1、 校本课程纲要课程名称 纸同道合折纸课单 位 高新区陈庄小学 设计人 王志丽适用年级 四年级 总课时数 14 课程类型 艺术修养类课程简介折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。背景分析目 的 和 意 义 ：1通过折纸操作活动，增强动手能力。2养成良好的操作习惯，加强
2、孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。3通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。已 有 基 础 ：1.知 道 折 纸 的 基 本 方 法 。2.知 道 折 纸 所 需 的 材 料 。3.能 通 过 观 察 ， 自 己 动 手 折 出 几 种 简 单 的 作 品 并 进 行 装 饰 。4.有 信 心 上 好 折 纸 这 门 课 。所 需 条 件 ：学 生 准 备 好 各 种 折 纸 、 剪 刀 、 胶 水 等 。课程目标1 自 己 动 手 ， 能 利 用 各 种 彩 纸 制 作 出 绚 丽 多 彩 的 纸 艺 作 品 。2 通 过 观 察
3、、 自 学 折 纸 过 程 养 成 认 真 、 勤 动 手 的 习 惯 。3 喜 欢 折 纸 、 热 爱 艺 术 、 让 自 己 的 生 活 更 美 好 。主题周次 课时内容 实施要求1 折纸欣赏 小组讨论，确定本组所折内容2 小老鼠 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸学习主题动物3 小鱼 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸4 快乐马 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸5 知了 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸6 玫瑰花 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸7 桃心戒指 代
4、表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸8 金元宝 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸装饰品9 指甲 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸10 椅子 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸11 篮子 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸12 鞋子 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸13 水壶 代 表 讲 解 展 示 ， 师 生 共 同 学 习 折 纸生活用品14 作品展示、评优 小 组 制 作 展 示 板 ， 师 生 共 同 评 价评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目
5、的):评价项目 评价方式/活动及等级描述评价活动成绩评定过程性评价（权重：50分）(一)结果性目标(权重：20 分)依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级评价方式/活动一：等级描述: 正确折出每节课所学作品A通过自己观察、独立动手折出作品B通过自己观察、同学帮助折出作品C折出作品不成功（二）表现性目标（权重：20 分）等级描述:逐步讲解所教折纸作品A声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性B声音一般、讲解不太准确C声音小，讲解步骤乱（三）体验性目标（权重：10 分）等级描述:A课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。B课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。C课前准备不全、听讲不认真。终结性评价（权重：50分）评价方式一：评价等级：A小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。B小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。C大部分组员参与，制作版面。三、成绩评定过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）主要参考文献 儿童折纸大全备注
