1、大班课程资料：课程审议记录主题名称：四季畅想曲审议年级：大班年级组审议班级：大三班主题审议记录表（前审议）审议主题：四季畅想曲审议时间：2014.10.14主持人：杨燕芬参加审议人数：10 人审议内容：一、对整个主题实施的可行性讨论杨燕芬：冬去春来，四季轮换“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色?“为什么有些树和花不怕冬天？”这些对于大班的孩子来说十分奇妙。我们即将进入第三个主题四季畅想曲，那么现在就从主题的可实施性进行探讨，看看如何安排好为期四周的主题内容。吴艳芬：随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力，逐步从具体
2、走向抽象，从单一走向连贯，从一个角度走向全方位地感知事物发展的全过程，而且幼儿的想象力以及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势，故安排四季畅想曲主题活动，能给幼儿提供一个全面地、完整地感知认识四季特征的平台。张静娟：孩子到了大班的年龄段，虽然已经知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象。基于此，我觉得有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，感受季节变化对人们生活的影响，张烨：“四季”是一个永恒的主题，虽然贴近幼儿的生活，感官刺激上也较直接，但是主题相应的内容也相对的细节较多，所以我们要注意
3、各科活动的整合，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。沈卓：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。现在正值秋季，成熟与丰收不乏美感，我们可以增加一些参观和实践活动，让幼儿亲身体验一下。二、关于教学实施的安排和调整杨燕芬：从大家的讨论来看，“四季畅想曲”这一主题的可以实施性都没有异议。只是部分活动内容需要调整。下面大家讨论一下你觉得需要调整或增添的地
4、方。张静：我也觉得这一主题我们可以增加一些体验实践活动，现在的孩子实践经验太少，我们要适当的培养。强淑萍：是的，体验活动必不可少，除了幼儿园的集体活动外，我们还可以充分利用家长资源，建议家长朋友利用休息日带孩子去郊外感受大自然，围绕主题向孩子讲述季节特征。杨艳：因“四季畅想曲”这个主题讲述的是关于春、夏、秋、冬四季的特征和知识，部分不适合的活动内容需进行调整。张静娟：我同意杨老师的想法，这个主题的社会领域有 6 个活动，其中有的活动，如：“祖国之最”与“四季”这个主题关系不大，我认为可以在第二主题中进行。陈卓莎：我觉得美术活动中绘画的形式可以多样些，还可以多增添一些手工活动，如泥工、折纸、撕贴
5、等等。刘彩萍：我觉得也是，从我们班的幼儿来看，孩子对手工活动兴趣极高，而“四季”的季节特征表现最明显的要数花卉了。以花卉为题材我们可以设计很多的手工活动。吴艳芬：美术活动确实形式多样，有些孩子已经熟练掌握了，有的还未接触。由于孩子有差异性，所以孩子的掌握情况也不一样，我们可以尝试分组活动，这样既可以为孩子提供形式多样的教学活动，也可以照顾到孩子的层次差异。审议决议：1.主题目标调整（1）运用多种感官感知四季的美丽景象，通过观察、体验实践等活动发现四季的各种变化，并尝试采用多种艺术手段表现四季的特征。（2）会运用游戏、故事、儿歌、绘画、手工等手段表现大自然的优美以及自己对四季的认识。（3）具有主
6、动参与活动的兴趣和积极探索、求知的欲望，萌发热爱大自然的积极情感，提高审美能力和语言表达能力。（4）能关注周围环境，开展创意绿色行动，提高环保意识。 （5）了解四季的防病卫生常识，提高自我保护能力。2.内容及环节调整（1）美术活动中开展多种形式的绘画，如蜡笔画、线描画、排水画等等，并多增添一些手工活动，如泥工、折纸、撕贴等等。 （2）社会活动稍作调整，选择适合本主题的活动开展。（3）开展“寻找秋天”的体验活动，孩子在幼儿园内找找秋天的特征。3.生活活动（1）午餐、点心时会收拾残渣，做到“三净”，注意用餐之礼。（2）注意个人卫生，咳嗽或打喷嚏时，会捂住口鼻，经常洗手，懂得仪表之礼。（3）了解餐饮
7、之礼，养成爱吃各种水果、蔬菜的良好饮食习惯。（4）知道饭前饭后不能做剧烈运动。4.区角游戏（1）将各种花草、叶子的图片、资料和书籍放在阅读区中，鼓励幼儿自己阅读，丰富经验，培养观察的兴趣。（2）用彩色油泥进行搓长、团圆、压扁、连接等技能塑造出各种秋天的花朵水果形象 。（3）积极收集生活中的废旧茶具，开展“阿福茶馆”活动。（4）用不同的种子进行种子镶嵌画，尝试有创造性地装饰制作。（5）运用各种积木拼插桥、亭子、高楼等，注意色彩运用合理和对称性，体验共同游戏的快乐。5.环境创设（1）收集各种各样的水果和干果，丰富自然角，并写上名称让幼儿观察阅读。（2）举办“美丽的树林”、“彩色的菊花”幼儿美术作品
8、展。（3）师生共同收集各种花草、叶子的图片、资料和书籍。（4）提供多种材料，开展“美丽的四季”建构活动。6.家长工作（1）向孩子介绍各种水果和干果，了解其的区别。（2）教育孩子不乱扔垃圾，不随意采摘花草，培养环保的意识，懂得观赏之礼。（3）带孩子出去游玩时，会安全过马路，懂得安全之礼。（4）给孩子介绍各种茶叶，让孩子看看泡茶的经过，感知丰富多样的中国茶文化。7.活动安排：主题：四季畅想曲 教育活动安排（一）户外活动集体游戏：1.植树苗2.蚂蚁搬豆3.贴人分散游戏：1.垫子、跳圈、抛接球2.大型玩具、独轮车、走高翘3.气球伞、抓辫子、羊角球4.铺小路、毽子、脚转球5.小骑士、跨栏杆、降落伞生活活
9、动 1.午餐、点心时会收拾残渣，做到三净。2.咳嗽或打喷嚏时，会捂住口鼻。学习活动活动一：科学“蚕宝宝的食物”活动二：体育“一球多玩”活动三：诗歌“春天”活动四：泥工“彩色的花”活动五：数学“小熊种玉米”活动六：歌曲“柳树姑娘(一)”活动七：阅读“青蛙歌”活动八：纸工“美丽的花卉”活动九：数学“水果丰收”活动十：歌曲“柳树姑娘(二)”游戏活动活动一：音乐游戏“勤快人和懒惰人”活动二：体育游戏“勇敢的喜羊羊”活动三：社会活动“房子里的秘密”活动四：保健活动“保护鼻子”活动五：创意阅读“秋天的图画”区域活动1.阅读区：观察蚕宝宝的生长变化过程，并记录找出正确的顺序。2.美工区：提供多种材料，幼儿自
10、主选择绘画或制作“美丽的花卉”。3.建构区：利用花片，搭建球体，并将球体自由组合成各种物品。4.角色区：学习分工合作和同伴互相协商分配角色，明确角色职责。5.音乐区：提供节奏谱，学习用不同的乐器敲出各种节奏。6.益智区：提供各种水果图片和记录表，让幼儿练习 5 以内的分成。 家长工作1.给孩子介绍各种茶叶，让孩子看看泡茶的经过，感知丰富多样的中国茶文化。2.利用空余时间引导孩子观察周围的自然景象，发现秋天的美。环境布置1.师幼共同收集有关四季的各种花草、叶子的图片、资料和书籍等等。2.美工区展示幼儿有关花卉的作品，让幼儿相互欣赏，提高幼儿的绘画和语言表达能力。主题：四季畅想曲 教育活动安排（二
11、）户外活动集体游戏：1.单脚跨越障碍2.荷花荷花几月开3.跳圈分散游戏：1.铺小路、抓辫子、羊角球2.跨栏杆、独轮车、走高翘3.气球伞、跳圈、抛接球4.垫子、毽子、脚转球5.小骑士、大型玩具、降落伞生活活动1.注意个人卫生，咳嗽或打喷嚏时，会捂住口鼻，经常洗手,懂得仪表之礼。2.了解餐饮之礼，养成爱吃各种水果、蔬菜的良好饮食习惯。学习活动活动一：诗歌“四季娃娃”活动二：绘画“美丽的树林”活动三：数学“美丽的树叶”活动四：打击乐“拔根芦柴花（一）”活动五：社会“丰富的特产”活动六：体育“花样玩球”活动七：数学“花儿多多”活动八：打击乐“拔根芦柴花（二）”活动九：童话“小蜗牛”活动十：装饰画“秋叶
12、” 游戏活动活动一：创意阅读“兄弟争雁”活动二：科学活动“种子藏在哪里”活动三：音乐游戏“摘果子”活动四：保健活动“人的呼吸”活动五：体育游戏“贴人”区域活动1.阅读区：准确找到四季特征，根据诗歌“四季娃娃”进行仿编活动。2.美工区：投放花卉折纸图示，引导幼儿阅读折纸步骤图进行折纸。3.表演区：尝试创编动作表演“摘果子”场景。4.角色区：做好“超市”中营业员礼貌用语的使用。5.音乐区：提供图谱，幼儿选择乐器演奏“拔根芦柴花”。6.益智区：提供各种树叶，幼儿自主按规律摆放。 家长工作 1.在家能督促孩子巩固“六步洗手法”。2.带孩子出去游玩时，会安全过马路，懂得安全之礼。环境布置 1.将童话故事
13、“小蜗牛”布置成墙饰，让幼儿可以自由讲述。2.美工区展示幼儿的“秋叶”作品。主题：四季畅想曲 教育活动安排（三）户外活动集体游戏：1.过城门2.小乌龟运粮3.长高了变矮了分散游戏：1.独轮车、抓辫子、跳圈2.毽子、铺小路、走高翘3.大型玩具、羊角球、抛接球4.垫子、跨栏杆、脚转球5.小骑士、气球伞、降落伞生活活动 1.知道各种水果、蔬菜的营养价值，做到不挑食。2.知道饭前饭后不能做剧烈运动。学习活动活动一：科学“小溪生病了”活动二：体育“丰收的桔子”活动三：诗歌“秋天的画报”活动四：综合“我喜欢的花” 活动五：数学“四季舞会”活动六：打击乐“木瓜恰恰恰（一）”活动七：排图讲述“黑熊种玉米”活动
14、八：排水画“彩色的菊花” 活动九：数学“认识正方体”活动十：打击乐“木瓜恰恰恰（二）”游戏活动活动一：社会活动“找秋天秋游”活动二：音乐游戏“手指游戏”活动三：创意阅读“大风来啦”活动四：保健活动“新鲜的空气”活动五：体育游戏“追泡泡”区域活动1.阅读区：阅读朗诵诗歌“秋天的画报”，并有感情的朗诵仿编的诗歌画面。2.美工区：提供蜡笔与颜料，幼儿自由刷画，体验蜡笔与颜料水的不相容性。3.表演区：边讲述故事“黑熊种玉米”边进行情景表演。4.益智区：自主地剪贴水果和干果，进行水果和干果分类活动。5.建构区：学习用架空、垒高的技能拼搭亭台，桥梁等。6.音乐区：播放“木瓜恰恰恰”的音乐，幼儿自主选择乐器
15、进行演奏。家长工作 1.利用闲暇时和孩子一起到郊外、公园或社区，观察收集各种树叶。2.向孩子介绍各种水果和干果，了解其的区别。环境布置1.收集各种各样的水果和干果，丰富自然角，并写上名称让幼儿观察阅读。2.美工区展示幼儿的排水画作品“彩色的菊花”。主题：四季畅想曲 教育活动安排（四）户外活动集体游戏：1.套圈赛跑2.炒黄豆3.拼板分散游戏：1.跨栏杆、小骑士、跳圈2.毽子、大型玩具、走高翘3.铺小路、羊角球、抛接球4.垫子、独轮车、脚转球5.抓辫子、气球伞、降落伞生活活动 1.饭前饭后不能做剧烈运动，养成安静的就餐习惯2.懂得要多喝水，多锻炼身体，保持身体健康。学习活动活动一：童话“白房子”活
16、动二：烟头点画“梅花开了”活动三：数学“四季在几月”活动四：律动“我们去溜冰”活动五：社会“逛公园要注意什么”活动六：体育“羽毛球操”活动七：数学“四季生日会”活动八：音乐欣赏“西风的话”活动九：阅读“风月雨雪”活动十：绘画“美丽的浮水印”游戏活动活动一：科学活动“丰收的秋天”活动二：音乐游戏“你接哪个娃娃”活动三：创意阅读“小马过河”活动四：保健活动“饭前饭后不剧烈运动”活动五：体育游戏“练习跳绳”区域活动1.阅读区：阅读朗诵诗歌“秋天的画报”，并有感情的朗诵仿编的诗歌画面。2.美工区：用搓长、团圆、压扁、连接等技能塑造各种秋天的花朵水果形象。3.表演区：创编“我们去溜冰”的动作进行表演。
17、4.益智区：提供 2014 年的年历，让幼儿在年历上找找自己的生日是哪一天。5.建构区：尝试用花片搭建各种花卉的形状，建构“百花园”。6.角色区：注重“超市”中营业员与顾客的礼貌用语的使用。家长工作1.保持居室通风透气，保持充足睡眠和饮食均衡，注意避免前往人群拥挤的场所。2.教育孩子不乱扔垃圾，不随意采摘花草，培养环保的意识。环境布置1.建构区提供多种材料，开展“美丽的四季”建构活动。 2.展示幼儿的美术作品“梅花开了”、“美丽的浮水印”，供大家相互欣赏。主题审议记录表（中审议）审议主题：四季畅想曲审议时间：2014.11.4主持人：杨燕芬参加审议人数：10 人审议内容：一、对本主题前阶段的活
18、动内容进行讨论杨燕芬：这个主题不是纯粹的季节性主题，而是将四季整合起来，让孩子系统地进行认识与区分。这一主题已经开展了两周，现在我们就前两周开展的活动进行探讨与分享。吴艳芬：带着孩子散步的时候，常常会看到孩子聚在一起寻找秋天的特征，有时还会念念学到的有关四季的儿歌，我觉得这样很好，孩子们表述的机会多了，语文表达能力也强了。陈卓莎：从主题实施两周情况来看，大多数孩子对四季明显的特征较熟悉，如春天有彩色的花；夏天天气很热，要穿短袖短裤；秋天树叶都落下来了；冬天天气很冷，要穿棉袄等等。张烨：是的，这些初浅的特征，孩子们能根据自己的生活经验较快说出，但对春天下雨打雷、秋天谷穗弯弯等特征以及哪些花和树不
19、怕冬天等知识还不太了解，需在今后两周内继续丰富，以便孩子对四季有更多的了解。沈卓：第一周的科学蚕宝宝的食物，我觉得孩子对蚕宝宝的生长过程了解不够，所以教学效果并不理想。张静：是的，光靠视频资料和图片，孩子接受的有限。我觉得如果让幼儿自己亲身经历，自己养一养蚕宝宝，效果会更好。张静娟: 我们特意上网查了资料，蚕宝宝是在春季养，夏季吐丝结茧的, 因此，我认为放在 3、4 月份开展此活动较合适。强淑萍：上周打击乐“拔根芦柴花”，我尝试了让孩子看图谱进行敲打，可能原先在这方面练习较少，所以活动中花费的时间较多，看来以后要多加强练习。二、对后阶段的内容进行预设杨燕芬：这两周，大家都在围绕“四季”主题开展
20、一系列的活动，效果是有的，问题也是存在的，各位对接下来的活动又有什么建议？吴艳芬：社会“找秋天秋游”因不组织秋游活动，故可放在饭后散步观察校园周围的变化，进一步感知秋天的特征。杨艳：是的，虽然“秋游”活动不组织，但“找秋天”的体验活动我们还是应该开展的，秋天无处不在，只是缺乏发现的眼睛，我们可以组织孩子在园内“寻找秋天”，看看秋天园内的变化，从而感知秋天。强淑萍：从前两周的活动来看，孩子对打击乐的掌握不够，在接下来的两周中，我们可以在区域活动时加强打击乐的练习。刘彩萍：前两周孩子们已经掌握了泥工、纸工、线描画、蜡笔画等美术活动，在接下来的两周内是否应该尝试不同的活动形式？杨燕芬：下面两周的活动
21、中已经预设了排水画、烟头点画等活动，你们觉得还应该增设些什么形式的活动？吴艳芬：就像我前审议中所说，我们可以尝试多种形式的分组教学。让幼儿自主选择活动内容，体验成功的快乐。张静：分组教学确实有好处，这样可以照顾到幼儿的个体差异，不管什么层次的孩子都有自己擅长的活动，都有体验成功的机会。张烨：我们可以开展综合活动，并延伸到区域游戏中去，让孩子可以轮流尝试不同形式的美术活动，体验不同的艺术形式创作出的作品的不同风格。审议决议：1.社会“找秋天秋游” 因不组织秋游活动，改为在园内“寻找秋天”。2.活动中继续加强音乐图谱的阅读能力及孩子的打击乐器演奏能力。3.综合活动“我喜欢的花”由原先的集体教学改为分组教学。4.集体备课：综合活动：我喜欢的花活动目标：1.认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2.在经验共享、经验再加工的基础上，综合运用剪、粘、拼、折、画等技能，制作自己喜欢的花。
