1、毕业论文文献综述汉语言文学“对”与“对于”的定量比较介词与名词或名词性短语构成“介宾短语”，表示时间、处所、方式、条件、对象等。“对”与“对于”是介词中用来引出介绍对象的词，在现代汉语中使用的频率相当高，一般人在运用时，常常无法它们之间的微妙区别，不注意两者用法的准确性，用错的情况时有发生，因此，介词“对于”在现代汉语的介词研究中具有重要的意义。一、“对”的用法关于“对”的用法各个学者有着不同的分类角度和结论，主要有以下几种观点吕叔湘在现代汉语八百词中把介词“对”的用法分为了两类，一类是指示动作的对象，表示朝，向，第二类是表示对待，表示人与人、人与事物之间的关系，可用在助动词、副词的前或后，也
2、可用在主语前（有停顿），意思相同。还有一种是固定搭配“对来说”，表示从某人、某事的角度来看。张炼强在汉语学习难点简析中认为介词“对”表示对待关系，引出对象，他从语义的角度把介词“对”的意义分为四类一是表示面对，朝向。二是引出动作的受事，三是引出为此涉及的对象。四是指明论断适用的对象，常用“对来说”，也可以单用“对”。周芍，邵敬敏（2006）与张炼强的分类结论类似，他们认为“对”主要用来引进对象或目标，它引进的对象或目标是多种多样的，而且用法也比较复杂，大致可以分为三个义项，一是“对”引进动作的对象或方向，表示朝向，二是“对”可以表示对待，用在助动词、副词之前或之后，“对”字结构也可用在主语前（
3、有停顿），用法大致同于“对于”，三是“对”还可用来表示从某人、某事的角度来看待，表示评议角度。李琳莹（1999）分析比较了介词“对”的各个相关义项及其语用差异，根据它的语法意义把它分为四类，当谓语动词表示的是具体的言语行为或动作行为时，“对”介绍出这些行为所面对的对象。当作谓语的动词或形容词表示的是心理活动或情感态度时，介词“对”介绍出这些心理或情感行为的对象。第三种是“对”介绍出句中主要动词表示的行为所针对的对象。当谓语部分是一个表示拍段、描写或叙述的短语或句子时，“对”介绍出判断、描写或叙述出发的角度，引出针对的特定对象。周培兴在中学语法疑解中认为“对”是一个常用介词，它的主要用途是在后边
4、连上一个名词和词组，构成介词词组，修饰动词或形容词，充当状语。为此他进一步把“对”的用法分为六种一是用介词“对”把动词的宾语提前，构成一个“介词词组”来修饰那个动词。二是“对”所构成的介词词组也可以修饰名词或动词。三是“对”字词组能够修饰判断动词“是”。四是“对”字词组修饰形容词，指出它所关涉的人物。第五类是“对”字词组修饰动宾词组或动补词组，指出它所关涉的事物，在结构上，“对”字的宾语只能固定在动词之前，不能挪到动词的后边。六是在某些动词充当宾语的句子里，“对”字词组修饰谓语动词，但是在意念上，“对”的宾语并不是动词谓语的宾语，而是充当宾语的动词的宾语。这种分类方法显得过于繁琐松散，个人认为
5、有些情况可以作进一步的合并归类。前面四种情况考虑归并为一类，也就是“对”修饰动词、形容词或名词。二、“对于”的用法吕叔湘在现代汉语八百词中认为“对于”主要表示的是人、事物、行为之间的对待关系。多跟名词组合，也可跟动词、小句组合。“对于”除用在主语后外，还可用在主语前，有停顿。用法主要分为三类，一类是“对于”后面的名词指动作的受动者，一类是“对于”后面的名词、动词指涉及的事或物。第三类指“对于”可以加“的”修饰名词或动名词，也就是作定语。汪正元（2000）认为介词“对于”的用法十分复杂，他从语法的角度把“对于”的用法分为三类，一是介绍动作所支配的事物。二是介绍与动作、状态或判断有关的事物。三是介
6、绍动作的发出者。汪正元的分类在实质上与吕叔湘的分类类似，而周培兴在中学语法疑解中认为由“对于”组成的介词词组，可以把某一事物或行为介绍给另一事物，说明他们之间的关系。这种“对于”词组，在句中可以充当定语，比较常见的是充当状语。“对于”的宾语跟后边动词的关系，常见的有以下几种情况一是“对于”能够把有关的对象提到主要动词前边加以处置。因而，这个“对于”的宾语，在意念上仍受句子里主要动词的支配。二是“对于”词组修饰的动词，在意念上不支配“对于”的宾语。三是“对于”词组还经常修饰判断动词“是”，充当状语成分。四是“对于”词组修饰“说来”（来说），强调所提出的论断、看法与相关的人和物的关系。五是“对于”
7、词组还可以修饰名词和形容词，中间经常使用结构助词“的”组合。周培兴对“对于”用法的归类于他在文中对“对”的用法归类方式类似，比较详尽，用法基本与“对”的用法相同。三、“对”与“对于”的相同点刘顺在现代汉语语法的多维研究一书中认为把“对”和“对于”的语法意义相同点分为三类，第一，都能表示人、事物和行为之间的对待关系。第二，指示范围相同，指示范围是指两者能指示某个言语单位表达的语义内容适用的范围，这个范围常常是特定的人、特定的事物、特定的行为。第三，都能表示强调，表强调的语法意义时，必须跟“来说”一起使用。顾巴彦在常用虚词例释中与刘顺有着类似的看法，他把“对”“对于”的相同点简单地分为了三类，一是
8、“对”“对于”能表示述说的对象，二是“对”“对于”能表示叙述和说明的范围，三是“对”或“对于”都能把句子里的宾语提到动词的前面或主语的前面。曹文抗（2007）把“对”和“对于”通用的地方粗略地分为三类，一、“对”“对于”都可以加名词，名词作介词“对”“对于”的宾语，这种情况下有两种形式，一是“对/对于名词动词”，在这里“对/对于”加名词的短语作状语，动词和修饰成分间有语义上的支配关系，指动作的受动者。二是“对/对于名词名词”，这里“对/对于”修饰的短语作定语，两个名词之间没有领属关系。二、“对”和“对于”后面都可以加动词，三、“对”和“对于”后都可以加代词，表示对象。这种分类方式有其合理之处，
9、但是总体而言显得过于笼统，没有对两个词真正的意义与用法作出深入剖析。四、“对”和“对于”的用法差异吕叔湘在现代汉语八百词中认为“对”比“对于”的用法要宽泛得多，“对于”只表示对待关系，一般能用“对于”的地方都可以换成“对”，而能用“对”的地方却不一定能够换成“对于”。他认为“对”和“对于”大致的区别主要是两种情况，一是当表示人与人之间的对待关系时，只能用“对”，不能换成“对于”。二是“对于”不能用在助动词、副词之后，只能用在另外两个位置，而“对”则用在前后皆可。许学成、陈伟在中学语文知识误区指津中也有类似的看法。丁恒顺、陈天福的现代汉语（下册）、李晓琪的现代汉语虚词讲义、白晓红、赵卫的汉语虚词
10、15讲在吕叔湘观点的基础上又加上了一条，他们认为“对”可以用来指出行为动作的对象、方向，有“朝、向”的意思，而“对于”不能。杨淑璋、徐玉敏在虚词的应用、周培兴在中学语法疑解中则认为，只有当“对”兼有“向”的含义时不可换用，其他情况下常常可以互换。刘顺在现代汉语语法的多维研究中有着类似的看法，他认为“对”能表示动作对象，而“对于”则没有这种用法，因此他把动词分为以下两类，与“说”义有关的动词和表示行动、情态的动词。他认为“对”和“对于”相比虚化的程度还不够，还带有动词的某些特点，介词不够典型，而“对于”是典型的介词。现代汉语词典中也是相同的看法，认为“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句
11、子不能改用“对于”。李谱英在现代汉语虚词选释中把“对”和“对于”的区别分为了两类，第一类是“对”能表示朝向的意思，而“对于”不能，与前面学者的观点相同，而第二点有所不同，她认为在用“对”组成的介词结构后面没有语音停顿的，“对”不能换用“对于”。这个是在语音方面的补充。另外在同义词反义词词典中还提到了“对”和“对于”在书面语与口语方面的区别，“对”常用于口语之中，而“对于“则常出现在书面语当中。刘金雨在介词“对”和“对于”的异同一文中从语法、语义、语音三个角度阐述了“对”和“对于”的异同点，除了认为“对于”不能表示人与人之间的对待关系，不能用在助动词之后，没有“朝向”的意思之外，他还补充了两点区
12、别，一是他认为“对于“出现在句首较多，而“对”则较少。二是他认为“对”表示的谓语是指向介词宾语的，有很强的指向性，它的语义重心应该在谓语上“于”现在的常用义是“在”，所以介词“对于”既包含“对”所表示的意义，又包含了另一种意思，即介词“对于”的宾语由于“于”的存在得到了加强，这时句子的语义重心就向介词的宾语有所偏移，尤其是“对于”的宾语是指人的词语时，介词结构的语义就更接近“对于来说”。这样“对于”相对于“对”，就由单一语义变为双重语义，原来“对”的强指向性也被削弱或者说被中和一部分了。参考文献1吕叔湘现代汉语八百词M商务印书馆，19801571582现代汉语词典M商务印书馆，19963173
13、刘顺现代汉语语法的多维研究M社会科学文献出版社，20051881954许学成，陈伟立中学语文知识误区指津M文心出版社，199629305周培兴中学语法疑解M山东教育出版社，19883853946丁恒顺，陈天福现代汉语（下册）M河南大学出版社，19882172217顾巴彦常用虚词例释M湖北人民出版社，195744468李谱英现代汉语常用虚词选释M广西人民出版社，198147489杨淑璋，徐玉敏虚词的应用M中国物资出版社，19907110李晓琪现代汉语虚词讲义M北京大学出版社，20059710011白晓红，赵卫汉语虚词十五讲M北京语言大学出版社，200712212512同义词反义词词典M200413张炼强汉语学习难点简析M北京燕山出版社，198511111314刘金雨介词“对”和“对于”的异同J语文学刊2008，9515215任明“对、对于”的表义功能J辽宁师专学报2002，20212216曹文抗介词“对”和“对于”辨查J科教文汇2007，918917李琳莹介词“对”的意义和用法考察J天津师大学报1999，4717418周芍，邵敬敏试探介词“对”的语法化过程J语文研究2006，1263019王建勤介词“对于”的话语功能J语言教学与研究1992，1435820汪正元谈介词“对于”J黔东南民族师专学报2000，4576021朱文献正确使用对、对于、关于J语文天地2005，21718
