1、分组实验教案 授课人 张志雁课题 研究种子在光、温度、水三个条件下发芽的情况 内容与过程目的 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材绿豆、塑料盒、纸巾、滴管、水等。步骤：1、准备好 6 个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩住6 号杯。5、将 1 号杯和 2 号杯，3 号杯和 4 号杯，5 号杯和 6 号杯进
2、行对比。说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 蚯蚓喜欢什么样的环境 内容与过程目的 动物生活需要一定的环境条件。重点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。难点 设计对比实验授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材蚯蚓、纸盒、干燥和潮湿的土壤等步骤：1、将长方形盒子里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块2、桌面上放好吸水纸和干纸巾3、将盒子罩在上面说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 阳光下物体影子的变化 内容与过程目的 学生要知道产生影子的
3、条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间重点 探究影子的特点难点 探究影子的特点授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材铅笔或筷子、橡皮泥、白纸等步骤：1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 光的强弱与温度有关系吗 内容与过程目的 许多光源在发光的时候也在发热重点 认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热难点 认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时
4、实验器材温度计、镜子等步骤：1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 物体的吸热能力与哪些因素有关 内容与过程目的 物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块重点 对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系难点 对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材温度计、黑色纸、白色纸、其他不同颜色的纸等步骤：1、将每一张纸卷成圆柱形，并压平2、将温度计一同放在阳光
5、下照射3、将纸和温度计一同放在阳光下照晒说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 200 毫升太阳能热水器效能检测 内容与过程目的 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能重点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果难点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材学生自制的太阳能热水器、温度计、计时工具步骤：1、用黑色油漆将金属筒的外壁涂黑，待油漆干后，往筒内装一部分水。2、把 3 支温度计分别放入 3 个金属筒中，不要与筒壁、筒底接触，用胶布固定好。3、将 3
6、个金属筒分别平放、垂直放、斜放（用三角架来固定，呈 45 度角） ，放在阳光下照射。说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 知道土壤的成分 内容与过程目的外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 重点 通过观察和实验寻找土壤的成分。难点 认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意授课方式讲解 实验授课时间 课时1实验器材鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、步骤1 学生猜测土壤是怎样形成的。2 观察干燥的土壤。 （以小组为单位进行观察。 ） 3 反馈，交流，4 填写记录。5 总结。
7、说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 雨水对土地的侵蚀 内容与过程目的 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀重点 认识雨水对土地的侵蚀作用。 难点设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素授课方式讲解 实验授课时间 课时1实验器材润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔） 、水。步骤1 学生猜测，雨水会不会对土地产生影响，2 讨论，交流3 模拟实验：下雨。 学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。4 小结，雨水会对土地产生侵蚀，受坡度，降雨量，植被的影响。5 总
8、结，略说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 我们的小缆车 内容与过程目的 一定的拉力能够使静止的小车运动起来重点 拉力越大，小车运动得越快。难点 用实验数据验证推测。授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。步骤：1、 出示小车，提问：你有哪些方法让这辆小车动起来？2、 学生讨论，交流。3、 学生分组实验。4、 反馈。汇报。5、 小结。说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结分组实验教案 授课人 张志雁课题 用橡皮筋作动力 内容与过程目的 弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力重点 做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验难点 数据的整理和解释授课方式讲解 实验授课时间 课时1 课时实验器材小车、细橡皮筋、细线、测量距离的绳子步骤：1 除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？2 揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车3 学生探讨，设计实验方案，4 学生实验，教师巡视，5 反馈，交流。6 小结，说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程小结
