1、毕业论文文献综述汉语言文学叶圣陶语文教育思想综述一、文献来源本次论文的文献资料主要来自图书馆及其数据库、个人藏书和互联网，就文献类型而言较为广泛，有专著、报纸文章、期刊文章、论文集、学位论文以及电子参考文献，其中报纸文章和期刊文章等电子材料大多来自于CNKI期刊网。二、研究动机叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、语文学家，作为从事语文教育与研究工作长达七十余年的语文学界老前辈，他为世人留下了丰富的语文学著述。在长期的教育理论研究和实践中，他认真总结和汲取我国古代及国外著名教育家的先进理论，不断地对传统教育理论进行批判与创新，创造性地继承和发展了前辈教育家的思想，不仅有自己深刻的见解和独到
2、的建树，而且表现出鲜明的独创性和大胆的创新意识，创建了特色鲜明而又洋溢着创新意识的教育思想体系。他的语文教育思想影响了近一个世纪的中国语文教育，并将对中国21世纪语文教育的发展产生积极的影响。本文希望通过阐述他在语文学科性质、语文教学目的与任务、教材编写、教师学养和修养及创新意识培养等各个方面的精辟独到的见解，探析叶圣陶语文教育思想的理论特色，并论述叶圣陶语文教育思想对当前语文教育改革的启示和借鉴意义。三、研究现状与趋势分析当今世界上任何一个国家都十分重视母语教育，把它看作是整个国民教育的基础，也把一个人的语文素质看作是文化科学素质中最重要、最基础的部分。作为语文教师我们也时刻关注、认真考虑着
3、怎样使语文教育更好地适应新时代对提高人的素质的要求。但长期以来，我们的语文教育由于受应试教育的指挥，脱离实际，致使学生学习能力差，创造能力差。学生可以在语文试卷上得高分，可在实际生活中，却不会与人交流，无法表达自己的思想。改变这种现状，在于语文教师要有正确的指导思想，妥切地运用策略。叶圣陶语文教育思想正为我们实施素质教育的实践提供了引领和支撑，他七十多年的语文教育生涯，为我们提供了丰富的理论和实践经验，给我们留下了一笔丰厚的文化财富。从目前笔者检索搜集到的资料看，叶圣陶语文教育思想历来受到语文教育界的关注，多年来人们对叶圣陶语文教育思想的研究在不断深入，涉及各个方面，这给我们的研究提供了借鉴。
4、尤其是有关专家就宏观方面作了的大量研究，为我们现阶段在微观上的实践操作奠定了良好的理论基础。前人的研究呈以下的几个特点和趋势1）就叶圣陶语文教育思想某一精髓的研究比较精、细、深。2）对叶圣陶语文教育思想的“工具论”看法较多。有人认为强调语文的工具论，这正是语文区别其他文化载体和文化成果的本质特点。有人认为过多强调工具论，削弱了语文教育的人文性。我们力图在前人的基础上对叶圣陶语文教育思想进行重新整合，注重叶圣陶语文教育思想在素质教育和创新教育中的重要作用，通过阐述他在语文学科性质、语文教学目的与任务、教材编写、教师学养和修养及创新意识培养等各个方面的精辟独到的见解，探析叶圣陶语文教育思想的理论特
5、色，充分挖掘其可操作因素，合理发挥它对当前语文教育相应各方面的借鉴作用，努力寻求他与其他思想间的相容性。五、主要参考文献1刘国正主编）叶圣陶教育文集M人民教育出版社1994年8月第1版2中央教育科学研究所编叶圣陶语文教育论集M教育科学出版社，1980年10月出版3中央教育科学研究所编叶圣陶论语文教育M河南教育出版社，1980年12月出版4王文悦“教是为了达到不需要教”N教育探索,2001年第5期5任苏民叶圣陶的现代教师作用观J中国教育学刊,1997年第4期6徐龙年论叶圣陶的培养习惯说J丽水师范专科学校校报,2002年第24卷第6期7王志良叶圣陶语文教育思想J池州师专学报,2001年第15卷第4
6、期8杜克强叶圣陶教育思想的精髓教是为了达到不需要教N江西教育科研，1994年第5期9董菊初,洪宗礼叶圣陶语文创新教育思想初探J连云港教育学院学报,2000年第3期10徐龙年论叶圣陶语文教育思想J兰州学刊,2004年第4期11刘喻叶圣陶语文教育思想探析D12卫灿金叶圣陶的语文思维教育观J课程教材教法,2002年第2期13王尚文一弦一柱思华年我看语文教育60年的理论争鸣J，人民教育,20091814佟勖功,李灿明工具性与人文性的统一是语文的本质属性J现代教育科学普教研究，2010年第1期15王荣生语文科课程论基础M上海教育出版社，2003年6月第1版16吴子健呼唤现代教师观N东方网文汇报，2003年8月17钱理群我的教师梦J基础教育月刊，2007年第10期19DONGJUCHU,HONGZONGLIEXPLORATIONOFYESHENGTAOSCREATIVEEDUCATIONOFCHINESEJEDUCATIONOFLIANYUNGANGCOLLEGE,2000
