小兔子躲在石头后面。）我们一起来告诉小狐狸还不好：“小兔子藏在大石头的后面，小狐狸没听到，再来一次，大声告诉他。”小狐
4、狸听了大家的话，来到大石头的后面，真的找到了小兔子。孩子们，你们太厉害了，为自己鼓鼓掌。3.出示 PPT，找小动物。小狐狸继续往下找，它来到大树旁。看见谁的尾巴露出来了？小松鼠藏在哪里，我们一起告诉狐狸好不好？（小松鼠藏在大树的后面），狐狸走过去一看，果然是小松鼠，为自己鼓掌。4.出示 PPT狐狸来到花丛里，它看见了什么？这是谁的小脚丫？（两只什么颜色的小脚丫？） （两只黄色的小脚丫）小鸭子藏在哪里？这是什么地方？3（花丛里）我们一起告诉它：小鸭子藏在花丛里。我们一起看看，到底是不是小鸭子。小朋友又猜对了。 （鼓掌）小狐狸来到草丛里，它又看见了谁？这里大象的鼻子和耳朵。大象藏在什么地方？（草丛
5、里）真的是大象。 （鼓掌）我们已经找到了四个小动物，在大石头的后面找到了谁？大树后面是谁？花丛里呢？在草丛里找到了谁？可是还有一个小动物没有找到？它是谁？（想想啊）小鹿在哪里呢？我们也来找一找。 （你觉得小鹿在哪里？）这是什么？这是树枝，还是小鹿的角？（小鹿的角像什么）小动物们走进一看，真的是小鹿，小鹿最后一个被找到了，小动物们玩得好开心。三、游戏捉迷藏孩子们，我们也到森林里去捉迷藏好不好？这是大石头的后面，这是草丛里，这是花丛里，这是大树的后面，一会儿我们就在这样的森林里捉迷藏。这是哪里，我忘了，这是哪里?(大石头后面)我是找的人，你们是去躲的人，我要像小狐狸一样转过身去，我数几个数，我数完
6、，你们就要藏好哦。准备好了吗？我开始数数了， （54321）我要开始找了，不要出声音哦，出声音我就找到你了。这是大石头的后面，我来问问，大石头后面有人吗？ 草丛里面有人吗？（你出声了，你输了）你们不出声音，我就找不到。 （这没人，没有声音）咦，剩下的孩子藏哪儿了，我再去找。 （大石头后面有人吗？） （我听不见，也看不见，这儿没人。 ）没有被我找到的孩子，你们赢了，全部出来，到我这儿来排队。 （被我找到的孩子在座位上坐好）到森林里捉迷藏怎样才能赢？（藏好，不说话，不出声） ）孩子们，你们藏得太好了，我怎么找都没有找到。所以，你们赢了，这4是你们的奖品（棒棒糖） 。你们想要吗？孩子，捉迷藏要出声吗？（发棒棒糖）每个人都有棒棒糖了吗？我们这次要玩棒棒糖捉迷藏的游戏。把棒棒糖藏在自己的身上，藏在胡老师都找不到的地方，藏在你身体的任何地方都可以。如果胡老师没有找到，棒棒糖就归你了。准备藏棒棒糖了哟，我要开始数数了（54321） 。xxx 你把棒棒糖藏在哪里了？（不能说，说了我就知道了。棒棒糖就是我的了。 ）孩子们把棒棒糖藏得真好，好，今天，胡老师就把棒棒糖送给你们了。4、活动结束 孩子们，捉迷藏的游戏好玩吗？我们到外面去接着玩这个游戏，好吗？
