1、碧口小学教学导学案模板科目 语文 班级 64 执教人 孔祥文课题 山中访友 课时安排 第一课时学习内容初读课文，理解内容；积累语言。学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法学习目标1、会写 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。学习重点：一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感；二是学习作者通
2、过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。学习难点 感受作者对山里的“朋友” 那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。学习准备 幻灯片学 案 导 案自主学习一） 、预习达标友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍： 、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 清 爽 吟 诵 唱 和 瀑布 陡 峭 （ ） （ ） ( ) 奥 秘 津津乐道 蕴 含我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（ ）错误（ ）我来总结一下，我的识字方法是: 。我能
3、自己检查写的对错 正确（ ）个 错误（ 充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号， 多读几遍，争取读正确、读流利。）通过预习我知道实际上作者拜访的对象 ： 在预习课文时我理解的生词篇课文，我喜欢：大声地朗读。 （ ）默读。 （ ）和同学一起读。 （ ） ，初读课文后我有几点收获，我想写在下面：合作探究初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问： 1，2，3 ， 找出疑问和同桌交流展示交流解疑自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。我感受深的句子还有：通读全文，看看文章的开头和结尾，你能
4、总结出课文有怎样的写法学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考: 从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友 ”有着深厚的感情？写作特点：1，想象丰富、新奇、2，采用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动活泼。 巩固练习拓展延伸这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来,达标检测假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么 ?(发挥联想,50 字左右写在习作练习本上)想象要奇特、新奇。盘点收获总结读出或写出新学习的词语板书设计山中访友古桥 德高望重的老人鸟儿 呼唤我的名字露珠 与我交换眼神教学反思或后记
