1、智慧教室建设方案1智慧教室建设方案智慧教室建设方案2目 录第 1 章 建设背景 .4第 2 章 建设目标 .6第 3 章 总体设计方案 .73.1 逻辑结构设计 .73.2 技术架构设计 .8第 4 章 智慧教室建设方案 .104.1 智慧教室互动教学系统软件 .104.1.1 云管理系统 .104.1.2 备课支撑工具 .114.1.3 教学支撑工具 .124.1.4 互动支撑工具 .144.1.5 管控支撑工具 .164.2 智慧教室终端环境 .174.2.1 智慧教室终端环境 .174.2.2 智慧教室环境配置建议 .184.2.3 智慧教室环境详细配置建议 .19第 5 章 智慧教育应
2、用推动 .265.1 指导思想 .265.2 工作目标 .265.3 工作任务 .275.3.1 种子教师筛选 .275.3.2 构建智慧课堂的理念、思路与方法指导 .275.3.3 智慧教育课题研究选题与智慧课堂选题 .275.3.4 智慧课堂设计 .275.3.5 软件支撑课题研究成果物化 .285.3.6 智慧课堂教学展示与改进 .285.3.7 种子教师跟踪管理 .285.3.8 智慧教育高位均衡 .295.3.9 国家级课题指导 .295.4 工作方法 .325.4.1 工作流程 .325.4.2 工作方式 .335.5 工作计划 .345.6 组织管理 .355.7 其他建议 .3
3、5第 6 章 费用预算 .37智慧教室建设方案3智慧教室建设方案4第 1 章 建设背景教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是创造泛在学习环境、构建学习型社会的必由之路,是当今世界越来越多国家提升教育水平的战略选择。党中央、国务院颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略” 。 教育信息化十年发展规划（20112020 年） 提出：“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择”
4、 。智慧教育是促进学生智慧能力发展的新的教育形态，当前，在中小学校的具体教学过程中，实现智慧教育、提升教学质量的主要瓶颈有以下几方面：1. 疑难知识不好理解。当学生没有学习兴趣时会觉得学习的知识太难，理解不了，这时无论教师如何讲解，学生都不会积极主动地去学，也不会有高质、高效。有些知识太抽象，如果只靠教师讲，学生理解起来非常困难；若利用信息手段，形象生动的展现抽象知识，会提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。2. 综合问题的解决能力形成困难。学生在碰到含有多个知识点的问题时，形成解决这类复杂问题的能力是非常困难的。教师拼命地通过做练习试图让学生形成这种综合解决问题的能力，这种做法缺乏系统性
5、、条理性。3. 很难做到个性化学习。个性化学习是非常重要的。学生的认知水平和已有知识水平是有差异的，统一化教学很难做到因材施教。学生难以动态获取有针对性的学习资料，当想要深入了解某些内容的时候，常规条件很难满足学生的需求。4. 几乎无法开展情趣相投的合作学习。目前教学中常常提到合作学习、探究学习，但合作探究的前提是合作伙伴间已有的知识水平差异应该很小，应情趣相投，否则在常规教学条件下是很难合作探究的。大多数情况下学生与教师没有机会交流，学生与教师间互动、交流的机会不均衡。智慧教室建设方案55. 学生很难管理自己的学习过程。学生对于自己的学习过程轨迹很难系统全面的进行记录。教师提供给学生的课前专
6、题预习内容、课上互动内容、试题测验及错题记录等都急需管理起来。这些问题如果不解决，教育现代化的实现是不可能的，所以要提升教育质量，就必须先解决这些问题。智慧教室能够支撑讲授型、认知自主协作型和探究自主协作型三种教学模型的智慧教育教学支撑环境，能够支撑学生个性化学习，培养学生智慧，物化优秀教学方式方法进行传播和复制，实现教学水平提供及教育均衡发展。智慧教室建设方案6第 2 章 建设目标智慧教室建设的目标是搭建智慧教学的支撑环境，支撑优秀教师教学智慧的物化与传播，促进教师能力水平提高，提升教学质量；支撑学生开展自主、个性化、协作、泛在学习，让学生在学会知识与技能的同时，提升创新性思维能力，使学生轻
7、松、愉快、主动、高质高效的学习，培养智慧型人才。智慧教室建设方案7第 3 章 总体设计方案3.1 逻辑结构设计智慧教育需要智慧化的支撑环境，智慧化的支撑环境提供问题与任务、问题发现、知识构想与归纳、训练与测试、知识体系梳理、作业等支撑。通过识记、理解、发现与归纳、掌握、理解、应用和综合应用等过程与环节，实现创新思维能力的培养。根据以上智慧教育支撑环境的需要，智慧教室环境建设上应包括课堂多媒体教学系统、学科教学资源库系统、题库系统、云管理系统、备课支撑系统以及终端系统等几个方面。其中：1）课堂多媒体教学支撑：协助教师进行备课、授课、参考案例、素材检索及共享；2）学科教学资源库：实现教师资源管理、
8、资源存储及共享等应用；3）题库支撑：实现教师试题管理等应用；4）备课支撑：学科教学工具软件为各学科教学方法的创新提供支撑，方便教师进行备课，备课结果支持 PC 环境及智能平板终端环境。5）终端系统：可以利用平板电脑运行备课结果，实现教师与学生的课堂互智慧教室建设方案8动，支撑智慧教育。因此，智慧教室的逻辑架构如下所示。3.2 技术架构设计备课与教学系统软件由备课支撑工具、教学支撑工具和互动支撑工具构成。在资源服务器、无线设备、交互服务电脑、投影等硬件设备的基础上，实现智慧课堂的师生互动、生生互动。教师利用备课支撑工具在校本资源库、区域资源库、题库等资源支撑下实现在线备课；备课资源自动上传到云服
9、务器保存，并通过教学支撑工具进行下载使用。教学支撑工具通过网络从服务器上下载教师事先准备好的教学资源，供教师教学、学生学习以及师生互动使用。互动支撑工具包括在线列表、推屏演示、举手、认真听讲、收集图片、分享图片、提问、收发文件、投票等课堂互动功能。智慧教室建设方案9智慧教室建设方案10第 4 章 智慧教室建设方案智慧教室是一套支撑智慧教学的数字化环境，能够支撑优秀教师教学智慧的物化与传播，促进教师能力水平提高，提升教学质量；支撑学生开展自主与协作、个性化、泛在学习，让学生在学会知识与技能的同时，提升创新性思维能力，使学生轻松、愉快、主动、高质高效的学习，培养智慧型人才。在智慧教育理念与实施方法的指导下，智慧教室能够有效支撑三种教学模式（讲授型、自主协作型和智慧型）的组织与开展，能够支撑学生个性化学习，培养学生智慧；支撑教师组织课堂活动，物化优秀教学方式方法，通过教育云公共服务平台进行传播和复制，实现区域教育均衡发展。4.1 智慧教室互动教学系统软件4.1.1 云管理系统云管理系统负责教师和学生的账号信息的设置与管理，教务信息维护以及
