1、学习目标1. 认知目标：通过学习使大多数同学建立篮球持球突破技术的正确的动作概念，提高学习篮球的兴趣。2. 技能目标：通过练习，让学生进一步掌握的篮球持球突破技术动作，发展学生的动作爆发力和肌肉力量。3. 情感目标：具有自主探究意识和学习规划意识，勇于展示自我个性。教学重点 持球突破的动作方法和用力技巧 教学难点 低重心突破的方法。教学内容 学习篮球持球突破技术（以交叉步突破为教材）。学习阶段 学习内容时间 教师活动 学生活动 组织形式与要求一、教学常规 1 1、师生问好2、宣布本课内容，安排见习生1、体育委员集合，报数，检查人数，向教师报告。2、师生问好3、倾听教师对本课的布置。教学常规组织
2、队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：精神集中明确学习目标。二、运球和球性练习。由绕场地运球走逐渐过渡到慢跑。1、手指互相拨球2、持球环绕四关节3、垫步胯下交换手4、行进间体前变向运球。5、篮球技巧：手指转球、翻腕后抛球、胳膊滚球等。6 3、指导并带领学生做好热身运动4、用有难度的技巧引起学生的好奇心，培养篮球兴趣。5、引导学生展示个人的技巧。4、拿球时要迅速。5、在音乐we will rock you的伴奏下积极参与。组织队形：呈圆形队形，教师领做。导 入 热 身10分钟三、游戏 。小游戏：运球抢球3 5、讲解游戏方法和要求 6、学生按要
3、求进行游戏。 游戏方法:每两个同学一组用两个篮球进行游戏，运好自己的球的同时争取打掉对方的篮球，并在每打掉对手一次球之后大声报告，打掉一次喊“一”，两次喊“二”，以此类推。组织形式：接上面的圆形队形，学生在教师周围两两组合散点进行以圆圈为界。要求：不得用野蛮动作抢球。篮球持球突破技术的教学过程（说明：本教案所涉及的示范动作均是以右脚为中轴脚）：A、分解练习一：学习两个节奏落地，左脚向右迈步。动作过程：右脚、左脚、左脚蹬地向右前方迈步。重点：落地的节奏。3 1、用提问题的方式导入基本内容的教学。提问题：中枢脚是如何确定的？突破的目的是什么？有哪些方式？违例的后果如何？ 2、安排左手打球的同学。3
4、、强调落地后双脚平行站立。1、学生思考、探究，喊口令集体进行练习。2、先进行无球的练习后进行有球的练习。3、练习 6 次。组织队形： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：屈膝，眼往前看 。B、分解练习二： 抛球，接球做交叉步的模拟练习体会蹬、转、探的要领（球不离手）。3 1、带领看展示板上的四字要领。2、组织学生实践体验，启发学生进行思考，指导学生进行练习。1、讨论四字要领。2、分三个节拍进行练习，练习时随老师一起喊节拍。组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：能降低重心，球不能离手。喊节
5、拍时声音洪亮，喊出青春的活力。学习体验30分钟C、完整动作练习：运一下球的交叉步突破。重点：体会要诀中的“放”。5 1、边示范边讲解。2、指挥和引导学生进行统一练习分四个节拍进行完整动作练习。练习十次，由慢到快，喊口令进行。组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：能比较连贯进行练习。左手触摸左脚前的地面。D、分组练习：运用持球突破技术过障碍后运球上篮。13 1、示范讲解2、教师鼓励学生展示上篮技巧以激发学生的积极性。3、教师巡回指导1、各小组的组长带领各小组到指定的场地，按要求进练习。2、学生发挥想象力展现自我的风采。3、学生之间要互帮互
6、助共同提高。组织形式：分四组进行。如图：要求：注意安全。同学之间互教互学。E、拓展与提高：演示顺步突破、转身突破。 2 进行提示，启发学生进行探究性学习。进行典型示范。集体评议，向典型学习组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXF、身体素质练习立卧撑 10 次 x2 组。4 语言鼓励学生练习进行集体练习。 组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX恢复身心5分 钟1、放松舞蹈：太极舞韵。2、自我评价、互评3、老师点评4、布置课后作业5、回收器材6、宣布下课3111、教师带领学生一起练习。2、引导学生交流学习体会自评、互评3、老师点评4、布置课后作业5、布置学生回收器材1、在音乐的伴奏下积极进行放松活动。2、在轻松愉悦中达到放松目的3、自评、互评，增强信心4、回收器材迅速组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：大胆进行自我评价和互评场地器材篮球场两块、篮球筐 1 个、篮球 41 个，标志杆 4 根，音箱一台，展示板一个。课后反 思篮球持球交叉步突破技术教学教案授课教师：张宇龙 人数：40 人 授课对象：高二
