1、第四课 负责任地使用计算机计算机安全与使用道德教 学目 标了解计算机病毒与电脑黑客的危害及防范知识。增强学生安全使用计算机的意识。培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律、法规、文明、安全地使用计算机。课前准备央视关于计算机病毒的警报录像虚拟机、蠕虫病毒、带磁性的螺丝刀学情分 析随着计算机应用的普及，绝大部分学生已能在一定程度上运用计算机进行日常的学习和生活，但由于缺少系统的学习，使他们对计算机日常产生的故障不为所解，通过本课的学习，使学生对计算机的使用与道德有一定的了解。教学策 略采用合作小组、研讨学习，学生通过研讨、互帮方式，加强学生的动手解决问题的能力，体现“互帮互学”的合作精神，不仅让学生
2、学会独立学习，而且学会通过网络、同学之间的互惠学习，增加个体的解决问题的能力。教 学重 点掌握计算机病毒的基本概念及其危害。使学生了解必要的知识产权常识。 教学难点如何增强学生防范计算机病毒的意识。如何把知识产权、计算机使用的道德规范与学生自己的生活实际生活联系起来，以加强学生使用计算机的道德规范，树立知识产权保护意识。教 学 过 程指导者 学习者 设计意图情境导入师：随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。你在使用计算机的过程中遇到过哪些情况，使你影响了正常使用？由此引出我们该如何安全地使用计算机学生回答（一是比较明显的故障
3、，如蓝屏，文件不见等，二是不容易看得见的故障，如游戏帐号被盗等引出影响计算机使用的安全因素主要有一计算机本身故障产生二计算机系统被非法入侵三计算机病毒的入侵教学过程教学过程一、任务一小组讨论：你平时在使用计算机的过程中遇到过哪些问题？归纳补充：1 有稳定的电压，并有接地保护2 防磁3 防静电4 防震5 在开机状态下禁止带电插拔设备6 对重要信息进行经常备份二、任务二小组研究：利用网络，研究计算机系统被非法入侵的原因打双方：你家的一扇门，长年累月之后，会有什么现象？怎么解决？（条件是不能更换门）三、任务三小组研究：每组一问题（5 组）1 什么叫计算机病毒？2 他有什么危害？3 他有哪些传播途径？
4、4 如何进行计算机病毒的防治？5、著名的杀毒软件有哪些？以瑞星杀毒软件为例，请一位同学试试如何杀毒四、任务四计算机使用道德计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的生活。当它刚刚兴起时，我们曾站在潮头，以十分激动的心情迎接它的到来，以如饥似渴的态度学习它的知识，以求真务实的精神推动它的应用，以只争朝夕的作为促进它的发展；当它迅猛发展的时候，我们脚踏实地，以清醒的头脑关注它的走向，以满腔的热诚呼唤它的文明。交流将学生的问题集中，进行分类，取出由计算机本身故障造成的因素用“带磁性的螺丝刀”演示计算机系统本身不完善，管理不善，使系统存在一些漏洞，被一些不法分子利用，从中窃取信息或控制
5、他人的计算机，达到危害他人的目的学生利用网络，进行网上搜索，寻找答案，后进行交流，解释：1 遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。2 遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。掌握计算机本身故障产生的现象使学生了解 Windows 打补丁的作用使学生掌握计算机装防火墙的作用使学生掌握杀毒软件的应用让学生学会文明上网，安全上网，积极利用网络进行学习五、任务五计算机软件的保护利用网络搜索，阅读计算机软件保护条例 （2002 年）学生谈感想3 遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。4 网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造。交流使学生自觉养成使用正版软件的习惯小结通过这节课的学习，你获得了哪些收获？回顾这节课内容，加深学生印象教后随笔
