1、电视播音与主持教案(小组课堂教学内容)一、课程目标实用播音教程电视播音主持是播音主持专业的主干课程之一。电视播音主持与广播播音相比，除了有声语言之外，多了画面的辅助。本课程的学习和训练重点主要是使学生基本做到各类型的电视节目都能用相应的语体表达出来，较为成熟的掌握和运用播音语言几种基本语言样式的规律和特点，具备较强的语言适应能力和体态语，从而达到播音与主持工作的实践要求。二、课程重点难点本课程主要内容包括电视新闻配音，电视纪录片解说，电视新闻现场报道，电视节目主持，电视播音员主持人的化妆与形体等。其中电视新闻现场报道、电视纪录片解说、电视节目主持是本课程的重点，同时也是难点。主要内容包括电视新
2、闻现场报道中的分类、现场报道语言分类及其要求，电视纪录片解说中的要素和解说特点、解说样式，电视节目主持中的新闻评论类主持、综艺娱乐类主持以及谈话类节目主持等。三、课程的课时分布本课程分为三个单元、也就是九个章节的内容，分别是：（第一单元 电视播音 ）第一章 电视新闻播音 第二章 电视新闻现场报道 第三章 电视纪录片解说 （第二单元 电视节目主持） 第四章 电视新闻评论类节目主持 第五章 电视社教类节目主持 第六章 电视综艺娱乐类节目主持 第七章 电视谈话类节目主持 （第三单元 电视播音员主持人的形象造型）第八章 电视播音员主持人的化妆造型 第九章 电视播音员主持人的基本形体。学时分布：本课程的
3、教学计划为 120 学时，其中课堂讲授与实践训练要密切结合相互渗透。列表如下：课程内容 学时 备注电视新闻播音 16 其中实践 12 学时电视新闻现场报道 16 其中实践 12 学时电视纪录片解说 16 其中实践 12 学时电视新闻评论类节目主持16 其中实践 8 学时电视社教类节目主持 16 其中实践 4 学时电视综艺娱乐类节目主持16 其中实践 4 学时电视谈话类节目主持 16 其中实践 4 学时电视播音员主持人化妆造型4电视播音员主持人的基 4本形体四、教材及参考书教材：罗莉实用播音教程-电视播音与主持（第 2 版） 中国传媒大学出版社其他：张颂 中国播音学中国传媒大学出版社沈鹏飞、沈健
4、播音文体基础教程中国传媒大学出版社刘洋、林海综艺娱乐节目主持概论中国传媒大学出版社王群、曹可凡谈话节目主持概论中国传媒大学出版社备注：（对小课教师要求）1 让学生课下坚持听、看每日新闻，课上要提问。2 让学生课下坚持做“快播”练习，课上要抽查。3 让学生课下坚持写训练笔记，课上要抽查。4 督促学生看专业教科书，预习每一单元讲授内容，结合具体训练，课上可展开讨论，更好地消化理论，指导实践。 （教师自己应当做得更好，才能有效地指导学生。第一单元 电视播音第一章 电视新闻播音教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化
5、。4 为电视新闻评论主持的训练打好基础。教学重点：电视新闻现场报道教学难点：电视新闻出镜播音广播新闻播音电视纪录片配音教学要求：1 了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。2 掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。3 掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。4 熟悉有提示器与无提示器的操作与表达。5 培养新闻快播能力教案一：训练内容：电视新闻出镜播音导语的播音训练教材：电视新闻训练稿第 1 页实用教材电视播音与主持第 49 页实用教材电视播音与主持第 50 页训练要求：1 把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流” 。2 播、说结合，清楚、自然、规整。3 结合导语任务，表达有变化。教学内
6、容：一：理论概要：（一）电视新闻播音特性：1、概念：电视新闻播音，是电视新闻播音员以有声语言和副语言为手段，面对镜头，话筒报道报道新闻信息的创造活动。它具有几种形态，出境播音（口播） ，新闻片配音，现场报道，演播室对话。2、特征：电视新闻播音形态多样化电视新闻播音有副语言参与电视新闻播音稿件形式非单一化电视新闻播音关注点多（二）电视新闻播音要求：结合电视媒体的自身特点，和电视受众的接受特点以及新闻传播的特点，电视新闻播音的要求有自己的准则：交流感语言整体感画面感体态感补充知识：1、播音的两个定义：广义：播音是指电台、电视台等电子媒介进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。狭义：播音是指播音员
7、和节目主持人运用有神该语言和副语言，通过广播、电视媒介所进行的传播信息的创作型活动。2、播音的性质：（1）播音的创造性：是否是创造要看是否通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。（2）播音的多质性：是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质是一项新闻实践活动，具有新闻性的特征是一项艺术创作活动，具有艺术属性教案二：训练内容：电视新闻出镜播音训练教材：实用教材电视播音与主持第 52 页电视新闻训练稿第 11 页电视新闻训练稿第 14 页电视新闻训练稿第 17 页训练要求：1 把握“导语”与“编后语”的播音区别。2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调
8、。3 掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。教学内容：第一部分出境播音（口播）电视新闻出境播音，是由电视新闻播音员在电视屏幕上出图象播报新闻稿件的电视新闻播音，它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，辅以体态语。分类：导语、串联类公文类快讯类背景、知识类新闻评论类下面按照分类进行训练：补充知识：1、什么是新闻？强调记录性，即对新闻事实的记录与报道注重事实性，强调事实为新闻中心认为记录与事实具有同样重要性，新闻是这两者的产物2、新闻的特性：真实新闻的生命新鲜新闻的存在价值重要新闻的意义公开新闻的目的3、电视新闻的传播特性：现场证实价值画面情节片断性现场制约性传播的及
9、时性节目播出的同步性内容的易受性教案三：训练内容：电视新闻出镜口播完整电视新闻的播音训练教材：电视新闻训练稿第 47 页电视新闻训练稿第 89 页训练要求：1“新闻导语”与“新闻主体”播音的配合。2 不同类型新闻的电视播报。3 运用“提示器” 。教学内容：（一）导语、串联类：补充知识点：1、电视新闻口播交流感要强，讲述感要强2、电视新闻口播要有体态语辅助3、电视新闻口播咬字发音力度稍弱于广播的新闻播音，但是强于电视新闻片播音4、不正确的电视新闻播音的表现：严肃段架子（大方，庄重也要亲切，热情） ；客观淡化式；自我表现式；取悦于人式；例行公事。练习内容：我们可以将电视新闻导语细化为这么几种：1、
10、点指式：表达中重音要准确，重点处要稍微放慢，提起，凸现，以引起注意。EG：“本台消息：中国国务院总理朱榕基近日强调，中国要加快建立全国统一、规范和完善的社会保障体系，并要求各级政府一定要抓好这件大事。 ”（以上导语训练要求在播报时准确，要播出政策性、指导性，要点和新鲜感，同时要求学生练习出境端庄，大方，稳健，体态语少而持重，有一定的分量和真诚感。 ）2、结果式：类似简明新闻，内容相对完整，要播出结果的意味。EG：“联合国秘书长特使德索托 28 号抵达伊斯兰堡，与巴基斯坦外长阿尤布汗举行了会谈。此前，德索托曾打算访问印度，但遭到印方拒绝。请看报道”（以上练习，除了播报的技巧练习外，还要着重练习人
11、名尤其是外国名的播音技巧。 ）3、悬念式：结合新闻主题，播报要生动，一起大家注意。EG：“现在是可可成熟的季节，在第一大国科特迪瓦，虽然今年获得了可可丰收，但人们却高兴不起来。 ”（以上练习要求学生叙述中蕴涵悬念感，但是语气不能过于夸张，否则，适得其反，反而削弱了悬念导语的魅力。 ）4、提问式：要胸有成竹的态度指向，深刻，真确的语气。EG：“在日常生活中，培养孩子积极向上，健康的心理素质，是不容忽视的。然而，记者最近在一些中小学生里发现，一种“文身贴纸”正在许多孩子中间风行，商家在赚钱的同时，不知是否认真考虑过，孩子的身心健康，孩子的身心健康是很容易在潜移默化中被误导？”（以上练习要学生开口便
12、有鲜明的态度以及富有导向的语气，表达要有力度，而又不失分寸，增强语气的内涵。语速不能过快，应当稳定，有主次，重点要落在结尾的文语上。 ）5、引入式：播这种导语，要顺应写法，生动轻松一点，要积极，热情，尤其要注意的是，在结尾不应该处理成结束的感觉，要有延伸感。EG：P10 “高雄”（以上练习要求学生有很强的兴致去播，生动的语气也很重要。 ）6、引言式：这样的导语一般在中间或者结尾加上某人的话或者格言等内容，从而更有代表性，获得具体感，来突出新闻的主题。EG：P11“这是一副”（以上练习要求学生在播报时基调凝重，与下面的新闻片解说形成一致，此外，导语中两组对比要鲜明，引语要有浓重的情感态度，但是也不能失去新闻语体制约，还要与新闻片配音有所区别。 ）7、概括式：这样的导语是将下面新闻片的内容先做概要介绍，使受众获得
