1、安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案第一课 输入计划内容教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。教学重点：1、认识 Word 文字软件。2、符号的插入方法。教学难点：1、使用 Word 文字软件与记事本操作程序的区别。2、课余计划的书写方法。教学时间：2009-09-062009-09-12教学准备：1、课前教师机和学生机 Word 软件安装。2、一份完成的课余计划表。
2、3、纸、笔。课 时：1 课时教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。计划的组成：计划名称计划目的计划内容计划人和日期。（二）学生制订计划1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。2、教师加以指导，提醒学生注意格式。（三）进入 WORD 文字软件1、运行软件方法一：单击开始所有程序WORDWORD 文字。方法二：双击桌面 WORD 文字软件。2、认识 WORD 软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD 文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。（四）输入计
3、划名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能 ABC”。2、在编辑区输入计划名称 。3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。选择文件保存选择 E 盘建立 401 的文件夹再将文件保存到文件夹内。4、保存好后试着打开文件。（五）打开文件，输入内容1、打开文件。方法一：我的电脑E 盘401 的文件夹。方法二：打开 WORD 文字 文件打开 E：401 的文件夹 文件。2、输入内容。A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。B、先只输入文字计划。（六）插入符号1、将光标移到计划内容的开始。2、选择插入符号命令弹出“符号”对话框选择字体选择插入合适的符号插入。（七）作品展示，评价1、请学生
4、在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。3、邻近的同学给予相互的评价。（八）评一评板书设计：输入计划内容认识 Word 软件输入计划保存计划第二课 制作课余计划课题：2、修改计划文字教学目标1、知识目标掌握对文档进行修改的一般方法2、技能目标通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。3、情感目标培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点1、选定文字，删除文字2、认识操作前要选定的重要性3、认识修改计划日期的原因课时安排：一课时教学过程第一阶段：复习导入
5、1、展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。2、讲解本课知识点：添加周末计划，更新计划日期第二阶段，教师讲解，演示一、添加内容输入内容1、运行 WPS 软件2、文件打开文件我的课余计划3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”4、输入需要插入的内容5、保存文档二、修改文字删除错误文字输入正确文字1、使用 Backspace 或 Delete 键，删除错误文字2、输入正确文字3、保存文档4、关闭 WPS 软件第三阶段，学生练习，教师巡视1、修改自己的课余计划2、修改古诗，教师下发相应的素材第四阶段、小结点评1、添加或修改文字，可遵循以下顺序2、选定位置添加内容输
6、入内容修改文字删除错误文字输入正确文字3、展示优秀作业，指出共同问题，师生解决单元：第一单元 制作课余计划课题：3、调整计划顺序 教学目标1、知识目标学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字；2、技能目标通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧3、情感目标培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。教学重难点1、选定行、段及全文的方法2、文字的移动与复制操作教学难点文字的移动操作课时安排：1 课时教学过程一、导入1、教师提问：同学们放学后一般都做些什么？是如何安排
7、时间的？2、对照上节课制定的“课余计划” ，师生共同找出计划中顺序不合理的地方。3、引出课题，调整计划顺序二、新授，教师讲解示范1、选定文字根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中）2、调整顺序文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。剪切 粘贴三、完成试一试打开文档我的课余计划，仔细检查计划顺序，并加以调整，保存修改后的结果四、体验、深化1、教师发送作业，P16 页“独坐敬亭山”2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。3、学生操作五、点评1、展示优秀作业2、师生共同解决典型问题单元：第一
8、单元 制作课余计划课题：4、美化计划文字 教学目标：1、知识性目标 掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。2、技能性目标通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。3、情感目标注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点：1、教学重点（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。（2）文字颜色的设置方法。（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。2、教学难点（1）对文字进行合理的美化。（2）各种文字格式的搭配。课时安排：一课时，教师讲
9、解时间约 15 分钟，学生操作时间约 25 分钟。教学方式：在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示，学生利用网络系统进行自主性研究学习。教学过程第一阶段：导入新课 导入新课创设情境，激发兴趣 （1）屏幕投影：未美化的文章“我的课余计划”与美化后的文章 1“我的课余计划”对比画面。教师活动： 提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面？ 学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生 1：字的大小粗细颜色不同，教师点评； 学生 2：字与字间的距离不一样，教师点评。学生 3：字的位置不同，教师点评。学生 4：，教师点评。 第二阶段：自主学习打开 E:中“我的课余计划”一文，根据课
10、本“跟着做” （课本第 20 页）的步骤，尝试进行设置、美化。教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。 第三阶段：教师讲解展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。4、段前空两格时击空格键是不正确的。5、要注意养成随时保存的好习惯。 第四阶段：协作学习选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组
11、内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。 教师巡视指导（并选出最好或最快的小组） 。 第五阶段：评一评根据本课的学习情况，给“完成情况”栏中的小人脸添加对应的表情。见课本第 27 页。第六阶段：预习请同学们回家后，预习一下第 5 课（课本第 28 页）的内容。单元：第一单元 制作课余计划课题：5、修饰计划段落 教学目标1、知识性目标让学生了解段落的对齐、缩进，间距等基本概念和操作方法。2、技能性目标通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置段落格式3、情感性目标通过学习、培养学生的审美观，让学生的个性得到发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。教学
12、重点1、段落的选定方法2、段落对齐与缩进的定义与修饰3、段落间距的定义与修饰教学难点1、各种段落对齐方式的区别2、各种段落缩进方式的区别3、各种段落间距的区别课时安排1 课时教学过程一、导入文章的标题一般要居中，每段文字的首行留 2 个汉字的位置，这样条理分明，符合阅读习惯，课余计划也要进行段落设置。二、新授1、设置对齐缩进标题一般位于中间，使标题醒目，段落对齐和缩进，便于段落的区分。2、设置段落间距段落间距包括行间距、段前间距和段后间距，调整段落的间距可以使段落分布明显、清晰三、学生练习，教师巡视指导四、作品展示，交流，评议五、小结单元：第一单元 制作课余计划课题：6、写出心中计划 教学目标
13、1、知识性目标使学生熟练掌握格式刷的使用2、技能性目标让学生熟练制定计划的具体过程3、情感性目标培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力，养成节约、注重环境保护的好习惯和助人为乐的好品质。教学重点1、格式刷 工具的使用2、制定计划的一般过程教学难点1、计划主题的选择2、获取信息、加工信息和表达信息能力的培养课时安排：1 课时教学过程一、确定主题写计划之前，首先要确定计划的主题，只有主题确定了，才能围绕主题写出每条具体计划。（出示主题选项，学生选择感兴趣主题）二、构思计划1、根据计划主题，确定计划标题2、根据计划主题、确定计划的目的3、根据计划主题，确定每条具体计划4、根据计划过程，确定计划安
14、排的时间三、书写计划在构思、写草稿的基础上，将计划输入电脑，并检查输入，然后对计划进行文字和段落修饰，最后保存。四、修饰计划对计划进行字体、字号，颜色等文字美化和段前间距、段后间距、行间距等段落修饰，相同格式可以使用 格式刷 工具。1、美化文字格式2、设置段落格式3、保存最终作品五、作品展示、交流、讲评六、小结第一单元综合练习信息技术第三册教学目标1、掌握文字选定的基本操作；2、掌握复制与移动的操作；3、深刻理解“先选定、后操作”的规范；4、学会文字格式与段落格式的修饰。课时：1 课时教学过程1、教师发送文本文件收集废弃饮料瓶计划 ；2、学生操作，教师巡视；3、作业要求：利用所学的知识编辑、美化文章（WPS)；4、作品交流，展示；5、小结。 单元：第二单元 制作精美课程表课题：7、创建课程表教学目标知识性目标
