1、紫藤萝瀑布阅读题答案 1.题目用了什么修辞方法?有何作用 ? 题目用了比喻,予紫藤萝以动 感, 使它形象生动,吸引读者,同 时也暗含了中心.2.“我不由停住了脚步”有什么作用? 为下文作铺垫,暗示紫藤萝花的丰茂 . 3.文章把紫藤萝称作瀑布,描写瀑布,使用的三个既形象又贴切的动词是? 垂下、流动、迸溅. 4.揣摩语句,谈谈你的理解.（注意修辞的运用和作者丰富的想象力） (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色, 像一条瀑布, 从空中垂下,不见其发端,也不见其终 极. 将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡, 灿烂辉煌 .比喻, 表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点. (2)紫色的大条
2、幅上,泛着点点银光, 就像迸溅的水花,仔细看时,才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗 . 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱, 玲 珑剔透,既富有动感,又富有情趣. (3)“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”紫色的藤萝为什么会“流动”?因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫,看起来仿佛在流动. (4)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵, 彼此推着挤着,好不活泼热闹!拟人,表现花的勃勃生机和 烂 漫情趣. (5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要绽开似的 . 用帆与船舱的比喻,细致地描写了
3、紫藤 萝花盛开的状态, 显 得生机勃勃. 比作笑容, 更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情 .5.第 7 节中,“ 它”指的是什么 ? 一条在我心上流过的紫色的瀑布. 6.“别的一切”指什么? 关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛. 7.为什么带走了焦虑和悲痛? （1）、 生机和生命力让我深受感染. （2）、 紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索 ,催我积极奋进. 8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.”? 我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞, 冲淡了焦虑和悲痛,振作了起来,悟出了生命的美好. 9.“香气似乎是浅紫色的
4、”这句话中“香气” 是从嗅觉上说的,“紫色”是从视觉上说的,把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”,该怎样理解?谈谈你的看法. 运用通感.使无形的香味化成有形的颜色,具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉.两种感觉的共同点是给人愉悦之感,浅紫色给人一种温馨的感觉,好像是淡淡的芳香一般. 意思相近即可 10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图? 将花的不幸同人的不幸形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸. 11.文中写了不同时期的紫藤萝, 并引发了作者不同的感慨, 根据你的理解请回答： （1）十多年前, 曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃,作者感 觉到伤感、遗憾. （2）如今,面前盛开的紫藤萝一派
5、生机勃勃,作者的心情是感 动、宁静、喜悦 12.“东一串,西一串”能不能 删? 为什么? 不能.因 为它形象地突出了紫藤萝花稀零,散乱,无依无靠的情状.13.第 8 节中“遗憾” 什么意思?为什么遗憾? 不称心.紫藤萝 花架被拆了,改种了果树,以为这里再也看不到紫藤萝了. 14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着, 流着,流向人的心底.”物我交融,既写出了一 树繁花的壮 丽, 又抒发了作者愉悦欢畅 的心情. 15.“它是万花朵中一朵, 也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.” 蕴涵了怎样的哲理? 紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的,每个人都是社会的一份子, 我们要使社会进步,使社会充满美,每个人都 应该努力奋 斗. 16.请找出本文的主旨句, 并结合自己的生活体验,谈谈对文章主旨的理解. 主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的 . 理解：遭遇不幸的时候,不能被厄运 压倒, 要对生命的长久保持 坚定的信念,要面对新生活,振奋精神,不能让 悲痛压在心头 .17.“我不觉加快了脚步”, 我 为何加快了脚步? 照应开头, 收束全文.面对紫藤萝,“ 我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒 ,心情轻松了 ,脚步自然会加快.（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）
