1、工匠精神事迹材料 3 篇多人认为工匠是一种机械重复的工作者,其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质,坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家,但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。下面是学习啦小编跟大家分享的工匠精神事迹,欢迎大家来阅读学习工匠精神事迹材料 1田东江不久前写过一篇工匠,现在想说说工匠精神。假以时日,会有权威部门给出明确的释义。在当下,要突出的显然是对产品“精益求精 ”的精神。翻开 历史看看,古代的杰出工匠 应当说完美地诠释了这种精神。欧阳修归田录载,汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高,而制度甚精,都料匠预浩所造也”。都料匠,工匠的总管或曰总工匠,前文所引柳宗元梓人
2、传的传主就是一名都料匠。预浩把塔建好后,却是“望之不正而势倾西北” ,成了斜塔。大家都奇怪这是怎么回事,预浩解开了谜团:“京师地平无山,而多西北风,吹之不百年,当正也。 ”意大利的比萨斜塔闻名于世,但至于为什么会倾斜,直到今天也不明所以,唯一可以肯定的不是设计者的初衷;而“ 年龄”远远大过比萨斜塔的开宝寺塔,则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。这样来看,不光前人要感叹预浩“用心之精盖如此” ,今天我们又如何不该伸出大拇指?“国朝以来木工,一人而已。至今木工皆以预都料为法”,当之无愧,可惜预浩撰写的“ 木经三卷” 已 经失 传,只在沈括 梦溪笔谈中还能见到片段。开封见今仍有开宝寺塔,为首批
3、公布的国家重点保护文物之一,是否预浩建的那个不太清楚,太多的古代建筑都是这样,尽管建造技术十分高超,却没有留下工匠的名字。比如西安小雁塔,更有“三离三合 ”的神奇,即:三次地震 时分裂,又三次自行“ 复合 ”。神奇的原理是什么呢?近代在修复小雁塔时发现,当时的工匠根据西安地质情况将塔基用夯土筑成了一个半圆球体,受震后压力会均匀分散,从而使塔身像“不倒翁” 一样。周密癸辛杂识云:“汴梁宋时宫殿,凡楼观、栋宇、窗户,往往题燕用 二字,意必当时人匠姓名耳。 ”这显然只是一种猜想,哪有某个工匠,即便都料匠也罢,能够包揽一切的道理?但历史上那些留下了姓名的工匠,又往往不能与作品进行对应。朱启钤等先生编辑
4、、杨永生先生新编的哲匠录,便是一部关于古代工匠名录的书。书中“所录诸匠,肇自唐虞,迄于近代;不论其人为圣为凡,为创为述,上而王侯将相,降而梓匠轮舆,凡于工艺上曾着一事,传一艺,显一技,立个言若,以其于人类文化有所贡献”,因此,举凡“ 营造,叠山,锻冶,陶瓷,髹饰,雕塑”等方面的能工巧匠,一概收录。像圣字辈的鲧、禹一类,将相级的曹操、萧何、杨素、韩琦等,在他人看来, “沦为 ”工匠或 许有些屈尊吧。工匠精神每令我们叹为观止,还有一种更要肃然起敬。明朝宋濂写过一篇齐桓公责备工师翰的寓言故事,工师翰就是一名工匠。宫殿坏了,建新的,工师翰全权负责。先去伐木、用木排运出山,然后“麾众徒,操剞劂斲之,运绳
5、尺剫之” 。五个月后,大功告成。桓公一看, “东阿之楹有樗者” 东宫有根柱子是用臭椿树做的,不高兴了,责备说:“樗,散木也。肤理不密,渖液弗固,嗅之腥,爪之不知所穷,为柣为枨尚不可,况为负任器耶?”这种树一堆毛病,不密实,闻着臭,做成门槛什么的都不合格,何况要承重?工师翰假装委屈,我把别的地方都弄得那么好, “嘉木以 为桯,文磶以荐址,画藻以奠井,坚垩以厚墉,陶甓以饰黝”,梁柱缺了一根用椿树凑数,不成想就被责备了。桓公给他讲道理,宫殿就是靠柱子支撑的, “一楹蠹则倾隳”,怎么能行呢 ?工师翰这时也 讲道理了,国家稳固正如同宫殿稳固,如果“众壬进” ,奸臣当道,能行 吗?桓公说肯定不行。工师翰说
6、,那你只看到臭椿柱就是“察其小而遗其大” 了,看看现在朝里掌 权的,雍巫、夷鼓初、寺人貂、开方,这四个都是什么人, “皆蠧矣” 。桓公恍然大悟, “于是解四子政而召管敬仲任之,齐国大治”。工师翰先故意露出破绽,然后以桓公之矛攻桓公之盾,逻辑如工艺般严谨,进谏效果也就自然可期。如果说宋濂笔下的还只是寓言故事,那么宋朝李诫编撰的营造法式不仅是对建筑实践经验的理论总结,而且更有助力防止腐败的社会价值。李诫即工匠出身, “其考工庀事,必究利害,坚窳之制,堂构之方,与绳墨之运,皆已了然于心”。但该书在技术层面之外,还明确了劳动定额,以及运输、加工等所耗时间,对于编造预算,施工组织都有严格规定,相当于一套
7、建筑工程的制度、规范,从而能够有效地杜绝物料浪费和工程管理人员中饱私囊。如李诫这样一种工匠精神,不是同样足令我们景仰吗?当下为什么要提出培育工匠精神?在我看来,出发点显然不是要打捞传统手工艺,而是旨在将传统手工艺中蕴藏的精益求精注入现代企业。这两年,我国游客不是走到哪个国家就在哪里“扫货” 并不断成 为新闻吗?究其原因,国人口袋鼓了是一方面,另一方面在于国货信誉有待提振。这样来看,就不难明了此种提法的战略意义了。工匠精神事迹材料 2耿银平政府工作报告里的新词汇“工匠精神”,这几日备受关注。“工匠精神” 的理念就是从容独立、踏 实务实 ;摒弃浮躁、宁静致远;精致精细,执着专一。当下, “中国制造
8、” 正在向“中国智造 ”强力迈进,我们要补上“ 工匠精神” 这一课 ,让它为中国腾飞 ,做出积极担当。从容独立、踏实务实。 “欲速则不达”、 “萝卜快了不洗泥”告诉我们,无论是企业发展、人的发展,太强调“快” 和“立竿见影” ,注定会留下粗糙、浮躁的印记。无法让人永久记住。因此,需要在踏踏实实方面下功夫:不贪多求快,不好高骛远,不眼花缭乱,不惜力,不怕费事。甚至费尽周折没有收获也无怨无悔,不轻言放弃,用一步一个脚印的精神,艰苦磨练,产品和技能才能不断攀越,走向精致。比如“大国工匠” 胡双钱,在自己的行业干了 35 年, “在车间里,他从不挑活,什么活都干,通过完成各种各样的急件、难件,他的技术
9、能力也在慢慢积累和提高”。摒弃浮躁、宁静致远。也就是所谓的职业心境的从容淡泊:外边的世界很热闹,自己却不轻易盲从;灯红酒绿中的诱惑很多,自己却坚守“初心 ”,一切“走心”,像田野一 样安静,像诗歌一样平和。 “静能生慧 ”,“静能生乐”,所以,工匠 们才能把更多的时间投入到枯燥的专业发展中,拥有不知疲倦的技术性快乐。让技术发展,离浅入深,不断飞跃。比如“大国工匠” 毛腊生,是给导弹铸造衣服的人,在现实生活中,却“很无趣,甚至连个爱好都没有,有时甚至连表达都成问题”。 “39 年,他只做了一件事读懂砂子,铸好导弹”。他将“ 木讷”当做淡定,将“无趣 ”当做安静,浮躁少了,当然就能造就技术的辉煌。
10、精致精细,执着专一。 尚书?大禹谟有云:“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中。 ”在技术竞争、人才竞争白热化的当下,要想谋求更辉煌的成果, “差不多的思维” 要不得,它会让自己流于庸俗,止于轻薄、肤浅和粗糙。发展思想不精细,产品就上不了档次。所以,我们要有“人有我优” 的技术追求,选定一个目标,努力用一生的时间和更多的精力,精心打造,永不放弃,不遗余力,精益求精,甚至用强迫一样的思维,让技术和产品“从 99%到 99.99%”的过程中,迂回推进,不厌其烦,努力坚守,把每一个生产产品,当作工艺品一样精雕细刻、耐心打磨。久而久之,就能创造出与众不同的发展奇迹、震撼效应。比如“大国工匠” 胡双
11、钱, “在 35 年里加工过数十万个飞机零件,在这里面没有出现过一个次品。 ”精细到了何种程度,由此可见一斑。人人都有“工匠精神” ,“中国智造”、中国品质,自然就能更上一层楼。工匠精神事迹材料 3戴志勇自李克强总理在向本次人大会议作政府工作报告时首提“工匠精神” ,从德国制造到日本 “经营之圣”稻盛和夫,从瑞士手表到中国航天,可圈可点的案例分析与文化自省,已经在以朋友圈为代表的舆论场上流行了一轮。前些日,李总理提醒中国还“不具备生产磨具钢的能力”与“ 圆 珠笔 头的圆珠,目前仍然需要进口”,点出一个基本现实:中国制造中的粗制滥造仍触目可见,从制造大国到制造强国,可谓路漫漫其修远兮。其实,制造
12、强国只是工匠精神的果,不是因,也不是终极目标。工匠精神的因与终极目标,都是人本身。今日提倡工匠精神,首先是因为我们希望告别“圆珠笔老不出水”或 “用一次就坏 ”的时代,与那些卓越之“物” 共生共处。我们希望厂家制造的一口锅,从出生到老年,都仍然好用;一块表由奶奶传下来,戴在腕上仍然滴答不止;城市的下水道于一百多年前建造,还是那么通畅。由此,很多生命记忆得到活生生的传承,卓越之“物”里饱含着人的专注与深情,传达给一直使用和保存的人。对天地间的各种产品,我们不是弃之如敝履,而是当做值得爱惜的果实。人与物之间,才会告别粗鄙,达到一种美好的状态。什么样的人做什么样的产品,如果靠地沟油与三聚氰胺就能赚大
13、钱,工匠精神就只能是一句口号。只有当我们开始真正欣赏匠心独运的人,当看到一位拿高工资的高级技工,不是因为其收入超过名校硕士而羡慕,而是因为他对手艺的专注去尊敬,追求精益求精的“职人” ,才会成 为一种精神标尺。人与人之间,也才能告别粗鄙,回归到生命品性的相互砥砺与欣赏。就像日本与德国一样,告别粗鄙时代,要经历管理与教育的双重革新。二战后,日本企业界在美国质量管理之父爱德华兹 戴明的全心协助下,迅速提高了日本制造的质量,取得经济奇迹。这种管理变革不会凭空诞生,源自人的意愿、视野与学习能力,教育显然更为根本。德国的教育体系里,在接受覆盖全民的基础教育之后,学生很早即向职业教育与文科中学分流。这种分
14、流的好处有两个:其一是减少千军万马共挤独木桥的危害,避免了类似中国应试教育对学生兴趣乃至人格的伤害;其二是较早使学生依照“性之所近 ”者,确定自己的 职业主攻方向。尤为重要的是,这种职业教育,不是在学校里做与社会无关的学习,而是在政府的宏观制度设计下,直接与企业就业岗位对接。将一线实践与课室里的研究融合在一起,琢磨产品的精度,理解市场的变化,从小铸造出德国人的工匠精神。反观中国,职业教育不职业,精英教育不精英的状况,广泛存在。为了争抢经费,各种中专和大专院校也追求大而全的学科设置,以提高学校行政等级。为了分数,除了极少数可以兼顾的学生,家长不得不让孩子逐渐放弃手工与兴趣,放弃生活教育与人格磨砺,进入刷题式学习。这也是一种教育上的粗鄙状态。树大者根必深。只有改变这样的现状,工匠精神才能光而大之。